Thông tin chung

SẩU TẦM VÀ GIỚI THIỆU

THẦY ₔẶNG TOÁN: www.facebook.com/thaydangt

20ĐỀ THI THỬ
VẬT LÝ THPT
QG 2017
fb/thaydangtoan

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
________________

Đ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM H C 2016 -2017
Thời gian làm bài : 50 phút

Đ minh h a

Câu 1: Một con lắc lò xo gồm một vật nhỏ khối lượng m và lò xo có
ộ cứng k. Con lắc dao
ộng iều hòa với tần số góc là
A. 2

m
k

B. 2

k
m

C.

m
k

D.

k
m

Câu 2: Một chất iểm dao ộng iều hòa với phương trình x = Acos(ωt + φ); trong
ng ộ th i iể m t là
ó A, ω là các ng
hằsố dương. Pha của dao
A. (ωt +φ)

B. ω

C. φ

D. ωt

Câu 3: Hai dao ộng có phương trình lần
t là:lượ
x1 = 5cos(2πt + 0,75π) (cm)
2 = và x
10cos(2πt + 0,5π) (cm).
lệch
Độ
pha của hai daoộng này có ộ
lớn bằng
A. 0,25π

B. 1,25π

C. 0,50π

D. 0,75π

Câu 4: M ột sóng cơ truyề
n d ọc theo tr ục Ox v ới phương trình u = 2cos(40πt
- πx) (mm).
Biên ộ của sóng này là
A. 2 mm

B. 4 mm

C. π mm

D. 40π mm

Câu 5: Khi nói về sóng cơ, phát biểu nào sau ây sai?
A. Sóng cơ lan truyềncượ
trong chân không
B. Sóng cơ lan truyềncượ
trong chất rắn
C. Sóng cơ lan truyềncượ
trong chất khí
D. Sóng cơ lan truyềncượ
trong chất lỏng
Câu 6: Một sóng cơ truyề
n dọc theo trục Ox có phương trình u = Acos(20πt
πx), –
với t tính bằng s. Tần số của sóng này bằng
A. 10π Hz

B. 10 Hz

C. 20 Hz

D. 20π Hz

Câu 7: Suất iện ộ ng cảm ứng do máy phátn iệ
xoay chiều một pha tạo ra có biểu thức
e = 220 2 cos(100πt + 0,5π)(V). Giá
hiệutrịdụng của suất iện ộ ng này là
A. 220 2 V

B. 110 2 V

C. 110V

D. 220V

Câu 8: Đặt iện áp u = U 0cosωt (vớ
i U0 không ổi, ω thayổi ược) vào haiầu oạn mạch
mắc nối tiếp gồm iện tr R, cuộn cảm thuần có ộ tự cảm L và t ụ iện có iện dung C. Khi
ω=ω
0 thì trong mạch có cộng hưng. Tần số góc ω
0 là

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

A. 2 LC

B.

2
LC

C.

1
LC

D.

LC

Câu 9: Đặt iện áp u U 0 cos100 t (t tính bằng s) vào hai
ầu một tụ iện có iện dung
4

10

( F ) . Dung kháng của tụ iện là
A. 150 Ω.

B. 200 Ω

C. 50 Ω.

D. 100 Ω

Câu 10: Sóng iện từ
A. là sóng dọc và truyền ược trong chân không.
B. là sóng ngang và truyền ược trong chân không
C. là sóng dọc và không truyền ược trong chân không.
D. là sóng ngang và không truyền ược trong chân không
Câu 11: Để xem các chương trình ntruyề
hình phát sóng qua vệ tinh, ngưi ta dùng anten thu
sóng trực tiếp từ vệ tinh, qua b ộ xử lí tín hi ệu rồi ưa ến màn hình. Sóng
iện từ mà anten
thu trực tiếp từ vệ tinh thuộc loại
A. sóng trung

B. sóng ngắn

C. sóng dài

D. sóng cực ngắn

Câu 12: Một mạch daoộng iện từ gồm cuộn cảm thuần có ộ tự cảm 10 5 H và tụ iện có
iện dung 2,5.10

6

F. Lấy

A. 1,57.10 5 s

ng riêng của mạch là
3,14. Chu kì dao ộ

B. 1,57.10 10 s

C. 6, 28 10 s

D. 3,14.10 5 s

Câu 13: Tia X không có ứng dụng nào sau ây?
A. Chữa bệnh ung thư
B. Tìm bọt khí bên trong các vật bằng kim loại
C. Chiếu iện, chụp iện
D. Sấy khô, sưi ấm
Câu 14: Trong máy quang phổ lăng kính, lăng kính có tác
ng dụ
A. nhiễu xạ ánh sáng

B. tán sắc ánh sáng

C. giao thoa ánh sáng

D. tăng cư ng ộchùm sáng

Câu 15: M ột bức xạ khi truyền trong chân không cóc song
bướ là 0,60 m , khi truyền trong
thủy tinh có bướ
c sóng là

. Biết chiết suất của thủy tinh ối với bức xạ là 1,5. Giá tr ị của

là
A. 900 nm

B. 380 nm

C. 400 nm

D. 600 nm

Câu 16: Theo thuyết lượ
ng tử ánh sáng, phát biểu nào sau ây úng?
A. Ánh sángơn sắ
c có t ần số càng l ớn thì phôtôn ứng với ánh sángó có năng lượ
ng càng
lớn

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

B. Năng lượ
ng của phôtôn giảm dần khi phôtôn ra xa dần nguồn sáng
C. Phôtôn tồn tại trong cả trạng thái ứ
ng yên và trạng thái chuyển ộng
D. Năng lượ
ng của các loại phôtôn uề bằng nhau.
Câu 17: Quang iện tr có nguyên tắc hoạt ộng dựa trên hiện tượ
ng
A. quang - phát quang

B. quang iện ngoài

C. quang iện trong

D. nhiệt iện

Câu 18: Công thoát của êlectron khỏi một kim loại là
h

6, 625.10 19 J . Biết

n của kim loại này là
6, 625.1034 J.s , c 3.108 m/s . Giới hạn quang iệ
A. 300 nm

B. 350 nm

Câu 19: Số nuclôn có trong hạt nhân
A. 23

23
11

C. 360 nm

D. 260 nm

C. 34

D. 12

Na là

B. 11

Câu 20: Đại lượng nào sau ây ặc trưng cho mức
bền ộ
vững của hạt nhân?
A. Năng lượ
ng liên kết

B. Năng lượ
ng nghỉ

C. Độ hụt khối

D. Năng lượ
ng liên kết riêng

Câu 21: Tia α
A. có tốc ộ bằng tốc ộ ánh sáng trong chân không
B. là dòng các hạt nhân 24 He
C. không bị lệch khi i qua iện trưng và từ trư ng
D. là dòng các hạt nhân 11H
Câu 22: Khi b ắn phá hạt nhân

14
7

N bằng hạt α, ngư i ta thu
ược một hạt prôtôn và m ột hạt

nhân X. Hạt nhân X là
A. 126C

B. 168O

C. 178O

D. 146C

Câu 23: T ầng ôzôn là t ấm “áo giáp” obả
vệ cho ngưi và sinh v ật trên m ặt ất khỏi bị tác
dụng hủy diệt của
A. tia tử ngoại trong ánh sáng Mặt Tr i
B. tia hồng ngoại trong ánh sáng Mặt Tr i
C. tia ơn sắc màu ỏ
trong ánh sáng Mặt Tr i
D. tia ơn sắc màu tím trong ánh sáng Mặt Tr i
Câu 24: Hiện tượ
ng giao thoa ánh sáng là bằng chứng thực nghiệm chứng tỏ ánh sáng
A. là sóng siêu âm

B. là sóng dọc

C. có tính chất hạt

D. có tính chất sóng

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 25: Một chất iểm dao ộng iều hòa theo m ột quỹ ạo thẳng dài 14 cm v ới
chu kì 1 s. Tốc ộ trung bình của chất iểm từ th i iểm t0 chất iểm qua vị trí có li ộ 3,5 cm
theo chiều dương nế th i iể m gia tốc của chất iểm có ộ lớn cực ại lần thứ 3 (kể từ t0) là
A. 27,3 cm/s

B. 28,0 cm/s

C. 27,0 cm/s

D. 26,7 cm/s

Câu 26: M ột con l ắc lò xo g ồm vật nhỏ có kh ối lượng m và lò xo có
ộ cứng 40 N/m ang
dao ộng iều hòa với biên ộ 5 cm. Khi vật i qua vịtrí có li ộ 3 cm, con lắc có ộng năng
bằng
A. 0,024 J

B. 0,032 J

C. 0,018 J

D. 0,050 J

Câu 27: Một con lắc ơn ang daoộng iều hòa với biên ộ góc 50. Khi vật nặng i
qua vị trí cân bằng thì ngư
i ta giữ chặt iểm chính giữa của dây treo, sau
ó vật tiếp tục dao
ộng iều hòa với biên ộgóc α0. Giá trị của α0 bằng
A. 7,10

B. 100

C. 3,50

D. 2,50

Câu 28:
Khảo sát th ực nghiệm một con l ắc lò xo g ồm vật nhỏ
có kh ối lượng 216g và lò xo có
ộ c ứng k, d ao ộng
dưới tác d ụng c ủa ngo ại l ực F

F0 cos 2 ft , v ới F0

không ổi và f thayổi ược. Kết quả khảo sát ta ượ
c
ư ng biểu diễn ộ A c ủa con l ắc theo t ần số f có ồ
thị như hình vẽ
. Giá trị của k xấp xỉ bằng
A. 13,64 N/m

B. 12,35 N/m

C. 15,64 N/m

D. 16,71 N/m

Câu 29: Tại iểm O trong lòng ất ang xảy ra dư
n của
chấmột trận ộng ất.
mặt ất có một trạm quan sát
ịa chấn. Tại th i iểm t0 , một rung chuyển
cơ (một sóng dọc, một sóng ngang) truy ền thẳng ến A và t ới A

iểm A trên

O tạo ra 2 sóng

hai th i iểm cách nhau 5

s. Biết tốc ộ truyền sóng dọc và tốc ộ truyền sóng ngang trong lòng
t lầnấlượ
t là 8000 m/s
và 5000 m/s. Khoảng cách từ O ế n A bằng
A. 66,7 km

B. 15 km

Câu 30: T ại hai iểm A và B

C. 115 km

D. 75,1 km

mặt chất lỏng có 2 ngu ồn kết hợp dao ộng iều hòa theo

phương thẳng
ứng và cùng pha. Ax là n ửa ư ng thẳng nằm
với AB. Trên Ax có nh ững iểm mà các phần tử

mặt chất lỏng và vuông góc

ó dao ộng với biên ộ cực ại, trongó

M là iểm xa A nh ất, N là iểm kế tiếp với M, P là iểm kế tiếp với N và Q là iểm gần A
nhất. Biết MN = 22,25 cm và NP = 8,75 cm.
dàiĐộ
oạn QA g ần nhất với giá tr ị nào sau
ây?
A. 1,2 cm

B. 3,1 cm

C. 4,2 cm

D. 2,1 cm

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 31:
Đặt iện áp u U 2 cos t (U không ổi,

thay ổi ược)

vào hai ầu oạn mạch gồm iện tr thuần R, cuộn cảm
thuần có ộtự cảm L và tụ iện có iện dung C mắc nối tiếp.
Trên hình vẽ, các ư ng (1),(2) và (3) là
ồ thị của các iện
áp hiệu dụng
góc

hai ầu iện tr

U R , hai ầu tụ iện U C và hai ầu cuộn cảm U L theo tần số

. Đư ng (1),(2) và (3) theo thứ tự tương nứg là

A. UC, UR và UL

B. UL, UR và UC

C. UR, UL và UC

D. UC, UL và UR

Câu 32: Cho dòngiện có cưng ộ i = 5 2cos100 πt (i tính bằng A, t tính bằng s) chạy qua
cuộn cảm thuần có ộtự cảm
A. 200 2V

0, 4

(H) . Điện áp hiệu dụng giữa hai ầu cuộn cảm bằng

B. 220V

C. 200V

D. 220 2V

Câu 33: Đặt iện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng 200 V vào hai
ầu oạn mạch gồm cuộn
cảm thuần mắc nối tiếp với iện tr . Biết iện áp hi ệu dụng
lệch pha gi ữa iện áp

hai ầu iện tr là 1 00V. Độ

hai ầu oạn mạch so v ới cư ng ộ dòng iện chạy qua oạn mạch

bằng
A.

6

B.

4

C.

D.

2

3

Câu 34: T ừ m ột tr ạm iện, iện năng ược truy ền t ải ến nơi tiêu thụ
bằng ư ng dây t ải
iện m ột pha. Bi ết công su ất truy ền ến nơi tiêu thụ
luôn khôngổi, iện áp và cư ngộ
dòng iện luôn cùng pha. Ban
ầu, n ếu
hiệu dụng

trạm iện chưa sử
d ụng máy bi ến áp thì iện áp

trạm iện bằng 1,2375 lần iện áp hiệu dụng

công suất hao phí
nơi tiêu thụ. Để

trên ư ng dây truy ền tải giảm 100 l ần so v ới lúc ban ầu thì

trạm iện cần sử dụng máy

biến áp lí tư ng có tỉ số giữa số vòng dây của cuộn thứ cấp so với số vòng dây cuộn sơ cấ
p là
A. 8,1

B. 6,5

C. 7,6

D. 10

Câu 35: Cho oạn mạch gồm iện tr , cuộn dây và tụ iện mắc nối tiếp. Đặt iện áp
u = 65 2cos100πt (V)vào hai ầu oạn mạch thì iện áp hi ệu dụng

hai ầu iện tr , hai

ầu cuộn dây, haiầu tụ iện lần lượt là 13 V, 13 V, 65 V. H ệ số công su ất của oạn mạch
bằng
A.

1
5

B.

12
13

C.

5
13

D.

4
5

Câu 36: Trong một thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, kho ảng cách giữa hai khe là 0,5
mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai kheến màn quan sát là 2 m. Ngu ồn sáng phát ánh

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

sáng trắng có bướ
c sóng trong khoảng từ 380 nmến 760 nm. M là m ột iểm trên màn, cách
vân sáng trung tâm 2 cm. Trong các b ức xạ cho vân sáng tại M, bức xạ có bướ
c sóng dài nhất
là
A. 417 nm

B. 570 nm

C. 714 nm

D. 760 nm

Câu 37: Từ không khí, chi ếu chùm sáng h ẹp (coi như mộ
t tia sáng) g ồm hai bức xạ ơn sắ
c
màu ỏ và màu chàm t ới mặt nướ
c với góc tới 53 0 thì xảy ra hiện tượ
ng phản xạ và khúc x ạ.
Biết tia khúc x ạ màu ỏ vuông góc v ới tia ph ản x ạ, góc gi ữa tia khúc x ạ màu chàm và tia
khúc xạ màu ỏ là 0,50. Chiết suất của nước ối với tia sáng màu chàm là
A. 1,333

B. 1,343

C. 1,327

D. 1,312

Câu 38: Xét nguyên tử hirô theo mẫ
u nguyên tử Bo. Gọi F là ộ lớn lực tương ctá iện giữa
êlectron và hạt nhân khi êlectron chuyển ộng trên quỹ ạo dừng K. Khi ộ lớn lực tương tác
iện giữa êlectron và hạt nhân là
A. Quỹ ạo dừng L

F
ng ộtrên quỹ ạo dừng nào?
thì êlectron ang chuyển
16

B. Quỹ ạo dừng M

C. Quỹ ạo dừng N

D. Quỹ ạo dừng O

Câu 39: Ngư i ta dùng h ạt prôtôn cóộng năng 1,6 MeVnbắ
vào h ạt nhân 37 Li

ứng yên,

sau phản ứng thu ược hai h ạt giống nhau có cùng
ộng năng. Giả
sử phản ứng không kèm
theo bức xạ γ. Biết năng lượ
ng tỏa ra của phản ứng là 17,4 MeV. Động năng
a mỗi
củhạt sinh
ra bằng
A. 9,5 MeV

B. 8,7 MeV

C. 0,8 MeV

D. 7,9 MeV

Câu 40: Một sợi dây sắt, mảnh, dài 120 cm căng ngang, có
ầu cố
hai ịnh.

phía trên, gần

sợi dây có m ột nam châm
iện ược nuôi bằng nguồn iện xoay chiều có tần số 50 Hz. Trên
dây xuất hiện sóng dừng với 2 bụng sóng. Tốc ộ truyền sóng trên dây là
A. 120 m/s

B. 60 m/s

C. 180 m/s

D. 240 m/s

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Đáp án
1.D

6.B

11.D

16.A

21.C

26.B

31.A

36.C

2.A

7.D

12.D

17.C

22.C

27.A

32.C

37.B

3.A

8.C

13.D

18.A

23.A

28.A

33.D

38.A

4.A

9.D

14.B

19.A

24.D

29.A

34.A

39.A

5.A

10.B

15.C

20.D

25.C

30.D

35.C

40.A

Câu 1: Đáp án D
k
m

Trong dao ộng iề
u hòa tần số góc ược tính bằng công thức
Câu 2: Đáp án A
Một chất iểm dao ộng iều hòa v ới phương trình
x Acos
hằng số dương. Pha của dao
ng ộ th i iể m t là

t

; trong ó A, ω là các

t

Câu 3: Đáp án A
Ta có ộ lệch pha giữa hai dao ng
ộ

0,75

0,5

0,25

Câu 4: Đáp án A
Từ phương trình truyề
n sóng u

2cos 40 t

x (mm) ta có biêntruyền
ộ
sóng này là 2mm

Câu 5 : Đáp án A
Sóng cơ không lan truyền
c trong
ượ chân không
Câu 6: Đáp án B
2 f

20

f

10Hz

mạch

RLC

Câu 7: Đáp án D
E

E0
2

Câu 8: Đáp án C
Khi

trong

ZC

1
C

1
10
100 .

4

nối

tiếp

xảy

ra

hiện tượng

100

Câu 9: Đáp án D
0

1
LC

Câu 10 : Đáp án B
Sóng iện từ là sóng ngang và truyền ược trong chân không

cộng hư ng

thì

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 11 : Đáp án D
Sóng cực ngắn dùng trong phát sóng truyền hình qua vệ tinh
Câu 12: Đáp án D
Chu kỳ dao ộng riêng của mạch là T

2

LC

5
2.3,14 10 .2,5.10

6

3.14.10 5 s

Câu 13 : Đáp án D
Tia X không có tác dụng sưi ấm
Câu 14 : Đáp án B
Trong máy quang phổ lăng kính, lăng kính có tác
ng tán
dụsắc ánh sáng
Câu 15 : Đáp án C
Khi i vào môi trưng có
Câu 16 : Đáp án A
Câu 17 : Đáp án C
Quang iện tr hoạt ộng theo nguyên tắc quangiện trong
Câu 18: Đáp án A
Ta có A

hc

hc
A

6, 625.10 34.3.10 8
6, 625.10 19

300nm

Câu 19: Đáp án A
Số nuclon có trong hạt nhân

23
11

Na là 23 hạt

Câu 20 : Đáp án D
Đặc trưng cho mứcbền
ộ vững của hạt nhân là năngng
lượ
liên kết riêng
Câu 21 : Đáp án C
không bị lệch khi i qua iện trưng và từ trư ng

Vì tia

Câu 23 : Đáp án A
Tầng ozon là tấm áo giáp bảo vệ cho ngưi và sinh vật trên mặt ất khỏi bị tác dụng hủy diệt
của tia tử ngoại trong ánh sáng Mặt Tr i
Câu 24 : Đáp án D
Hiện tượ
ng giao thoa ánh sáng là b ằng ch ứng th ực nghi ệm ch ứng tỏ ánh sáng có tính ch ất
song
Câu 25: Đáp án C
Câu 26: Đáp án B
WW

d

Wt

Wd

Câu 27: Đáp án A

WW

t

1 2
kA
2

1 2
kx
2

0, 032J

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

2 gl (1 cos 50 )

vmax
'2
0

s

v 2 max

2 gl (1 cos 50 )
g
l
2

2

1
.
2

2
'
0

2 gl 2 (1 cos 50 )
1g

0

0,123(rad ) 7,10

Câu 28 : Đáp án A
Khi f nằm trong khoảng từ 1,25Hz ến 1,3Hz thì biên
ộ cực ại, khi ó xảy ra cộng hưng.
Thay vào công thức tính tần số ta thu ược giá trị xấp xỉ của k
Câu 29: Đáp án A
Theo bài ra ta có:
OA/5000 - OA/8000 = 5 (s)
Câu 30: Đáp án D
Nếu X thuộc cực ại bậc k nào ó thì ta cóthức:
hệ XA

1 AB2
2 k

k

(h/s tự chứng minh)

Ta có: Đố
i với iểm M (k = 1), iểm N (k = 2), iểm P (k = m
3)Qiể(k = 4)

Ta có:

MA

1 AB 2
2

NA

1 AB 2
2 2

2

PA

1 AB 2
2 3

3

MN

MA NA 22, 25cm

NP

NA PA 8, 75cm

AB2
4
AB2
12

2
2

22, 25cm
8,57 cm

Thay vào biểu thức ố i với iể m Q (k = 4) ta có: QA

1 AB 2
2 4

4cm
AB 18cm

4

2,1

Câu 31: Đáp án C
n 1 chi ều. Khi ó chỉcó
Quan sátồ thị ta th ấy khi t ần số bằng 0 thì ngu ồn coi như là nguồ
iện tr hoạt ộng. Vậy ư ng số 1 tương ng
ứ với iệ n tr
Câu 32: Đáp án C
I = 5A; ZL = ωL = 40Ω UL= IZL= 200V
Câu 33: Đáp án D

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Mạch R, L; có UR=100V, U = 200V
Ta có: cos

UR / U

0,5

60o

3

Câu 34: Đáp án A
Gọi P0 là công su ất nơi tiêu thụ
(không ổi), U 0, I 0 là iện áp hi ệu dụng và cư ngộ dòng
iện

nơi tiêu thụ
ban ầu

Điện áp banuầ trạm là: U1 = 1,2375U0 = 1,2375P0/I0
Khi tăng iện áp gọi U, I lần lượt là iệ
n áp hiệu dụng và cư ng ộhiệu dụng
I 02
100

I

Độ giảm iện áp trong trưng hợp này là:

U

Công suất hao phí giảm 100 lần: I 2

I0
10
R

U
I 0R
10

n tải lúc này là
Điện áp tại nơi truyề
U2

U

U

10P0
I0

0, 2375P0
10I 0

P
10, 02375 0
I0

Tỉ lệ số vòng dây cuộn thứ cấp và sơ p:
cấ
N2
N1

U2
U1

10, 02375
8,1
1, 2375

Câu 35: Đáp án C
Gọi r là iện tr cuộn dây. Ta có
UR

13V, U C

Ud

13V

U

65V

U L2 U r2 132
(U R U r ) 2 (U L U C ) 2

65V

652

Từ 3 phương trình trên ta tìm
c Uượ
r = 12V
UR Ur
U

Hệ số công suất của oạn mạch: cos

5
13

Câu 36: Đáp án C
D = 2m, a = 0,5mm = 0,5.10-3m
OM = ki = kD / a = 2cm 2.10

-2

m

Tại M cho vân sáng:
Với 380nm
Vậy kmin

7

c 6,57 k 13,1
760nm. Thay vào ta ượ
0,714 m 714nm

Câu 37: Đáp án B

P0
I
U0
10

nơi tiêu thụ
.

10P0
I0
0, 2375U 0
10

0, 2375P0
10I 0

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Từ hình vẽ
rdo

37 0

d

nd

c

B

A2

nc n

sin i
n rd rc
sin r
s in53
nc 1, 343
s in36,5

CT :

2

rc

360 0, 50

36, 50

Câu 38: Đáp án A
ke 2
r0 2

Lực iện + trên quỹ ạo K : F
+ khi lực iện là Fn

F
16

ke2
rn 2

ke2
16r02

rn

4r0

n2r0

n

2

Tương ứ
ng với quỹ ạo L
Câu 39: Đáp án A
1
1

p

7
3

Li

4
2

4
2

Năng lượ
ng tỏa ra:

E

K

K0

2K

1, 6 17, 4MeV

K

9,5 MeV

Câu 40: Đáp án A
Tần số sóng trên dây f = 100Hz;
Với sợi dây 2ầu cố ịnh:

120cm 1,2m
k/ 2, vì có 2 bụng sóng nên k = 2. Thay vào
ược ta 1,2m

Tốc ộ truyền sóng trên dây: v = .f = 1,2.100 = 120m/s

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Đ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 -2017
S GD&ĐT TP.HCM

LẦN 1

TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO

MÔN: VẬT LÝ
Th i gian làm bài : 50 phút

Câu 1: Chọn câu trả l i úng. Đểphân loại sóng ngang hay sóng dọc ngưi ta dựa vào
A. tốc ộ truyền sóng và bướ
c sóng

B. phương truyề
n sóng và tần số sóng

C. phương dao ộng và phương ntruyề
sóng

D. phương truyề
n sóng và tốc ộ truyền sóng

Câu 2: Một vật khối lượng m = 500g
ược gắn vào ầu một lò xo n ằm ngang. Vật thực hiện
ng tần
ồng th i hai dao ộng iều hòa cùng phương,
cù số lần lượt có phương trình
x1

6 cos 10 t

2

A. 250J

(cm) và x2

8cos10t (cm) . Năng lượng daongộcủa vật nặng bằng

B. 2,5J

C. 25J

D. 0,25J

Câu 3: Một con l ắc lò xo daoộng iều hòa. Nếu tăngộ cứng của lò xo lên 2 l ần và giảm
khối lượng của vật 2 lần thì chu kì daongộcủa con lắc sẽ
A. tăng 2 nlầ

B. tăng 4 nlầ

C. không thay iổ

D. giảm 2 lần

Câu 4: Một vật daoộng iều hòa với biên ộ 10cm. Mốc thế năng vị trí cân bằng. Khi vật
có ộng năng bằ
ng
A. 10cm

3
lần cơ năng thìt cách
vậ vị trí cân bằng một oạn
4
B. 5 2 cm

C. 5 3 cm

D. 5cm

Câu 5: Trên mặt chất lỏng có hai ngu ồn sóng kết hợp giống nhau A và B dao
ộng với cùng
biên ộ 2 cm, cùng t ần số 20 Hz, t ạo ra trên m ặt chất lỏng hai sóng truy ền i với tốc ộ 40
cm/s. Điể
m M trên m ặt chất lỏng cách Aoạn 18 cm và cách B 7 cm có biên
ộ dao ộng
bằng
A. 4cm

B. 0cm

C. 2cm

D. 2 2 cm

Câu 6: Một vật dao ộng tắt dần:
A. biên ộ và lực kéo về giảm dần theo th i gian.
B. li ộ và cơ năng giả
m dần theo th i gian.
C. biên ộ và cơ năng giả
m dần theo th i gian.
D. biên ộ và ộng năng giả
m dần theo th i gian
Câu 7: Trên m ặt nướ
c có hai ngu ồn sóng k ết h ợp A, B cùng pha và cách nhau 6cm,
c bướ
c tạo thành hình vuông ABCD. S ố iểm dao
sóng λ = 1cm. Xét hai
iểm C, D trên m ặt nướ
ộng với biên ộcực tiểu trên CD là:
A. 4

B. 8

C. 10

D. 6

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 8: M ột con l ắc lò xo th ẳng ứng tại vị trí cân b ằng lò xo giãn 3(cm). B ỏ qua m ọi lực
cản. Kích thích cho v ật dao ộng iều hòa theo ph ửơng thẳngứng thì thấy trong một chu kì
th i gian lò xo nén b ằng 1/3 lần th i gian lò xo b ị giãn. Biên ộdao ộng của vật bằng
A. 6 cm

B. 3 3 cm

C. 3 2 cm

D. 4cm

Câu 9: Con l ắc ơn có chiề
u dài dây treo l, m ột ầu cố ịnh và m ột ầu gắn v ật nh ỏ, dao
ộng iều hoà tại nơi có gia tốc rơidotựg. Tần số của dao ộng là:
A. f

2

g
l

B. f

1
2

g
l

C. f

g
l

D. f

1
2

l
g

Câu 10: Một sóng ngang truyền trên sợi dây àn hồ
i rất dài với vận tốc sóng v = 0,2 m/s, chu
c pha
kì dao ộng T=10s. Kho ảng cách gi ữa hai iểm gần nhau nh ất trên dây dao
ộng ngượ
nhau là:
A. 2m

B. 1m

C. 1,5m

D. 0,5m

Câu 11: Bước sóng là khoảng cách giữa hai iểm:
A. trên cùng phương truyền sóng mà
ngdao
tại hai
ộ iểm ó ngượ
c pha nhau.
B. gần nhau nhất trên cùng một phương truyền sóng mà ng
tạiộhai iểm ó cùng pha
dao
C. gần nhau nhất mà dao ng
ộ tại hai iểm ó cùng pha
D. trên cùng phương truyền sóng mà dao
ng tại
ộ hai iểm ó cùng pha
Câu 12: Con lắc lò xo gồm vật nhỏ khối lượng 100g gắn với một lò xo nhẹ. Con lắc dao
c thế
vị
ộng iều hòa theo phương ngang với phương trình x = 10cos10πt
(cm).
năngMố
trí cân bằng. Lấy π2= 10. Cơ
năng củ
a con lắc bằng
A. 0,10 J

B. 0,50 J

C. 0,05 J.

D. 1,00 J

Câu 13: Một con lắc lò xo gồm lò xo có khối lượng khôngáng kể, cóộ cứng k = 100N/m,
khối lượng của vật m = 1kg. T ừ vị trí cân b ằng kéo vật lệch khỏi vị trí cân b ằng x = 3 2 cm
rồi thả nhẹ. Chọn gốc th i gian t = 0 là lúc v ật qua vị trí x = -3cm theo chi ều dương. Phương
trình dao ộ
ng của vật là
A. x 3 2 cos(10 t

3
)cm
4

B. x 3cos(10t

3
)cm
4

C. x 3 2 cos(10 t

3
)cm
4

D. x 3 2 cos(10 t

4

)cm

Câu 14: Con l ắc lò xo có kh ối lượng m = 100g, trong 20s th ực hiện 50 daoộng. Lấy π2 =
10. Độcứng của lò xo là
A. 40N/m

B. 250N/m

C. 2,5N/m

D. 25N/m

Câu 15: Một vật khối lượng 1 kg dao
ộng iều hòa với phương trình: x = 10cos(πt +
π/2)(cm). Lự
c phục hồi (lực kéo về) tác dụng lên vật vào th i iể m t = 0,5s là
A. 1N

B. 0

C. 2N

D. 0,5N

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 16: Khi xảy ra cộng hư ng cơ thìt vậ
tiếp tục dao ộng
A. với tần số bằng tần số dao ộng riêng
B. với tần số nhỏ hơn tầ
n số dao ộng riêng
C. mà không chịu ngoại lực tác dụng
D. với tần số lớn hơn tầ
n số dao ộng riêng
Câu 17: Một chất iểm daoộng iều hòa theo phương trình x= 5cos(2πt + π) (cm). Quãng
ư ng vật i ượ c sau 2s là
A. 20cm

B. 10 cm

C. 40 cm

D. 80 cm

Câu 18: T ại hai iểm A,B trên m ặt chất lỏng cách nhau 10(cm) có hai ngu ồn phát sóng theo
ng ứng với các phương
trình: u1
phương thẳ

0, 2.cos(50 t )cm và u1

0, 2.cos(50 t

)cm .

Vận tốc truyền sóng là 0,5(m/s). Coi biên
ộ sóng khôngổi. Xác ịnh số iểm daoộng với
biên ộ cực ại trên oạn thẳng AB ?
A. 8

B. 11

C. 9

D. 10

Câu 19: Trong hi ện tượ
ng giao thoa sóng trên m ặt nướ
c, khoảng cách gi ữa hai c ực ại liên
tiếp trên ưng nối hai tâm sóng bằng:
A. Hai lần bướ
c sóng

B. Một nửa bướ
c sóng

C. Một bướ
c sóng

D. Một phần tư bướ
c sóng

Câu 20: Sóng truy ền từ A ến M d ọc theo phương truyề
n với bước sóng

30cm. Biết M

cách A một khoảng 15 cm. Sóng tại M có tính chất nào sau ây soi vớ
sóng tại A?
A. Trễ pha hơn sóngi A
tạmột lượng là

3
2

B. Cùng pha với sóng tại A
C. Ngược pha với sóng tại A
D. Lệch pha một lượng

2

so với sóng tại A

Câu 21: T ại một iểm trên m ặt chất lỏng có m ột nguồn dao ộng với tần số 120 Hz, t ạo ra
sóng ổn ịnh trên m ặt chất lỏng. Xét 5 g ợn lồi liên ti ếp trên m ột phương truyề
n sóng,
một phía so với nguồn, gợn thứ nhất cách gợn thứ năm 0,5 m. Tốctruyền
ộ
sóng là:
A. 12 m/s

B. 30 m/s

C. 25 m/s

Câu 22: Điều kiện ể có hiện tượ
ng giao thoa sóng là
A. hai sóng có cùng biên
ộ, cùng tốc ộ giao nhau
B. hai sóng có cùng tần số và có ộlệch pha khôngi theo
ổ th i gian
C. hai sóng có cùng cbướ
sóng giao thoa nhau
D. hai sóng chuyển ộng ngượ
c chiều nhau
Câu 23: Khi một con lắc lò xo dao ộng iề
u hòa thì
A. gia tốc của vật có ộlớn cực ại khi vật

vị trí cân bằng

D. 15 m/s

về

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

B. lực kéo về tác dụng lên vật có ộlớn tỉ lệ với bình phương biên ộ
C. vận tốc của vật có ộlớn cực ại khi vật

vị trí cân bằng

D. ực kéo về tác dụng lên vật có ộlớn cực ại khi vật

vị trí cân bằng

Câu 24: M ột vật dao ộng iều hòa có phương trình: x = 5cos(2πt + π/6) (cm, s). Lấy π =
3,14. Tốc ộ của vật khi có li ộx = 3cm là :
A. 50,24(cm/s)

B. 2,512(cm/s). ?

C. 25,12(cm/s)

D. 12,56(cm/s)

Câu 25: Trong dao ộng iề
u hòa, vận tốc biến ổi
A. ngược pha với li ộ
C. trễ pha

2

B. sớm pha

so với li ộ

2

so với li ộ

D. cùng pha với li ộ

Câu 26: Khi một vật dao ộng iều hòa, chuyển ộng của vật từ vị trí biên về vị trí cân bằng
là chuyển ộng
A. nhanh dần

B. thẳng ều

C. chậm dần

D. nhanh dần ều

Câu 27: Một vật thực hiện ồng th i hai dao ộng iều hoà cùng phương cùng
n số cótầ
biên ộ lần lượt là A 1 = 6cm và A 2 = 12cm. Biên
ộ dao ộng tổng hợp A của vật không thể
có giá trị nào sau ây ?
A. A = 24 cm

B. A = 12 cm

C. A = 18 cm

D. A = 6 cm

Câu 28: M ột con l ắc ơn gồm qu ả c ầu nh ỏ kh ối lượng m ược treo vào m ột ầu s ợi dây
mềm, nhẹ, không dãn, dài 64cm. Con l ắc dao ộng iều hòa tại nơi có giactố
trọng trưng g.
Lấy g = π2 (m/s2). Chu kì dao ng
ộ của con lắc là:
A. 2s

B. 1,6s

C. 0,5s

D. 1s

Câu 29: Con lắc ơn có chiề
u dài dây treo là l = 1 m th ực hiện 10 daoộng mất 20s. Lấy π =
3,14. Gia tốc trọng trưng tại nơi ặt con lắc là:
A. g 10 m/s2

B. g

9,75 m/s2

C. g

9,95 m/s2

D. g

9,86 m/s2

Câu 30: M ột vật dao ộng iều hoà d ọc theo tr ục Ox v ới phương trình: x = 10cos(πt
- π/6 )
cm. Quãng ưng vật i ược từ th i iể m t1 = 0,5s ế
n th i iể m t2 = 1s
A. 17,3cm

B. 13,7 cm

C. 3,66cm

D. 6,34 cm

Câu 31: Trong thí nghiệm về giao thoa sóng trên mặt nướ
c, hai nguồn kết hợp A, B daoộng
với tần số 16 Hz. T ại iểm M cách ngu ồn A, B nh ững khoảng d 1 = 30cm, d 2 = 25,5cm sóng
có biên ộ cực ại. Giữa M và ư ng trung trực của AB có 2 dãy các c ực ại khác. V ận tốc
truyền sóng trên mặt nướ
c là
A. 12 cm/s

B. 100cm/s

C. 36 cm/s

D. 24 cm/s

Câu 32: Hai dao ộng iều hòa cùng phương có phương trìnht lần
là x 1lượ
- π/6)
= 4cos(πt
cm và x2 = = 4cos(πt
- π/2) cm. Dao ng
ộ tổng hợp của hai dao ng
ộ này có biên ộ là :

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

A. 2 3cm

B. 2 7cm

C. 4 7cm

D. 4 3cm

Câu 33: T ại cùng m ột nơi trên Trái Đấ
t, hai con l ắc ơn có chiề
u dài l1 , l2 với chu k ỳ dao
ộng riêng l ần lượt là T 1 = 0,3s và T 2 = 0,4s. Chu k ỳ dao ộng riêng c ủa con l ắc thứ ba có
chiều dài l3

l1 l2 là:

A. 0,1 s

B. 0,7 s

C. 0,5 s

D. 1,2 s

Câu 34: Một con lắc lò xo treo th ẳng ứng với biên ộ 8cm. Khoảng th i gian t ừ lúc lực àn
hồi cực ại ến lúc lực àn hồ
i cực tiểu là T/3, v ới T là chu kì daoộng của con lắc. Tốc ộ
của vật nặng khi nó cách vị trí thấp nhất 2cm. Lấy g =2πm/s2
A. 83,66cm/s

B. 106,45cm/s

C. 87,66cm/s

D. 57,37cm/s

Câu 35: Môṭ con lắc lò xoang daoôn ̣g iều hòa vớ i biên
ô ̣A, th i gian ngắn nhất
ể
con lắc di chuyển từ vi ̣trí có
ô ̣xli
ộng
1 =-A ến vi ̣trí có liô ̣x2 = A/2 là 1 s. Chu kì dao
của con lắc là:
A. 1/3 s

B. 2 s

C. 3 s

D. 6 s

Câu 36: Tại iểm S trên m ặt nước yênnhtĩcó ngu ồn dao ộng iều hoà theo phươngngthẳ
ứng v ới t ần s ố 50Hz. Khi ó trên mặt nướ
c hình thành h ệ sóng trònồng tâm S. T ại hai
iểm M, N nằm cách nhau 9cm trên
ư ng thẳng i qua S luôn dao
ộng cùng pha với nhau.
Biết r ằng, t ốc ộ truy ền sóng thay

ổi trong kho ảng t ừ 70cm/s ến 80cm/s. T ốc ộ truy ền

sóng trên mặt nướ
c là
A. 75cm/s

B. 80cm/s

C. 70cm/s

D. 72cm/s

Câu 37: Chu kì dao ộng iề
u hoà của con lắc ơn phụthuộc vào
A. khối lượng của con lắc

B. biên ộ dao ộng

C. năng lượ
ng kích thích dao ộng

D. chiều dài của con lắc

Câu 38: Nguồn sóng có phương trình
u 2 cos(2 t

4

)(cm) . Biết sóng lan truy ền với bước

sóng 0,4m. Coi biên
ộ sóng khôngổi. Phương trình dao
ộng của sóng t ại iểm nằm trên
phương truyề
n sóng, cách nguồn sóng 10cm là
A. u

2 cos(2 t

C. u

2 cos(2 t

)(cm)

B. u

2 cos(2 t

3
)(cm)
4

D. u

2 cos(2 t

4

3
)(cm)
4
2

)(cm)

Câu 39: M ột vật dao ộng iều hòa v ới biên ộ bằng 0,05m, t ần số 2,5 Hz. Gia t ốc cực ại
của vật bằng
A. 1,2 m/s2

B. 3,1 m/s2

C. 12,3 m/s2

D. 6,1 m/s2

Thầy Đặ
ng Toán chia sẻ- follow thầy để
nhận tài liệu miễn phí:
www.facebook.com/thaydangtoan

Câu 40: Phương trình ộ
li của 3 daoộng iều hòa có dạng sau: x1
x2

4sin( t

2

)cm; x 3

5sin( t )cm . Kết luận nào sau ây là
úng ?

A. x1, x2 vuông pha

B. x1, x3 vuông pha

C. x2, x3 ngược pha

D. x2, x3 cùng pha

3cos( t

2

)cm;
GD&ĐT ĨNH PHÚC (Đ thi có 04 trang) KSCL SINH NĂM 201Ọ -201 8MÔN: HÓA 11Ọ (Th gian làm bài: 50 phút, không th gian giao )ể ềMã thi 209ềH tên thí sinh:..........................................................................S báo danh:.............................ọ ốL ý: Thí sinh không ng ng tu hoàn các nguyên hóa cư ượ ọ(Cho nguyên kh (u): H=1; C=12; 14; 16; 19; Na=23; Mg 24; Al 27; S=32; ốCl=35,5; K=39; Ca 40; Fe=56; Cu 64; Zn=65; Br 80; Ag=108; 127; Ba 137.)Câu 1: Cho hình mô quá trình nh tính các nguyên và trong ch Vai tròẽ ơc CuSOủ4 (khan) và bi màu nó trong thí nghi làự ệA. nh tính nguyên và màu CuSOị ố4 màu tr ng sang màu xanh.ừ ắB. nh tính nguyên và màu CuSOị ố4 màu tr ng sang màu xanh.ừ ắC. nh tính nguyên và màu CuSOị ố4 màu xanh sang màu tr ng.ừ ắD. nh tính nguyên và màu CuSOị ố4 màu xanh sang màu tr ng.ừ ắCâu 2: Clo hóa ankan thu xu monoclo trong đó clo chi 55,04% kh ng.ộ ượ ượCông th phân ankan làứ ủA. C4 H10 B. C3 H8 C. C2 H6 D. CH4 .Câu 3: Ph ng trình ph ng nhi phân nào sau đây ươ sai ?A. NH4 NO3 0t NH3 HNO3 B. (NH4 )2 CO3 0t 2NH3 CO2 H2 .C. NH4 Cl 0t NH3 HCl. D. NH4 NO2 0t N2 2H2 O.Câu 4: genol (trong tinh ng nhu) đi ch metyl genol (M 178 g/mol) là ch từ ươ ượ ấd côn trùng. qu phân tích nguyên metyl genol cho th y: %C 74,16%; %H =ẫ ấ7,86%, còn là oxi. ng liên pi (ạ và vòng (v) trong phân metyl genol là (Côngố ơth tính liên pi vòng ch Cứ ấx Hy Oz là: (2x+2-y)/2)A. 5. B. 3. C. 6. D. 4.Câu 5: cháy hoàn toàn 10,4 gam ch (ch C, H, O). toàn ph mố ẩcháy qua bình (1) ng Hầ ượ ự2 SO4 c, bình (2) ng vôi trong Sau thí nghi m,ặ ướ ệng ta th kh ng bình (1) tăng 3,6 gam và bình (2) thu 30 gam a. Công th cườ ượ ượ ứphân làử ủA. C4 H6 O4 B. C3 H6 O2 C. C3 H4 O4 D. C4 H6 O2 .Câu 6: cháy dây trong khí clo công th mu thu làố ượA. FeCl2 B. FeCl2 FeCl3 C. Fe2 Cl3 D. FeCl3 .Câu 7: Trong phòng thí nghi m, ng ta đi ch CHệ ườ ế4 ng ph ngằ ứA. cacbon tác ng hiđro.ụ B. đi phân dung ch natri axetat.ệ ịC. cracking n-butan. D. nung natri axetat vôi tôi-xút.ớ Trang Mã thi 209ềBông và CuSO4(khan)H ch cợ ơdung ch ịCa(OH)2Câu 8: Cho 31,84 gam NaX và NaY (X, là halogen chu kì liên ti p) vào dung chỗ ịAgNO3 thì thu 57,34 gam a. Công th mu làư ượ ốA. NaF và NaBr. B. NaBr và NaI. C. NaCl và NaBr. D. NaF và NaCl.Câu 9: hình electron nguyên Si (Z 14) làấ ủA. 1s 22s 22p 63s 23p 1. B. 1s 22s 22p 63s 23p 2. C. 1s 22s 22p 63s 13p 3. D. 1s 22s 22p 63s 23p 4.Câu 10: Cho lít khí CO2 (đktc) th hoàn toàn vào lít dung ch Ca(OH)ấ ị2 0,01M, thu 1ượgam và dung ch X. Đun nóng dung ch th xu hi a. Giá tr làế ủA. 0,112. B. 1,568. C. 0,224. D. 0,784.Câu 11: Cho các ch sau: ấ(1) CH3 CH3 (2) CH3 CH=O (3) CH3 CH2 CH3(4) CH3 CH2 OH (5) CH3 CH(CH3 CH3 (6) CH2 CH CH3Các ch thu dãy ng ng ankan làấ ẳA. (1), (3) B. (3), (5) C. (1), (3), (5) D. (1), (3), (6) .Câu 12: Ch nào đây tác ng dung ch NaOH tác ng dung ch HCl?ấ ướ ịA. H2 SO4 B. Fe(OH)3 C. BaCl2 D. Al(OH)3 .Câu 13: Anion 3- có hình electron ngoài cùng là 3sấ 23p 6. trí trong ng tu hoànị ầlàA. th 16, chu kì 2, nhóm VAứ B. th 17, chu kì 3, hóm VIIA .C. th 15, chu kì 3, nhóm VAứ D. th 21, chu kì 4, nhóm IIIBứ .Câu 14: ng ng phân ng công th phân Cố ượ ử4 H10 làA. 4. B. 5. C. 2. D. 3.Câu 15: Các nguyên nhóm halogen thu nhóm nào trong ng tu hoàn?ố ầA. VIIA. B. VIA. C. IVA. D. VA.Câu 16: dinh ng phân kali đánh giá ng hàm ng %ộ ưỡ ượ ượA. K. B. KOH.C. phân kali đó so ch t.ớ D. K2 O.Câu 17: Cho các phát bi sau:ểa) Cho Cu vào HNO3 sinh ra khí NOặ2 màu nâu .ỏb) than vào KNOư ỏ3 nóng ch sinh ra khí COả2 làm vôi trong.ụ ước) Cho dung ch CaClị2 vào dung ch Naị2 CO3 xu hi tr ng.ấ ắd) Cho dung ch NaOH vào dung ch (NHị ị4 )2 SO4 đun nh có khí thoát ra làm quỳ tím hoáẹ ẩxanh.S phát bi đúng làố ểA. 2. B. 1. C. 3. D. 4.Câu 18: th hoàn toàn 12,8 gam SOấ ụ2 vào 250 ml dung ch NaOH 1M. Kh ng các mu iị ượ ốt thành sau ph ng làạ ứA. 18 gam và 6,3 gam. B. 15,6 gam và 5,3 gam.C. 15,6 gam và 6,3 gam. D. 18 gam và 5,3 gam.Câu 19: Hai nhóm sinh làm thí nghi m: nghiên ph ng tan trong dung chứ ịaxit clohidric:- Nhóm th nh t: Cân mi ng gam và th vào ng 200 ml dung ch axit HCl 2M.ứ ị- Nhóm th hai: Cân gam và th vào ng 300 ml dung ch axit HCl 2Mứ ịK qu cho th khí thoát ra thí nghi nhóm th hai nh là doế ơA. nhóm th hai dùng axit n.ứ B. di tích n.ệ ơC. nhóm th hai dùng axit nhi n.ứ D. ng n.ồ ơCâu 20: Ch nào sau đây là ch đi li?ấ ệA. Axit clohidric B. Ancol etylic. C. Saccarozo. D. Benzen.Câu 21: Các oxi hóa th ng cacbon làố ườ ủA. -4, 0, +2, +4. B. -2, +2, 0, -3. C. -3, -1, 0, +4. D. -4, -2, 0, +2.Câu 22: Ph ng nào đây NHả ướ3 không đóng vai trò ch kh ?ấ Trang Mã thi 209ềA. 2NH3 3Cl2 N2 6HCl.B. NH3 3CuO 0t 3Cu N2 3H2 O.C. 4NH3 5O2 xtt,0 4NO 6H2 O.D. 2NH3 H2 O2 MnSO4 MnO2 (NH4 )2 SO4 .Câu 23: Cho ph ng: Nả ứ2 (k) 3H2 (k) ¾¾®¬ ¾¾ 2NH3 (k). tr ng thái cân ng ng NHế ộ3là 0,30 mol/l, N2 là 0,05 mol/l và Hủ2 là 0,10 mo/l thì ng cân ng ph ng làằ ứA. 18. B. 1800. C. 3600. D. 60.Câu 24: Hai ch nào sau đây ph ng tr ti nhau đi ki th ng?ấ ượ ườA. NH3 O2 B. N2 O2 C. N2 H2 D. NO, O2 .Câu 25: Trong ph ng: 2FeClả ứ3 H2 2FeCl2 2HCl. Vai trò Hủ2 làA. ch kh .ấ B. axit. C. axit kh .ừ D. ch oxi hóa.ấCâu 26: Cho các dung ch HNOị3 CH3 COOH, NaCl, NaOH có cùng ng mol, dung ch có pHồ ịnh nh làỏ ấA. NaCl. B. HNO3 C. NaOH. D. CH3 COOH.Câu 27: ng liên xich ma (σ) trong công th oổ CH2 CH2 làA. B. 4. C. D. 5.Câu 28: Khi clo hoá C5 H12 1:1 thu ph th monoclo duy nh t. Danh phápớ ượ ấIUPAC ankan đó làủA. 2,2-đimetylpropan. B. 2-metylbutan. C. n-pentan. D. 2-đimetylpropan.Câu 29: Khi cháy hoàn toàn ankan là ng ng ti thu 7,84 lít khí COố ượ2(đktc) và gam H2 O. Công th phân ankan làứ ủA. CH4 và C2 H6 B. C2 H6 và C3 H8 C. C3 H8 và C4 H10 D. C4 H10 và C5 H12 .Câu 30: Cho ph ng: aAl bHNOả ứ3 ¾¾® cAl(NO3 )3 dNO eH2 O. a, b, c, d, là các sệ ốnguyên, gi n. ng (a b) ngố ằA. 4. B. 6. C. 7. D. 5.Câu 31: Các nên nhân các nguyên làạ ửA. tron và electron.ơ B. proton và tron.ơC. electron và proton. D. electron, proton và tron.ơCâu 32: Hoà tan (II) sunfua vào dung ch HCl thu khí X. hoàn toàn khí thu cắ ượ ượkhí có mùi c. Khí X, làắ ượA. SO2 H2 S. B. H2 S, S.ơ C. H2 S, SO2 D. SO2 S.ơCâu 33: Hòa tan 2,72 gam m: FeSế ồ2 FeS, Fe, CuS và Cu trong 500 ml dung chịHNO3 1M, sau khi thúc các ph ng thu dung ch và 0,07 mol ch khí. Cho Yế ượ ấtác ng ng dung ch BaClụ ượ ị2 thu 4,66 gam a. khác, dung ch có thượ ểhòa tan đa gam Cu. Bi trong các quá trình trên, ph kh duy nh Nố +5 là NO. Giátr làị ủA. 5,92. B. 4,96. C. 9,76. D. 9,12.Câu 34: Hoà tan 2,64 gam Fe và Mg ng dung ch HNOỗ ị3 loãng, thu ph mư ượ ẩkh là 0,896 lít đktc) khí NO và Nử ồ2 có kh so Hỷ ớ2 ng 14,75. Thành ph nằ ầ% theo kh ng trong ban làố ượ ầA. 38,18%. B. 61,82%. C. 38,20%. D. 61,80%.Câu 35: Cho 200 ml dung ch HCl 1M vào dung ch ch Naừ ứ2 CO3 NaHCO3 và K2 CO3 thuđ dung ch và 2,24 lít khí COượ ị2 (đktc). Cho vôi trong vào dung ch thu 10ướ ượgam a. cho vôi trong vào dung ch thì thu bao nhiêu gam a?ế ướ ượ ủA. 40 gam. B. 15,0 gam. C. 20,0 gam. D. 10,0 am.Câu 36: Cho 3,48 gam Mg tan trong dung ch HCl (d và KNOế ư3 thu dungượd ch ch gam mu và 0,56 lít (đktc) khí Nị ồ2 và H2 Khí có kh so Hỉ ớ2 ngằ11,4. Giá tr làị ủA. 18,300. B. 18,035. C. 14,485. D. 16,085. Trang Mã thi 209ềCâu 37: Fe và Cu. Chia gam thành ph n. Ph cho tác ng iỗ ớdung ch HCl th thoát ra 2,24 lít khí (đktc). Ph cho tác ng dung ch Hị ị2 SO4 cặnóng thu 8,96 lít SOư ượ2 (s ph kh duy nh t, đktc) và dung ch sau ph ng ch 56ả ứgam mu i. Giá tr làố ủA. 43,2. B. 21,6. C. 26,4. D. 38,4.Câu 38: Dung ch ch các ion: ứ2Ca Na 3HCO Cl Trong đó, mol ion ủCl là0,1 mol. Chia thành hai ph ng nhau. Ph cho ph ng dung ch NaOH (d ), thuầ ưđ gam a. Ph cho ph ng dung ch Ca(OH)ượ ị2 (d ), thu gam a.ư ượ ủM khác, đun sôi dung ch thì thu gam ch khan. Giá tr làặ ượ ủA. 9,26. B. 9,21. C. 7,47. D. 8,79.Câu 39: Cracking gam butan thu m: Hượ ồ2 CH4 C2 H4 C2 H6 C3 H6 C4 H8 và tộph butan ch cracking. cháy hoàn toàn thu 9,0 gam Hố ượ2 và 17,6 gam CO2 Giá trịc làủA. 5,8. B. 2,6. C. 23,2. D. 11,6.Câu 40: Cho ph ng: FeSOả ứ4 KMnO4 H2 ¾¾® K2 SO4 MnO2 Fe(OH)3 Fe2 (SO4 )3 Saukhi cân ng (v là các nguyên, gi n)ớ Hệ ủ2 làA. 18. B. 6. C. 12. D. 8.---------------------------------------------------------- ----------ẾThí sinh không ng tài li u. Giám th không gi thích gì thêm.ượ Trang Mã thi 209ề
KI TRA TI TỂ ẾMÔN: GIÁO CÔNG DÂNỤ Mã thi ề01H tên thí sinh:..................................................................... ọL p:……………….ớCâu 1: ch Nhà là gìả ướ ?A. Mang ch giai ch trong xã iả ộB. Vì ích các giai trong xã iợ ộC. Vì ích giai áp ngợ ượD. Mang ch giai th ng trả ịCâu 2: Bi pháp nào đây góp ph ng hoang dã, quý hi m?ệ ướ ếA. Thu mua nh ng ng hoang dã, quý hi mữ ếB. Th ng môi tr ng ng chúngả ườ ủC. ch nuôi nh các ng hoang dã, quý hi mổ ếD. Chăm sóc chúng th khi nuôi nh làm nhậ ảCâu 3: dân ch XHCN trên kinh nào?ề ếA. Ch công TLSXế B. Kinh XHCNếC. Ch TLSXế D. Kinh nhi thành ph nế ầCâu 4: đi dân ch xã ch nghĩa là gì?ặ ủA. Phát tri cao nh trong ch sể B. Hoàn nh trong ch sị ửC. ng rãi nh và tri nh trong ch sộ D. Tuy nh trong ch sệ ửCâu 5: trong nh ng ph ng ng chính sách tài nguyên và môiộ ươ ướ ệtr ng là ?ườ Gi nguyên tình tr ng tài nguyên, không khai thác và ngữ Ngăn các ho ng có nh ng tài nguyên và môi tr ngấ ưở ườ Ch ng phòng ng a, ngăn ch nhi m, thi môi tr ng, thiênủ ườ ồnhiên công ngh hi vào khai thác tài nguyên, môi tr ngư ườCâu 6: ki nào đây là đúng trách nhi tham gia xây ng Nhà phápế ướ ướquy xã ch nghĩa ?ề ủA. Ch ng quân nhân dân có trách nhi xây ng và nhà ượ ện cướB. Ch cán công ch nhà có trách nhiemj tham gia xây ng Nhà cỉ ướ ướC. Xây ng và nhà là trách nhi ng công an nhân dânự ướ ượD. công đân ph có trách nhi tham gia xây ng và Nhà cọ ướCâu 7: Dân ch tr ti là nhân dân tham gia tr ti quy nh công vi aủ ủA. Nhà cướ B. Công ch cứ C. Nhân dân D. Cá nhânCâu 8: Công dân có quy và ng là dung dân ch trong lĩnh cề ựnào?A. Xã iộ B. Văn hóa C. Chính trị D. Kinh tếCâu 9: Nhà ban hành Lu môi tr ng là vi làm nh đíchướ ườ ?A. Th hi vai trò qu lý Nhà môi tr ngự ướ ườB. Xây ng th trách nhi môi tr ng cho ng dânự ườ ườC. Tăng ng công tác qu lý Nhà môi tr ngườ ướ ườD. ph các hành vi vi ph môi tr ngử ườCâu 10: môi tr ng là trách nhi ai?ả ườ ủA. Các quan ch năngơ B. Toàn ng, toàn dân và toàn quânảC. ng và Nhà cả ướ D. Th trế ẻCâu 11: Nhà xu hi khiướ ừA. Con ng xu hi nườ ệB. Xu hi ch ng nguyên th yấ ủC. Mâu thu giai không th đi hòa cẫ ượD. Phân hóa lao ngộCâu 12: Vi làm nào đây th hi đúng tiêu chính sách tài nguyên và oệ ướ ảv môi tr ngệ ườ ?A. Dùng đi đánh th nệ B. Kinh doanh ng hoang dã, quý hi mộ ếC. Xây ng khu thiên nhiênự D. ng thu tr sâu trong tr ng tr tử ọCâu 13: xu đã xây ng dây chuy lí rác th ng công ngh hi nơ ệđ i. Vi làm này là:ạ ệA. Ti ki chi phí trong xu tế ấB. trang thi xu tổ ấC. Ch ng phòng ng a, ngăn ch nhi môi tr ngủ ườD. Áp ng công ngh hi lí rác th iụ ảCâu 14: Hành vi nào đây không ph là hành vi môi tr ng?ướ ườA. Qu lí ch th iả B. Khai thác bãiỗ ừC. Phân lo rácạ D. Phòng, ng a, ng phó môi tr ngừ ườCâu 15: Quy phê bình văn th hi dân ch trong lĩnh cề ựA. Chính trị B. Giáo cụ C. Xã iộ D. Văn hóa Câu 16: Nhà pháp quy có nghĩa là, ho ng các quanướ nhà c, tướ ổch xã và công dân th hi trên sứ ượ ởA. Chính sách B. Pháp lu tậ C. Ni tinề D. lu xã ậh iộ Câu 17: Dân ch gián ti là hình th dân ch nhân dân ra nh ng ng iủ ườA. di thay mình quy đinh các công vi chung Nhà cạ ướB. Có trách nhi thay mình quy nh các công vi chung Nhà cệ ướC. Có kh năng thay mình quy nh các công vi chung Nhà cả ướD. Có chuyên môn thay mình quy nh các công vi chung Nhà cặ ướCâu 18: Nhà pháp quy xã ch nghĩa Vi Nam là Nhà cướ ướA. riêng giai lãnh oủ B. nhân dân, do nhân dân, vì nhân ủdânC. riêng nh ng ng lao ng nghèoủ ườ D. riêng ng tri th củ ứCâu 19: Hành vi nào đây ướ không th hi nể trách nhi công dân trong vi thamệ ệgia xây ng Nhà pháp quy xã ch nghĩa Vi Nam?ự ướ ệA. Anh không vi ph pháp lu tạ ậB. tham gia vào dân quân ph ngộ ườC. Bác tuyên truy và ng ng trong khu ph th hi pháp lu tề ườ ậD. Anh không giác ph mố ạCâu 20: Dân ch là gì?ủA. Quy cho giai th ng trề ịB. Quy cho giai áp trong xã iề ộC. Quy thuôc nhân dânề ềD. Quy cho giai chi đông trong xã iề ộCâu 21: Hành vi nào đây không ph là hình th dân ch tr ti p?ướ ếA. ng bi ng nhân dân ph ngỨ ườB. Nhân dân tham gia th lu n, góp ki Hi phápả ếC. Nhân dân tham gia giám sát, ki tra ho ng quan nhà ph ngể ướ ươD. bi Qu thay nhân dân tham gia xây ng các lu tạ ậCâu 22: Anh cáo ng có hành vi tr tài Nhà là th hi hình th cố ườ ướ ứdân ch nào đây?ủ ướA. phápợ B. Tr ti pự C. Th ng nh tố D. Gián ti pếCâu 23: Quy bình ng nam là trong nh ng dung dân ch trong lĩnhề ủv nàoự ?A. Kinh tế B. Xã iộ C. Văn hóa D. Chính trịCâu 24 không th thi xây ng dân ch XHCN là gì?ộ Pháp lu t, lu tậ .Pháp lu t, lu t, ngậ ươ Pháp lu t, nhà tùậ Pháp lu t, quân iậ ộII Ph lu nầ ậCâu 1: Dân ch là gì? Dân ch th hi thông qua hình th nủ ượ Hãy nêuví nh ng hình th dân ch đóụ ?Câu 2: Hãy ho ng tài nguyên và môi tr ng mà em bi ho đã tr cể ườ ựti tham gia và cho bi nghĩa các ho ng đóế
CH ƯƠ NG 1: SỰ IỆN LICâu 1. Theo Areniut thì kết luận nào sau đây là đúng?A. Bazơ là chất nhận proton.B. Axit là chất nhường proton.C. Axit là chất khi tan trong nước phân li ra cation .D. Bazơ là hợp chất trong thành phần phân tử có một hay nhiều nhóm OH.Câu 2. Chọn các chất là hiđroxit lưỡng tính trong số các hiđroxit sau: A. Zn(OH)2 B. Sn(OH)2 C. Fe(OH)3 D. Cả A, BCâu 3. Chỉ ra câu trả lời sai về pH:A. pH lg[H +] B. [H +] 10 thì pH C. pH pOH 14 D. [H +].[OH -] 10 -14Câu 4. Chọn câu trả lời đúng, khi nói về muối axit:A. Dung dịch muối có pH 7. B. Muối có khả năng phản ứng với bazơ.C. Muối vẫn còn hiđro trong phân tử. D. Muối vẫn còn hiđro có khả năng phân li tạo proton trong nước. Câu 5. Chọn câu trả lời đúng về muối trung hoà:A. Muối có pH 7. B. Muối tạo bởi axit mạnh và bazơ mạnh .C. Muối không còn có hiđro trong phân tử .D. Muối không còn hiđro có khả năng phân li tạo proton trong nước.Câu 6. Hãy chọn câu trả lời đúng: Phản ứng trao đổi trong dung dịch các chất điện li chỉ có thể xảy ra khi có ít nhấtmột trong các điều kiện sau:A. tạo thành chất kết tủa. B. tạo thành chất khí .C. tạo thành chất điện li yếu. D. hoặc A, hoặc B, hoặc C.Câu 7. Trong các chất sau chất nào là chất ít điện li?A. H2 B. HCl C. NaOH D. NaClCâu 8. Nước đóng vai trò gì trong quá trình điện li các chất trong nước?A. Môi trường điện li. B. Dung môi không phân cực.C. Dung môi phân cực. D. Tạo liên kết hiđro với các chất tan.Câu 9. Chọn những chất điện li mạnh trong số các chất sau:a. NaCl b. Ba(OH)2 c. HNO3 d. AgCl e. Cu(OH)2 f. HCl A. a, b, c, f. B. a, d, e, f. C. b, c, d, e. D. a, b, c. Câu 10. Hãy chọn câu trả lời đúng trong số các câu sau:A. axit mà một phân tử phân li nhiều là axit nhiều nấc.B. axit mà phân tử có bao nhiêu nguyên tử thì phân li ra bấy nhiêu +.C. H3 PO4 là axit ba nấc .D. và đúng.Câu 11. Chọn câu trả lời đúng nhất, khi xét về Zn(OH)2 là:A. chất lưỡng tính. B. hiđroxit lưỡng tính.C. bazơ lưỡng tính. D. hiđroxit trung hòa.Câu 12. Dãy các chất nào sau đây vừa tác dụng với dung dịch HCl vừa tác dụng với dung dịch NaOH? A. Pb(OH)2 ZnO, Fe2 O3 B. Al(OH)3 Al2 O3 Na2 CO3 C. Na2 SO4 HNO3 Al2 O3 D. NaCl, ZnO, Zn(OH)2Câu 3. Cho phương trình ion thu gọn: OH H2 O. Phương trình ion thu gọn đã cho biểu diễn bản chất củacác phản ứng hoá học nào sau đây?A. HCl NaOH H2 NaCl B. NaOH NaHCO3 H2 Na2 CO3C. H2 SO4 BaCl2 2HCl BaSO4 D. và đúng.Câu 14. Câu nào sau đây đúng khi nói về sự điện ly?A. Sự điện ly là sự hoà tan một chất vào nước thành dung dịch.B. Sự điện ly là sự phân ly một chất dưới tác dụng của dòng điện.C. Sự điện ly là sự phân ly một chất thành ion dương và ion âm khi chất đó tan trong nước hay trạng tháinóng chảy.D. Sụ điện ly thực chất là quá trình oxi hoá khử.Câu 15. Cho 10,6g Na2 CO3 vào 12g dung dịch H2 SO4 98%, sẽ thu được bao nhiêu gam dung dịch? Nếu cô cạndung dịch sau phản ứng sẽ thu được bao nhiêu gam chất rắn?A. 18,2g và 14,2g B. 18,2g và 16,16g C. 22,6g và 16,16g D. 7,1g và 9,1g Trang 1Câu 16. Trong dung dịch Al2 (SO4 )3 loãng có chứa 0,6 mol SO4 2-, thì trong dung dịch đó có chứa:A. 0,2 mol Al2 (SO4 )3 B. 0,4 mol Al 3+. C. 1,8 mol Al2 (SO4 )3 D. Cả và đều đúng. Câu 17. Trong các cặp chất sau đây, cặp chất nào cùng tồn tại trong dung dịch?A. AlCl3 và Na2 CO3 B. HNO3 và NaHCO3 C. NaAlO2 và KOH. D. NaCl và AgNO3 .Câu 18. Có bốn lọ đựng bốn dung dịch mất nhãn là: AlCl3 NaNO3 K2 CO3 NH4 NO3 Nếu chỉ được phép dùng mộtchất làm thuốc thử thì có thể chọn chất nào trong các chất sau?A. Dung dịch NaOH B. Dung dịch H2 SO4 C. Dung dịch Ba(OH)2 D. Dung dịch AgNO3Câu 19. Các chất nào trong dãy sau đây vừa tác dụng với dung dịch kiềm mạnh, vừa tác dụng với dung dịch axitmạnh?A. Al(OH)3 (NH2 )2 CO, NH4 Cl. B. NaHCO3 Zn(OH)2 CH3 COONH4 .C. Ba(OH)2 AlCl3 ZnO. D. Mg(HCO3 )2 FeO, KOH.Câu 20. Cho các chất rắn sau: Al2 O3 ZnO, NaOH, Al, Zn, Na2 O, Pb(OH)2, K2 O, CaO, Be, Ba. Dãy chất rắn có thểtan hết trong dung dịch KOH dư là:A. Al, Zn, Be. B. Al2 O3 ZnO. C. ZnO, Pb(OH)2 Al2 O3 D. Al, Zn, Be, Al2 O3 ZnO.Câu 21. Cho 200 ml dung dịch KOH vào 200 ml dung dịch AlCl3 1M thu được 7,8g kết tủa keo. Nồng độ mol củadung dịch KOH là: A. 1,5 mol/l. B. 3,5 mol/l. C. 1,5 mol/l và 3,5 mol/l. D. mol/l và mol/l.Câu 22. Trộn lẫn 100 ml dung dịch KOH 1M vơi 50 ml dung dịch H3 PO4 1M thì nồng độ mol của muối trong dungdịch thu được là:A. 0,33M. B. 0,66M. C. 0,44M. D. 1,1M.Câu 23. Lượng SO3 cần thêm vào dung dịch H2 SO4 10% để được 100g dung dịch H2 SO4 20% là:A. 2,5g B. 8,88g C. 6,66g D. 24,5gCâu 24. Khối lượng dung dịch KOH 8% cần lấy cho tác dụng với 47g K2 để thu được dung dịch KOH 21% là:A. 354,85g B. 250 C. 320g D. 400gCâu 25. Cho 10 ml dung dịch hỗn hợp HCl 1M và H2 SO4 0,5M. Thể tích dung dịch NaOH 1M cần để trung hoàdung dịch axit đã cho là:A. 10ml. B. 15ml. C. 20ml. D. 25ml.Câu 26. Cho H2 SO4 đặc tác dụng đủ với 58,5g NaCl và dẫn hết khí sinh ra vào 146g H2 O. Nồng độ của axit thuđược là:A. 30 B. 20 C. 50 D. 25Câu 27 Trộn 200ml dung dịch HCl 1M với 300 ml dung dịch HCl 2M. Nếu sự pha trộn không làm co giãn thể tíchthì dung dịch mới có nồng độ mol là:A. 1,5M B. 1,2M C. 1,6M D. 0,15MCâu 28. Trộn 20ml dung dịch HCl 0,05M với 20ml dung dịch H2 SO4 0,075M. Nếu coi thể tích sau khi pha trộnbằng tổng thể tích của hai dung dịch đầu thì pH của dung dịch thu được là: B. C. D. 1,5Câu 29. Có 10ml dung dịch axit HCl có pH 3. Cần thêm bao nhiêu ml nước cất để thu được dung dịch axit có pH= 4?A. 90ml B. 100ml C. 10ml D. 40mlCâu 30. Thể tích dung dịch HCl 0,3M cần để trung hoà 100ml dung dịch hỗn hợp NaOH 0,1M và Ba(OH)2 0,1Mlà:A. 100ml. B. 150ml C. 200ml D. 250mlCH ƯƠ NG II: NIT PHOTPHOCâu 1. Cấu hình electron lớp ngoài cùng của các nguyên tố nhóm VA được biểu diễn tổng quát là:A. ns 2np B. ns 2np 4C. (n -1)d 10 ns 2np 3D. ns 2np 5Câu 2. Trong số các nhận định sau về các nguyên tố nhóm VA, nhận định nào sai Từ nitơ đến bitmut:A. tính phi kim giảm dần. B. độ âm điện giảm dần.C. nhiệt độ sôi của các đơn chất tăng dần. D. tính axit của các hiđroxit tăng dần.Câu 3. Người ta sản xuất khí nitơ trong công nghiệp bằng cách nào sau đây?A. Chưng cất phân đoạn không khí lỏng. B. Nhiệt phân dung dịch NH4 NO2 bão hoà.C. Dùng photpho để đốt cháy hết oxi không khí. D. Cho không khí đi qua bột đồng nung nóng. Trang 2Câu 4. Phản ứng của NH3 với Cl2 tạo ra “khói trắng“, chất này có công thức hoá học là:A. HCl. B. N2 C. NH4 Cl. D. NH3 .Câu 5. Để điều chế HNO3 trong phòng thí nghiệm, các hoá chất cần sử dụng là:A. Dung dịch NaNO3 và dung dịch H2 SO4 đặc. B. NaNO3 tinh thể và dung dịch H2 SO4 đặc.C. Dung dịch NaNO3 và dung dịch Cl đặc. D. NaNO3 tinh thể và dung dịch Cl đặc.Câu 6. Để tách riêng NH3 ra khỏi hỗn hợp gồm N2 H2 và NH3 trong công nghiệp, người ta đã sử dụng phương phápnáo sau đây?A. Cho hỗn hợp đi qua dung dịch nước vôi trong. B. Cho hỗn hợp đi qua CuO nung nóng.C. Cho hỗn hợp đi qua dung dịch H2 SO4 đặc. D. Nén và làm lạnh hỗn hợp, NH3 hoá lỏng.Câu 7. Nhỏ từ từ dung dịch NH3 vào dung dịch CuSO4 cho tới dư. Hiện tượng quan sát được là:A. xuất hiện kết tủa màu xanh nhạt.B. xuất hiện kết tủa màu xanh nhạt, lượng kết tủa tăng dần.C. xuất hiện kết tủa màu xanh nhạt, lượng kết tủa tăng dần đến không đổi. Sau đó lượng kết tủa giảm dầncho tới khi tan hết thành dung dịch màu xanh đậm.D. xuất hiện kết tủa màu xanh nhạt, lượng kết tủa tăng đến không đổi.Câu 8. Cho hỗn hợp gồm N2 H2 và NH3 có tỷ khối so với hiđro là 8. Dẫn hỗn hợp đi qua dung dịch H2 SO4 đặc, dưthì thể tích khí còn lại một nửa. Thành phần phần trăm (%) theo thể tích của mỗi khí trong hỗn hợp lần lượt là:A. 25% N2 25% H2 và 50% NH3 B. 25% NH3 25% H2 và 50% N2 .C. 25% N2 25% NH3 và 50% H2 D. Kết quả khác.Câu 9. Khi nhiệt phân muối KNO3 thu được các chất sau:A. KNO2 N2 và O2 B. KNO2 và O2 C. KNO2 và NO2 D. KNO2 N2 và CO2 .Câu 10. Khi nhiệt phân Cu(NO3 )2 sẽ thu được các hoá chất sau:A. CuO, NO2 và O2 B. Cu, NO2 và O2 C. CuO và NO2 D. Cu và NO2 .Câu 11. Khi nhiệt phân, hoặc đưa muối AgNO3 ra ngoài ánh sáng sẽ tạo thành các hoá chất sau:A. Ag2 O, NO2 và O2 B. Ag, NO2 và O2 C. Ag2 và NO2 D. Ag và NO2 .Câu 12. Thuốc nổ đen là hỗn hợp của các chất nào sau đây?A. KNO3 và S. B. KNO3 và S. C. KClO3 và S. D. KClO3 và C.Câu 13. Vì sao cần phải sử dụng phân bón trong nông nghiệp? Phân bón dùng đểA. bổ sung các nguyên tố dinh dưỡng cho đất.B. làm cho đất tơi xốp.C. giữ độ ẩm cho đất.D. bù đắp các nguyên tố dinh dưỡng và vi lượng đã bị cây trồng lấy đi.Câu 14. Amoniac có khả năng phản ứng với nhiều chất, bởi vì:A. nguyên tử trong amoniac có một đôi electron tự do.B. nguyên tử trong amoniac mức oxi hoá -3, có tính khử mạnh.C. amoniac là một bazơ.D. A, B, đúng.Câu 15. Phản ứng hoá học nào sau đây chứng tỏ amoniac là một chất khử mạnh?A. NH3 HCl NH4 Cl B. 2NH3 H2 SO4 (NH4 )2 SO4C. 2NH3 3CuO ot¾¾ N2 3Cu 3H2 D. NH3 H2 †‡ NH4 OH -Câu 16. Dung dịch HNO3 đặc, không màu, để ngoài ánh sáng lâu ngày sẽ chuyển thành:A. màu đen sẫm. B. màu nâu. C. màu vàng. D. màu trắng sữa.Câu 17. Khí nitơ (N2 tương đối trơ về mặt hoá học nhiệt độ thường là do nguyên nhân nào sau đây?A. Phân tử N2 có liên kết cộng hoá trị không phân cực. B. Phân tử N2 có liên kết ion.C. Phân tử N2 có liên kết ba rất bền vững. D. Nitơ có độ âm điện lớn nhất trong nhóm VA.Câu 18. Để tách Al2 O3 nhanh ra khỏi hỗn hợp với CuO mà không làm thay đổi khối lượng của nó, có thể dùng dung dịch nào sau đây?A. Dung dịch amoniac. B. Dung dịch natri hiđroxit.C. Dung dịch axit clohiđric. D. Dung dịch axit sunfuric loãng.Câu 19. Dung dịch nào sau đây không hoà tan được đồng kim loại (Cu)?A. Dung dịch FeCl3 B. Dung dịch HCl.C. Dung dịch hỗn hợp NaNO3 và HCl. D. Dung dịch axit HNO3 Trang 3Câu 20. Cho 1,32g (NH4 )2 SO4 tác dụng với dung dịch NaOH dư, đun nóng thu được một sản phẩm khi. Hấp thụhoàn toàn lượng khí trên vào dung dịch chứa 3,92g H3 PO4 Muối thu được là:A. NH4 H2 PO4 B. (NH4 )2 HPO4 C. (NH4 )3 PO4 D. NH4 H2 PO4 và (NH4 )2 HPO4Câu 21. Khi làm thí nghiệm với photpho trắng, cần có chú nào sau đây?A. Cầm trắng bằng tay có đeo găng.B. Dùng cặp gắp nhanh mẩu trắng ra khỏi lọ và ngâm ngay vào chậu đựng đầy nước khi chưa dùng đến.C. Tránh cho trắng tiếp xúc với nước.D. Có thể để trắng ngoài không khí.Câu 22. Sau khi làm thí nghiệm với trắng, các dụng cụ đã tiếp xúc với hoá chất này cần được ngâm trong dung dịch nào để khử độc?A. Dung dịch axit HCl. B. Dung dịch kiềm NaOH.C. Dung dịch muối CuSO4 D. Dung dịch muối Na2 CO3 .Câu 23. Công thức hoá học của supephotphat kép là:A. Ca3 (PO4 )2 B. Ca(H2 PO4 )2 C. CaHPO4 D. Ca(H2 PO4 )2 và CaSO4 .Câu 24. Đem nung một khối lượng Cu(NO3 )2 sau một thời gian dừng lại, làm nguội, rồi cân thấy khối lượng giảm 0,54g. Vậy khối lượng muối Cu(NO3 )2 đã bị nhiệt phân là:A. 0,5g. B. 0,49g. C. 9,4g D. 0,94gCâu 25. Để nhận biết ion PO4 3- thường dùng thuốc thử AgNO3 bởi vì:A. Tạo ra khí có màu nâu. B. Tạo ra dung dịch có màu vàng.C. Tạo ra kết tủa có màu vàng. D. Tạo ra khí không màu hoá nâu trong không khí.Câu 26. Để nhận biết ion NO3 người ta thường dùng Cu và dung dịch H2 SO4 loãng và đun nóng, bởi vì:A. Tạo ra khí có màu nâu. B. Tạo ra dung dịch có màu vàng.C. Tạo ra kết tủa có màu vàng. D. Tạo ra khí không màu hoá nâu trong không khí.Câu 27. Cho 11,0g hỗn hợp hai kim loại Al và Fe vào dung dịch HNO3 loãng dư, thu được 6,72lit khí NO (đktc)duy nhất. Khối lượng (g) của Al và Fe trong hỗn hợp đầu là:A. 5,4 và 5,6. B. 5,6 và 5,4. C. 4,4 và 6,6. D. 4,6 và 6,4.Câu 28 Trong công nghiệp sản xuất axit nitric, nguyên liệu là hỗn hợp không khí dư trộn amoniac. Trước phảnứng, hỗn hợp cần được làm khô, làm sạch bụi và các tạp chất để: A. tăng hiệu suất của phản ứng. B. tránh ngộ độc xúc tác (Pt Rh). C. tăng nồng độ chất phản ứng. D. vì một lí do khác.Câu 29. Phản ứng hoá học nào sau đây xảy ra trong tháp tiếp xúc của nhà máy sản xuất axit nitric?A. 4NH3 5O2 900 ,oC Pt Rh-¾¾¾¾¾ 4NO 6H2 B. 4NH3 3O2 ¾¾ 2N2 6H2 OC. 2NO O2 2NO2 D. 4NO2 O2 2H2 4HNO3Câu 30. Photpho đỏ được lựa chọn để sản xuất diêm an toàn thay cho photpho trắng vì lí do nào sau đây?A. Photpho đỏ không độc hại đối với con người. B. Photpho đỏ không dễ gây hoả hoạn như photpho trắng.C. Photpho trắng là hoá chất độc, hại.D. A, B, đều đúng.Câu 31 Phản ứng hoá học nào sau đây không đúng ?A. 2KNO3 ot¾¾ 2KNO2 O2 B. 2Cu(NO3 )2ot¾¾ 2CuO 4NO2 O2C. 4AgNO3 ot¾¾ 2Ag2 4NO2 O2 D. 4Fe(NO3 )3ot¾¾ 2Fe2 O3 12NO2 3O2Câu 32. Công thức hoá học của amophot, một loại phân bón phức hợp là: A. Ca(H2 PO4 )2 B. NH4 H2 PO4 và Ca(H2 PO4 )2 .C. NH4 H2 PO4 và (NH4 )2 HPO4 D. (NH4 )2 HPO4 và Ca(H2 PO4 )2 Câu 33. Nhận định nào sau đây về axit HNO3 là sai ?A. Trong tất cả các phản ứng axit bazơ, HNO3 đều là axit mạnh.B. Axit HNO3 có thể tác dụng với hầu hết kim loại trừ Au và Pt.C. Axit HNO3 có thể tác dụng với một số phi kim như C, S.D. Axit HNO3 có thể tác dụng với nhiều hợp chất hữu cơ.Câu 34 Hoà tan gam Fe vào dung dịch HNO3 loãng thì thu được 0,448 lit khí NO duy nhất (đktc). Giá trị của là:A. 1,12 gam. B. 11,2 gam. C. 0,56 gam. D. 5,6 gam. Trang 4Câu 35. Hoà tan hoàn toàn gam Al vào dung dịch HNO3 rất loãng thì thu được hỗn hợp gồm 0,015mol khí N2 Ovà 0,01mol khí NO. Giá trị của là:A. 13,5 gam. B. 1,35 gam. C. 8,10 gam. D. 10,80 gam .ĐỀ THI CHƯƠNG IĐỀ :Câu Trộn lẫn 100 ml dung dịch KOH 1M vơi 50 ml dung dịch H3 PO4 1M thì nồng độ mol của muối trong dung dịch thu được là:A 0,33M. B. 0,66M. C. 0,44M. D. 1,1M.Câu 2: Dung dịch chứa ion Fe 3+, Cl -, SO4 2-. Nếu cô cạn dung dịch và làm khan thì thu được bao nhiêu loạimuối ?A. 3. B. 4. C. 2. D. 1.Câu Cho 10 ml dung dịch hỗn hợp HCl 1M và H2 SO4 0,5M. Thể tích dung dịch NaOH 1M cần để trung hoà dung dịch axit đã cho là:A. 10ml. B. 15ml. 20ml. D. 25ml.Câu Trộn 200ml dung dịch HCl 1M với 300 ml dung dịch HCl 2M. Nếu sự pha trộn không làm co giãn thể tích thì dung dịch mới có nồng độ mol là:A. 1,5M B. 1,2M C. 1,6M D. 0,15MCâu Trộn 20ml dung dịch HCl 0,05M với 20ml dung dịch H2 SO4 0,075M. Nếu coi thể tích sau khi pha trộn bằngtổng thể tích của hai dung dịch đầu thì pH của dung dịch thu được là: B. C. D. 1,5Câu Thể tích dung dịch HCl 0,3M cần để trung hoà 100ml dung dịch hỗn hợp NaOH 0,1M và Ba(OH)2 0,1M là:A. 100ml. B. 150ml C. 200ml D. 250mlCâu Có các dung dịch AlCl3 NaCl, MgCl2 H2 SO4 Chỉ được dùng thêm một thuốc thử, thì có thể dùng thêm thuốc thử nào sau đây để nhận biết các dung dịch đó?A Dung dịch NaOH. B. Dung dịch AgNO3 .C. Dung dịch BaCl2 D. Dung dịch quỳ tím.Câu :Dung dịch có chứa: Mg 2+, Ca 2+, 0,2mol Cl -, 0,3mol NO3 -. Thêm dần dung dịch Na2 CO3 1M vào dung dịch cho đến khi thu được lượng kết tủa lớn nhất thì dừng lại.Thể tích dung dịch Na2 CO3 đã thêm vào dung dịch làA. 150ml B. 200ml 250ml D. 300mlCâu Có lọ đựng dung dịch Al(NO3 )3 NaNO3 Na2 CO3 NH4 NO3 Nếu chỉ dùng thuốc thử thì có thể dùng chất nào sau đây để nhận biết lọ trên? Giải thích? A. Dung dịch H2 SO4 B. Dung dịch NaCl C. Dung dịch K2 SO4 D. CaCO3Câu 10 Cho gam Al tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng thì thu được 0,896 lít hỗn hợp khí X, gồm N2 và NO (đktc), tỷ khối của so với hiđro bằng 18,5. Tìm giá trị của a? A. 1,98 gam. B. 1,89 gam C. 18,9 gam. D. 19,8 gam.Câu 11 Cho 30ml dung dịch H2 SO4 0,002M vào 20 ml dung dịch Ba(OH)2 0,008M. Sau phản ứng thu được dung dịch X. PH của dung dịch bằngA. B. 10,33 C. 1,39 11,6.Câu 12 Có các dung dịch CuSO4 Cr2 (SO4 )3 FeSO4 Fe2 (SO4 )3 ZnSO4 Chỉ được dùng thêm một thuốc thử để phânbiệt được các dung dịch trên. Thuốc thở đó làA. dd NaOH dd NH3 C. dd BaCl2 D. dd HNO3 Câu 13: Pha dung dịch gồm NaHCO3 và NaHSO4 theo tỉ lệ mol sau đó đun nhẹ để đuổi hết khí thu được dungdịch cóA. pH 14 B. pH C. pH D. pH 7Câu 14 Trộn 250 ml dung dịch KOH 0,01M với 250 ml dung dịch Ba(OH)2 0,005M thu được dung dịch X. pH củadung dịch bằngA 12 B. 13 C. D. 10Câu 15 Chỉ dùng quỳ tím có thể nhận biết được bao nhiêu trong số các dung dịch NaOH; HCl; Na2 CO3 Ba(OH)2 NH4 Cl.A. dung dịch B. dung dịch C. dung dịch dung dịch Câu 16: Nhóm các chất nào dưới đây chỉ gồm các chất điện li mạnhA. CaCl2 CuSO4 H2 SO4 H2 S. B. HNO3 Ca(NO3 )2 CaCl2 H3 PO4 Trang 5C. KCl NaOH Ba(NO3 )2 Na2 SO4 D. HCl BaCl2 NH3 CH3 COOHCâu 17: Một dung dịch có [OH -] 2,5.10 -10M. Môi trường của dung dịch là ?A. Kiềm B. Trung tính C. Axít D. Không xác định đượcCâu 18: Hidroxit không phải là hidroxit lưỡng tínhA. Pb(OH)2 B. Cu(OH)2 C. Ca(OH)2 D. Zn(OH)2Câu 19: Cho dung dịch đựng riêng biệt Na2 CO3 NH4 Cl KCl CH3 COONa Na2 NaHSO4 Số dung dịch cópH> làA. B. 3. C. 2. D. 4.Câu 20: Chất chất lưỡng tính là ?A. (NH4 )2 CO3 B. NH4 Cl C. (NH4 )2 SO4 D. NH4 NO3Câu 21: Có bình, mỗi bình đựng một dung dịch sau HCl H2 SO3 H2 SO4 Có thể nhận biết dung dịch đựng trong mỗi bình bằng phương pháp hóa học với một thuốc thử nào sau đâyA. dung dịch AgNO3 B. dung dịch NaOH C. dung dịch BaCl2 D. quỳ tímCâu 22: Có dung dịch axit yếu HNO2 Khi hòa tan ít tinh thể NaNO2 vào thìA. độ điện li của HNO2 giảm. B. hằng số phân li Kc của HNO2 tăng.C. hằng số phân li Kc của HNO2 giảm. D. độ điện li của HNO2 tăng.Câu 23: Cho giọt quỳ tím lần lượt vào từng dung dịch các muối có cùng nồng dộ 0,1M sau NH4 Cl (1), Al2 (SO4 )3(2), K2 CO3 (3), KNO3 (4) dung dịch có xuất hiện màu đỏ là ?A. (1), (4). B. (3), (4). C. (1), (2). D. (1), (3).Câu 24: Một dung dịch chứa các ion sau Fe 2+, Mg 2+, +, +, Cl -, Ba 2+. Muấn tách được nhiều ion ra khỏi dung dịchnhất mà không đưa thêm ion lạ vào dung dịch, ta có thể cho dung dịch đó tác dụng với lượng vừa đủ dung dịch nàosau ?A. K2 SO3 B. Na2 CO3 C. K2 SO4 D. Ba(OH)2 .Câu 25: Nhóm các ion nào dưới đây có thể tồn tại đồng thời trong cùng một dung dịchA. Cu 2+, Cl -, Na +, OH -, NO3 -B. Na +, Ca 2+, NO3 -, Fe 3+, Cl -C. Fe 2+, +, NO3 -, OH -, NH4 +. D. NH4 +, CO3 2-, HCO3 -, OH -, Al 3+Câu 26: Tính pH của dung dịch Ba(OH)2 0,005 MA. 10 B. C. 2. D. 12Câu 27: Sắp xếp các dung dịch sau H2 SO4 (1), CH3 COOH (2), KNO3 (3), Na2 CO3 (4) có cùng nồng độ mol) theothứ tự độ pH tăng dần :A. (1) (2) (3) (4). B. (1) (3) (2) (4). C. (4) (3) (2) (1) D. (2) (3) (4) (1)Câu 28: Al(OH)3 là hiđroxit lưỡng tính lên có thể tác dụng với nhóm chất nào sau đây ?A. H2 SO4 H2 CO3 B. Ba(OH)2 H2 SO4 C. Ba(OH)2 NH4 OH. D. H2 SO4 NH4 OH .Câu 29: Dung dịch chất nào sau không dẫn điện?A. C2 H5 OH B. NaCl C. NaHCO3 D. CuSO4Câu 30: Cho phản ứng H2 PO4 OH HPO4 2- H2 OTrong phản ứng trên ion H2 PO4 có vai tròA. Axit B. Bazơ C. lưỡng tính D. trung tínhCâu 31: Cho phản ứng sau NaHCO3 Na2 CO3 G. Để phản ứng xảy ra thì T, lần lượt làA. Ba(OH)2 CO2 H2 O. B. HCl, NaCl. C. NaHSO4 Na2 SO4 D. NaOH, H2 O.Câu 32: Cho 10ml dung dịch hỗn hợp HCl 1M và H2 SO4 0,5M. Tính thể tích dung dịch NaOH 1M cần để trunghòa vừa đủ dung dịch axít trên ?A. 10ml. B. 20ml C. 15ml D. 25ml.Câu 33: Một dung dịch có chứa hai loại cation là Fe 2+ (0,1 mol) và Al 3+ (0,2 mol) cùng hai loại anion là Cl (x mol)và SO4 2- (y mol) Khi cô cạn dung dịch và làm khan thu được 46,9 gam chất rắn khan. x, lần lượt làA. 0,3; 0,2. B. 0,3; 0,4. C. 0,2; 0,4. D. 0,2; 0,3.Câu 34: Trộn 150 ml dung dịch Na2 CO3 1M và K2 CO3 0,5 với 250 ml dung dịch HCl 2M. Thể tích khí CO2 sinh ra điều kiện tiêu chuẩn làA. 2,52 lit B. 5,04 lit C. 3,36 lit D. 5,6 lit.Câu 35 Dãy các chất nào sau đây vừa tác dụng với dung dịch HCl vừa tác dụng với dung dịch NaOH? Trang 6A. Pb(OH)2 ZnO, Fe2 O3 B. Al(OH)3 Al2 O3 Na2 CO3 C. Na2 SO4 HNO3 Al2 O3 Na2 HPO4 ZnO, Zn(OH)2 E. Zn(OH)2 NaHCO3 CuCl2Câu 36 Chất nào dưới đây góp phần nhiều nhất vào sự hình thành mưa axit?A. Cacbon đioxit. Lưu huỳnh đioxit. C. Ozon. D. Dẫn xuất flo của hiđrocacbon.ĐỀ 2:Câu 1: Cho phương trình ion thu gọn sau: Ba 2+ BaCO3 H2 OPhương trình ion thu gọn trên là của phản ứngA. Ba(HCO3 )2 Ca(OH)2 (tỉ lệ mol 1). B. Ba(OH)2 NH4 HCO3 (tỉ lệ mol 2).C. Ba(HCO3 )2 NaOH (tỉ lệ mol 1: 1). D. Ba(HCO3 )2 NaOH (tỉ lệ mol 2).Câu 2: Chỉ dùng quỳ tím có thể nhận biết được bao nhiêu trong số các dung dịch NaOH; HCl; Na2 CO3 BaCl2 ;NH4 Cl.A. dung dịch B. dung dịch C. dung dịch D. dung dịchCâu 3: Có dung dịch đều có nồng độ là mol/l, Khả năng dẫn điện của các dung dịch tăng dần theo thứ tự nàosau đâyA. CH3 COOH CH3 COONa K2 SO4
Unit 2. URBANISATIONPart I. PHONETICS Exercise 1. Mark the letter A, B, or to indicate the word whose underlined part diffe rs from the other three in pronunciation in each of the following questions. 1. A. none B. ph ne C. st ne D. ne 2. A. fe B. ke C. live D. vely 3. A. ear B. ear C. ear D. swear 4. A. ncient B. educ te C. str nger D. transfer 5. A. acc ou nt B. ast ou nd C. ou ntry D. ou nting Exercise 2. Mark the letter A, B, or to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. 6. A. emigrate B. immigrate C. advocate D. inhabit 7. A. confide B. comfort C. inflate D. severe 8. A. biology B. environment C. geography D. scientific9. A. estimate B. prestigious C. proportion D. urbanity 10. A. drawback B. greenhouse C. mindset D. overloadPart II. VOCABULARY Exercise 3. Mark the letter A, B, or to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 11. She's down-to-earth woman with no pretensions. A. ambitious B. creative C. idealistic D. practical 12. It is crucial that urban people not look down on rural areas. A. evil B. optional C. unnecessary D. vital 13. Polish artist Pawel Kuzinsky creates satirical paintings filled with thought-provoking messages about the world. A. inspirational B. provocative stimulating D. universal 14. She was brought up in the slums of Leeds. A. downtown area B. industrial area C. poor area D. rural area 15. The Freephone 24 Hour National Domestic Violence Helpline is national service for women experiencing domestic violence, their family, friends, colleagues and others calling on their behalf. A. in the same country B. in the same family C. in the same office D. in the same school16. The promise of jobs and prosperity pulls people to cities.A. education B. employment C. stabilization D. wealth 17. With so many daily design resources, how do you stay up-to-date with technology without spending too much time on it? A. connect to Internet all day B. update new status C. get latest information D. use social network daily18. Online Business School also offers interest free student loans to UK students. A. no extra fee B. no limited time C. no repayment D. no interest payments 19. Many illnesses in refugee camps are the result of inadequate sanitation .A. cleanliness B. dirtiness C. pollution D. uncleanliness 20. There has been hot debate among the scientists relating to the pros and cons of using robotic probes to study distant objects in space. A. problems and solutions B. advantages and disadvantages C. solutions and limitations D. causes and effects 21. Her style of dress was conservative She never wears items that are too tight, short or low-cut. A. high-fashion B. traditional C. trendy D. up to date 22. Many of the immigrants have intermarried with the island's original inhabitants A. foreigners B. landlord C. newcomer D. dwellersExercise 4. Mark the letter A, B, or to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 23. This restaurant was highly recommended for good service, delicious food and kind-hearted boss. A. ambitious and greedy B. attentive and helpfulC. generous and gracious D. polite and friendly 24. Since 1979, ULI has honored outstanding development projects in the private, public, and nonprofit sectors with the ULI Global Awards for Excellence program, which today is widely recognized as the development community's most prestigious awards program. A. important B. notable C. ordinary D. respected 25. Many people move to urban areas seeking for job opportunity as well as stable employment. A. durable B. long-lasting C. steady D. temporary 26. In cities, two of the most pressing problems facing the world today also come together: poverty and environmental degradation .A. destruction B. poisoning C. pollution D. progression 27. Unemployment is massive problem for the government at the moment. A. main B. major C. minor D. primary28. cost-effective way to fight crime is that instead of making punishments more severe, the authorities should increase the odds that lawbreakers will be apprehended and punished quickly .A. economical B. practical C. profitable D. worthless 29. propose that we wait until the budget has been announced before committing ourselves to any expenditure .A approve recommend reject D. suggest 30 Until 1986 most companies would not even allow women to take the exams, but such gender discriminationis now disappearing .A unfairness injustice C. partiality D. equality 31. The best hope of' avoiding downmarket tabloid TV future lies in the pressure currently being put on the networks to clean up their act .A expensive famous poor quality D. uncreative 32. Without economie security and amid poor living conditions, crime is inevitable .A assured B. compulsory inescapable D. preventable 33. Increases in motor vehicle usage have resulted in congestion on the roads. blockage B. obstruction opening D. overcrowding 34. Urbanization is the shi of people from rural to urban areas, and the result is the growth of cities .A maintenance B. movement C. transposition D. variationExercise 5. Mark the letter A, B, or to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions .35. Urban development ean magnify the risk of environmental hazards for example flash flooding .A D36. Even if rural areas are winning or losing from increased trade, however remains uncertain.A D37. Strong city planning will be essential in managing those and others difficulties as the world's urban areas Dwell .38. Because of urbanization continues, not only the infrastructure for health but also other social services in Ccities need improving D39 Government should be used national resources in more efficient way in order to meet the needs of Dgrowing populations .40. What problems could it cause and how citizens should prevent these challenges will be covered in my Dessay .41. Overpopulation is an undesirable condition where the number of existing human population exceeding the Ccarrying capacity of Earth. D42. The loan is interest-free, which means that you will only pay the fee listing on our website, with no extra Cpayment in the form of interest. D43. Food prices have raised so rapidly in the past few months that some families have been forced to ter their Deating habits.44. Because of severe asthma attacks the doctor suggested his patient to stop smoking.A D45. Improving the status of women through increasing access to reproductive health care affecting migration Dand urbanization trends.46. Poor air and water quality insufficient water available and high energy consumption are exacerbated by Cdemands of urban environments. D47. Starting with the foremost problem engendered by overpopulation is traffic congestion D48. Between the time of the plague and the 21st century, there were hundreds and thousands of wars, natural Ccalamities and hazards man-made D49. It is argued that high costs of living and rising transport difficulties being two of the most serious problems Cbrought about by overpopulation in cities.D50. Overpopulation and negative effect of it has been major concerns in cities all around the globe.A DPart III. GRAMMAR Exercise 6. Mark the letter A, B, or to indicate the correct answer to each of the following questions. 51. It is necessary that you ____ able to come with us. A. are B. be C. being D. to be 52. suggest that Peter ____ the directions carefully before assembling the bicycle. A. read B. reading C. reads D. to read53. We request that she ____ the window. A. not open B. not to open C. not opening D. to not open 54. The UK is considering the proposal that it ____ compensations for damages of the Indian embassy. A. been paying B. is paying C. paid D. pay 55. Howard prefers that ____ to his party. A. am going B. go C. going D. will go 56. Mary demanded that the heater ____ immediately. Her apartment was freezing. A. repaired B. be repaired C. being repaired D. been repaired 57. The monk insisted that the tourists ____ the temple until they had removed their shoes.A. not enter not entering C. not to enter D. to not enter 58. The recommendation that she ____ holiday was carried out.A. has taken B. take C. taken D. taking 59. Was it really necessary that ____ there watching you the entire time you were rehearsing for the play? It was really boring watching you repeat the scenes over and over again.A. am sitting B. be sitting C. being sitting D. sitting 60. propose that we all ____ together so that nobody gets lost along the way. A. be driving B. drive C. driven D. driving 1. It is impolite that you ____ there when he gets off the plane. A. be not standing B. been not standing C. not be standing D. not been standing 62. It is recommended that the vehicle owner ____ present at the court. A. be B. be not not being D. not to be 63. Congress has decreed that the gasoline tax ____.A. abolish B. abolished C. be abolished D. been abolished 64. The doctor recommended that she ____ specialist about the problem. A. be seen B. seeing C. should be seen D. should see 65. It is essential that she ____ the truth. A. told B. should be tell C. should be told D. should been told 66. It has been proposed that we ____ the topic. A. not change B. not to change C. to change D. to not change 67. They hope to ____ cure for the disease. A. catch up on B. come up with C. fill up with D. go out with 68. Don't worry, we'll try to ____ the problems and find solution for everyone. A. carry on B. make up C. sort out D. switch off 69. Tony was totally opposed but if you give him some time to think about what you said. I'm sure he will ____ to your point of view. A. come round B. deal with C. fit out D. keep down 70. The rapid rise in the global population is not expected to start ____ until past the middle of this century, by which time it will have reached billion .A. falling off knocking down C. looking over D. passing out 71. In order to apply for credit card, Tom first has to ____ four-page form at the bank. A. catch on B. come up with C. fill in D. hand out 72. The teacher explained so much stuff in just one lesson that most of the students could ____ only half of it. A. break up B. get through C. let out D. take in 73. The map of top ten most densely ____ countries in the world includes Monaco, Singapore, Bahrain, Malta and Bangladesh.A. populated B. populating C. population D. popular 74. Interactive games could be used in order to keep students ____.A. engage B. engaged C. engagement D. engaging 75. We could mention some solution and government ____ in the conclusion.A. initiates B. initiatives C. initiations D. initiators 76. Women who ____ due to marriage are not considered to be ____. A. migrate migrants B. migrate migrators C. migrant migrators D. migrant migrations 77. Each child had to ___ short speech to the rest of the class. A. do B. carry out make D. take 78. Although it was more than an hour late, the superstar finally showed up and ____ the attention of the audience. A. grabbed B. held C. paid D. took 79. Has the interviewer ____ the date? Yes, it's on next Monday. A. amend B. fixed C. moved D. revised 80. Don't worry. We're in good time; there's ____ to hurry.A. impossible B. no need C. no purpose D. unnecessary 81. Overpopulation in urban areas tends to create unfavourable conditions, which may result in __ __ of food in developing countries.A. damages B. failures shortages D. supplies 82. He wasn't able to ____ with the stresses and strains of the job. A. catch up B. come down C. cope D. handle 83. Urbanization can bring social health and benefit; ____ it also has its drawbacks.A. by the way furthermore C. however D. moreover 84. During the lesson, if you have questions or comments, please feel free to ____ them.A. enlarge B. increase C. go up D. raise 85. We have to come to the conclusion. We are ____ out of time.A. driving B. going C. running D. walking86. Thanks to the development in technology, students have ____ to good resources.A. been accessed B. access C. accessing D. assessed87. The rate of urbanization is low ____ the rate of urban growth is high. A. but B. however C. so D. therefore88. The level of urban unemployment and numbers of ____ are high.A. joblessness B. the jobless C. the joblessness D. the jobs 89. high increase in crime rates is ____ by the majority of the people in urban cities.A. affected B. gone through C. influenced D. suffered 90. Anna organized few games to ____ the ice when the new students first arrived. A. break B. crack C. drill D. meltPart IV. SPEAKING Exercise 7. Mark the letter A, B, or to indicate the correct response to each of the following exchanges .91-99: Three friends Mark, Anna and Jenny are talking about their up-coming English presentation on urbanization.91. Mark: "How do you do?" Jenny “____”A. I'm well. Thank you. B. How do you do? C. Not too bad. D. Yeah, OK 92. Mark: “____” Jenny: "I think there are various reasons." A. Do you mind if think about reasons for urbanization? B. I'd like to invite you to think about reasons for urbanization. C. What do you think about reasons for urbanization?D. Would you mind thinking about the reasons for urbanization? 93. Jenny: "I think higher living standard is one of the reasons that many people want to be city dweller." Mark: “____”A. couldn't agree more. B. It's nice of you to say so.C. That's quite all right. D. Why not? 94. Anna: "Personally, love peaceful and quiet life in rural areas." Jenny: “____”A. Neither do I. B. No, won't. C. So do I. D. Yes, like it. 95 Anna: "In my opinion, some people should stay in rural areas as well as work on agriculture." Mark: “____”A. I'm not afraid don't agree. B. I'm not sure about that. C. I'm so sorry, but agree D. Not at all, thanks. 96. Jenny: "Do you think we'll finish in time?” Anna: “____”A. know so. B. think not. C. Well, hope so. D. Yes, that's right. 97. Mark: "What about starting the presentation with results of our research? Jenny: ____ “A. Congratulations! B. Sounds great! C. Well done! D. What pity! 98. Anna: “So do you think we should add some pictures and videos?” Jenny: “____”A. None. B. Not much. C. Please do. D. Sure. 99. Mark: “Let's collect information and then create the PowerPoint slides.” Jenny: "Oh, ____?A. good idea. B. don't. C. need it. D. why is that? 100-105: Mark is talking to his classmate Alex after their performance at the first round of the English presentation competition. 100. Mark: “We've passed the first round." Alex: “____”A. Congratulations! B. Do you? C. It's nice of you to say so. D. That's good idea. 101. Alex: "You've got brilliant performance today!”Mark: ____”A. do. B. Okay. C. Thank you. D. You, too. 102. Alex: "We've tried hard but we couldn't make it!” Mark: “Oh. ____”A. I'm sorry. B. What pity! C. Thank you. D. You are welcome. 103. Alex: ____” Mark: “Oh, it's great!” A. How is the English presentation competition like? B. What do you like about the English presentation competition? C. What do you think of the English presentation competition?D. Would you like the English presentation competition? 104. Mark: "In the next round, we are going to present about the pros and cons of urbanization." Alex: ____”A. Good chance. B. Good day. C. Good luck D. Good time. 105. Alex: "It was nice meeting you. Have nice weekend”. Mark: "Thanks. ____”A. hope so, too. B. The same to you. C. Wish the same to me. D. Wish you be the same.Part V. READING Exercise 8. Read the following passage and mark the letter A, B, or to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks. Rapid urbanization can (106) ____ long-term economic, social and environmental promise for developing countries (107) ____ investments made now in infrastructure, housing and public services are efficient and sustainable, the World Bank says in new report. In the next two decades, cities are (108) ____ to expand by another two billion residents, as people move in unprecedented (109) ___ from rural areas to pursue hopes and aspirations in cities. More than 90 (110) ____ of this urban population growth is expected to occur in the developing world, (111) ____ many cities are already struggling to provide basic (112) ____ such as water, electricity, transport, healthservices and education. Report authors note that (113) ____ new urban growth will not take (114) ____ in the “megacities” of the world e.g. Rio de Janeiro, Jakarta or New Delhi (115) ____ rather in less commonly recognized “secondary” cities places like Fushun in China, and Surat in India. help policymakers prepare for and manage growth, the report distills lessons (116) ____ from 12 countries across all geographic regions and stages of urbanization. It then translates these global lessons (117) ____ practical policy advice. 106. A. bring B. carry C. hold D. take 107 A. if B. unless C. whether D. while 108. A. predictable B. predicted C. predicting D. predictions 109. A. amounts B. numbers C. ranges D. sums110 A. per cent B. percentage C. proportion D. rate 111. A. what B. where C. which D. why 112. A. demands B. needs C. orders D. uses 113. A. almost B. most C. mostly D. nearly 114. A. form B. hand C. place D. time 115 A. but B. nor C. or D. yet 116. A. are learned B. being learned C. learned D. learning 117. A. by B. into C. up to D. up withExercise 9. Read the following passage and mark the letter A, B, or to indicate the correct answer to each of the questions. The increase in urbanization causes different problems. Air and water pollution are amongst the major issue we have to tackle In the first place, cars, factories and burning waste emit dangerous gases that change the air quality in our cities and pose threats to our health. Dangerous gases such as carbon dioxide and nitrogen oxides cause respiratory diseases, for instant, bronchitis and asthma. Those are also proved to have long-term effects on the environment. Furthermore, with the increased population, it becomes difficult to manage the waste generated in cities.Most of the waste is discharged or dumped into rivers or onto streets. The waste pollutes water and makes it unfit for human consumption. Subsequently, it becomes more and more difficult for city dwellers to get clean water. Some cities in Africa are unable to provide adequate water supply because most of the water is lost in pipe leakages. In fact, most city dwellers in developing countries are forced to boil their water or to buy bottled water, which is very expensive. There are several actions that could be taken to eradicate the problems described above. Firstly, simplesolution would be joining community efforts to address problems affecting your city. Ask your parents, friends and relatives to join in as well. These efforts might include clean-up campaigns, recycling projects and signature campaign to ask the government to do something about the situation. second measure would be encouraging your teacher to talk about these problems and to discuss how young people can help to solve them. Finally, writing to local organizations working on these issues for ideas on how you can contribute to solve them.118. The word tackle in paragraph is closest in meaning to ____.A. deal with B. make up C. try on turn down 119. The word those in paragraph refers to ____.A. bronchitis and asthma B. carbon dioxide and nitrogen oxides C. dangerous gases respiratory diseases 120. According to the passage, in some cities in Africa ____.A. people are allowed to dump waste into rivers and on streets B. people aren't provided enough water due to leaking pipes C. people have found some solutions to the problemsD. people would rather use boiling water and bottled water 121. Which of the following is NOT true according to the passage?A. City problems should be taught and be topic for students to discuss at school. B. Children must ask for their parent's permission before joining community efforts. C. Participators might take part in different kinds of projects and campaigns .D. People can contribute in solving the problems by writing to local organizations working on these issues. 122. Which of the following would serve as the best title for the passage?A. Environment degradation: Air and water pollution B. Environmental pollution: Problems and actions C. Increasing urbanization: Causes and effects D. Increasing urbanization: Effects and solutionsExercise 10. Read the following passage and mark the letter A, B, or to indicate the correct answer to each of the questions. Buying house is the single largest financial investment an individual makes. Yet, in India this act is fraught with risk and individuals depend on weak laws for justice. Occasionally, deviant promoters are called to account as was the case in the detention of Unitech's promoters. This incident shows up the fallout of an absence of proper regulation to cover contracts between buyers and real estate promoters. Areal estate bill, which is presently pending in Rajya Sabha, seeks to fill this gap. It has been debated for over two years and should be passed by Parliament in the budget session. India is in the midst of rapid urbanization and urban population is expected to more than double to about900 million over the next three decades. Unfortunately, even the current population does not have adequate housing. government estimate in 2012 put the shortage at nearly 19 million units. If this shortage is to be alleviated quickly, India's messy real estate sector needs reforms .The real estate bill seeks to set standards for contracts between buyers and sellers. Transparency, rare commodity in real estate, is enforced as promoters have to upload project details on the regulators' website. Importantly, standard definitions of terms mean that buyers will not feel cheated after taking possession of house. In order to protect buyers who pay upfront, part of the money collected for real estate project is ring-fenced in separate bank account. Also, given the uncertainty, which exists in India on land titles, the real estate bill provides title insurance. This bill has been scrutinized by two parliamentary committees and its passage now brooks no delay. This bill is an important step in cleaning up the real estate market, but the journey should not end with it. State governments play significant role in real estate and they are often the source of problems. Some estimates suggest that real estate developers have to seek approvals of as many as 40 central and state departments, which lead to delays and an escalation in the cost of houses. Sensibly, NDA government's project to provide universal urban housing forces states to institute reforms to access central funding. Without real estate reforms at the level of states, it will not be possible tomeet the ambition of making housing accessible for all urban dwellers.
Doc24.vnTRƯỜNG THPT LẠNG GIANG SỐ 1TỔ: SINH ĐỀ THI KHẢO SÁT LỚP 12 LẦN 1MÔN: SINH HỌCNăm học: 2014 2015(Thời gian: 90 phút)Câu 1: Dạng đột biến nào sau đây có thể làm cho gen alen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể?A. Đảo đoạn. B. Chuyển đoạn tương hỗ. C. Lặp đoạn. D. Chuyển đoạn không tương hỗ.Câu 2: Gen là một đoạn ADN A. Chứa các bộ mã hoá các axit amin. B. Mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin.C. Mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là chuỗi polipéptít hay ARN. D. Mang thông tin di truyền.Câu 3: Điều nào dưới đây không đúng đối với di truyền ngoài NST?A. Vai trò của mẹ lớn hơn hoàn toàn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng.B. Di truyền tế bào chất không có sự phân tính các thế hệ sau.C. Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất.D. Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ.Câu 4: Cho biết các gen phân li độc lập và trội hoàn toàn. Phép lai P: AaBbDdEe AaBbDdEe cho thế hệ sau vớikiểu hình mang tính trạng trội và tính trạng lặn với tỉ lệA. 27/128. B. 27/256. C. 27/64. D. 81/256.Câu 5: Trong tế bào của cơ thể người bình thường có các gen ức chế khối làm cho các khối không thể hình thànhđược. Tuy nhiên, nếu bị đột biến làm cho gen này mất khả năng kiểm soát khối thì các tế bào ung thư xuất hiện tạo nêncác khối u. Loại đột biến này thường làA. đột biến lệch bội. B. đột biến mất đoạn NST. C. đột biến gen trội. D. đột biến gen lặn.Câu 6: Xét gen ruồi giấm: gen (mắt đỏ), (mắt trắng) nằm trên nhiễm sắc thể không có đoạn tương ứng trênY, trên nhiễm sắc thể số tồn tại gen (cánh dài), (cánh cụt). Số kiểu gen tối đa xuất hiện trong quần thể về gentrên là A. 54. B. 27. C. 9. D. 15.Câu 7: cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung được thể hiện rong cơ chếA. tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã. B. tổng hợp ADN, ARN. C. tổng hợp ADN, dịch mã. D. tự sao, tổng hợp ARN .Câu 8: ngô, gen quy định hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen quy định hạt trắng. Giả thiết hạt phấn (n+1) không cókhả năng thụ tinh, noãn (n+1) vẫn thụ tinh bình thường. Cho phép lai P: RRr Rrr. Tỉ lệ kiểu hình F1 làA. 11 đỏ: trắng. B. đỏ: trắng. C. đỏ: trắng. D. đỏ: trắng.Câu 9: Một loài thực vật gen quy định hạt tròn là trội hoàn toàn so với gen qui định hạt dài; gen qui định hạt đỏlà trội hoàn toàn so với gen qui định hạt trắng. Hai cặp gen A, và B, phân li độc lập. Khi thu hoạch một quầnthể cân bằng di truyền, người ta thụ được 63% hạt tròn đỏ; 21% hạt tròn trắng; 12% hạt dài đỏ; 4% hạt dài trắng. Tầnsố tương đối của các alen A, a, B, trong quần thể lần lượt làA. 0,6; 0,4; 0,5; 0,5. B. 0,5; 0,5; 0,6; 0,4.C. 0,7; 0,3; 0,6; 0,4. D. 0,5; 0,5; 0,7; 0,3.Câu 10: Một người đàn ông có bố mẹ bình thường và ông nội bị bệnh galacto huyết lấy người vợ bình thường, cóbố mẹ bình thường nhưng cô em gái bị bệnh galacto huyết. Người vợ hiện đang mang thai con đầu lòng. Biết bệnhgalacto huyết do đột biến gen lặn trên NST thường qui định và mẹ của người đàn ông này không mang gen gây bệnh.Xác suất đứa con sinh ra bị bệnh galacto huyết làA. 0,063. B. 0,083. C. 0,043. D. 0,111.Câu 11: Quá trình phiên mã tạo ra .A. tARN. B. mARN. C. rARN. D. tARN, mARN, rARN. MÃ ĐỀ 001Doc24.vnCâu 12: Những quá trình nào sau đây không tạo ra được biến dị di truyền?A. Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật. B. Chuyển gen từ tế bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.C. Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.D. Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó ưỡng bội hoá.Câu 13: Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà làA. nơi gắn vào của prôtêin ức chế để cản trở hoạt động của enzim phiên mãB. mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu.C. mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên gen chỉ huy.D. mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin.Câu 14: ruồi Giấm gen A: thân xám, a: thân đen; B: cánh thường, b: cánh ngắn. Đem lai ruồi Giấm cái với ruồiGiấm đực cùng có kiểu gen AB/ab. Biết rằng đã xảy ra hoán vị gen với tần số 14%. Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánhthường đời F1 bằng. A. 68,49 %. B. 71,5%. C. 50,49%. D. 36,98%Câu 15: Trong chọn giống vật nuôi, người ta thường không sử dụng phương phápA. gây đột biến đa bội. B. tạo các giống thuần chủng. C. lai kinh tế. D. lai giống.Câu 16: cà chua quả đỏ trội hoàn toàn so với quả vàng, khi lai giống cà chua thuần chủng quả đỏ với quả vàngđời lai F2 thu đượcA. quả đỏ: quả vàng. B. đều quả đỏ. C. quả đỏ: quả vàng. D. quả đỏ: quả vàng.Câu 17: Đối với quá trình dịch mã di truyền, điều nào đúng với ribôxôm?A. Ribôxôm trư ợt từ đầu 3' đến 5' trên mARN. B. Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ bộ ba mã AUG.C. Cấu trúc của Ribôxôm gồm tARN và protein histon.D. Tách thành tiểu đơn vị sau khi hoàn thành dịch mã.Câu 18: Trong trường hợp rối loạn phân bào II của giảm phân, các loại giao tử đột biến lệch bội được tạo ra từ cơ thểmang kiểu gen AX làA. aX và 0. B. AX và 0. C. và a. D. AX A, aX và 0.Câu 19: Thể đột biến là những cơ thể mang đột biếnA. đã biểu hiện ra kiểu hình. B. nhiễm sắc thể.C. gen hay đột biến nhiễm sắc thể. D. mang đột biến gen.Câu 20: Chất 5-BU thường gây đột biến gen dạng thay thế cặp bằng cặp X. Đột biến gen được phát sinhqua cơ chế nhân đôi ADN. Để xuất hiện dạng đột biến trên, gen phải trải qua mấy lần nhân đôi?A. lần. B. lần. C. lần. D. lầnCâu 21: Trong quá trình nhân đôi, enzim ADN pôlimerazaA. di chuyển ngược chiều nhau trên hai mạch của phân tử ADN.B. di chuyển theo sau các enzim xúc tác cho quá trình tháo xoắn và phá vỡ các liên kết hyđrô.C. di chuyển cùng chiều trên hai mạch của phân tử ADN mẹ.D. nối các đoạn okazaki lại với nhau thành chuỗi polinuclêôtit.Câu 22: Loại đột biến nhiễm sắc thể nào sau đây không góp phần dẫn đến hình thành loài mới?A. Chuyển đoạn. B. Đa bội. C. ệch bội. D. Đảo đoạn.Câu 23: Một đàn ông có 47 nhiễm sắc thể trong đó có nhiễm sắc thể XXY. Người đó bị hội chứngA. Tớc nơ. B. Đao. C. siêu nữ. D. Claiphentơ.Câu 24: một loài thực vật, gen qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp do gen qui định. Cây thâncao có kiểu gen AAaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa thì kết quả phân tính F1 sẽ làA. 35 cao: thấp. B. 33 cao: thấp. C. 27 cao: thấp. D. 11 cao: thấp.Câu 25: Chức năng nào dưới đây của ADN là không đúng?A. Mang thông tin di truyền quy định sự hình thành các tính trạng của cơ thể.B. Đóng vai trò quan trọng trong tiến hoá thông qua các đột biến của ADN.C. Trực tiếp tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin.Doc24.vnD. Duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ tế bào của cơ thể.Câu 26: Tính trạng lặn là những tính trạng không biểu hiện cơ thể A. con lai. B. F1 C. dị hợp. D. đồng hợp.Câu 27: Hai cặp alen A,a và B,b tương tác bổ trợ với nhau quy định hình dạng quả theo tỷ lệ dẹt: tròn: dài, cònalen quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với quy định màu trắng. Các cặp gen nằm trên các cặp NST khác nhau.Phép lai nào cho tỷ lệ cây hoa đỏ, quả dẹt là 18,75%?A. AaBBDd AABBDd. B. AaBbDd aabbDd. C. AaBbDd AaBbdd. D. AaBbDd AaBbDd.Câu 28: Đột biến gen có các dạngA. mất, thêm, đảo vị trí hoặc vài cặp nu. B. mất, thêm, thay thế vị trí hoặc vài cặp nu.C. mất, thêm, thay thế vị trí cặp nulêôtit. D. thêm, thay thế, đảo vị trí hoặc vài cặp nulêôtit.Câu 29: Trong tạo giống cây trồng, phương pháp nào cho phép tạo ra cây lưỡng bội đồng hợp tử về tất cả các gen?A. Tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn.B. Nuôi cấy hạt phấn trong ống nghiệm tạo các mô đơn bội, sau đó xử lí bằng cônsixin.C. Lai tế bào sinh dưỡng khác loài. D. Lai hai dòng thuần có kiểu gen khác nhau.Câu 30: Trên một cánh của một nhiễm sắc thể một loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu như sau: ABCDEFGH .Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn như sau: ADCBEDEFGH Dạng độtbiến đó làA. đảo đoạn. B. lặp đoạn. C. chuyển đoạn tương hỗ. D. chuyển đoạn không hỗ.Câu 31: Quy trình kĩ thuật của liệu pháp gen không có bước nào sau đây?A. Dùng virut sống trong cơ thể người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh của virut.B. Thể truyền được gắn gen lành cho xâm nhập vào tế bào của bệnh nhân.C. Tế bào mang ADN tái tổ hợp được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình thường thay thế những tế bào bệnh.D. Dùng enzim cắt bỏ gen đột biến để chữa trị các bệnh di truyền.Câu 32: Gen có chiều dài 2550A và có 1900 liên kết hyđrô. Gen bị đột biến thêm cặp A-T. Số lượng từng loạinuclêôtit môi trường cung cấp cho gen đột biến tự sao lần là:A. =T 5265 và 6000 B. =T 5265 và 6015C. =T 5250 và 6000 D. =T 5250 và 6015Câu 33: Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể làA. sự rơi rụng từng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể.B. một đoạn của nhiễm sắc thể có thể lặp lại một hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó.C. một đoạn nhiễm sắc thể đứt ra rồi đảo ngược 180 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen.D. sự trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết.Câu 34: một quần thể thực vật thế hệ F2 thu được tỉ lệ phân li kiểu hình là 9/16 hoa có màu 7/16 hoa màu trắng.Quy luật di truyền nào chi phối phép lai trên.A. Menđen B. Tương tác gen bổ trợ C. Tương tác gen át chế D. Tương tác gen cộng gộpCâu 35: Cho cá thể có kiểu hình khác nhau giao phối; F1 thu được tiếp tục ngẫu phối đến F4 thu được 180 cây hoatrắng và 140 cây hoa đỏ. Biết tính trạng hoa đỏ là trội hoàn toàn so với hoa trắng, gen quy định tính trạng nằm trênNST thường. Tỉ lệ cây đồng hợp tử trội F4 là:A. 25%. B. 6,25%. C. 50%. D. 12,5%.Câu 36: Prôtêin không thực hiện chức năngA. xúc tác các phản ứng sinh hoá. B. tích lũy thông tin di truyền.C. điều hoà các quá trình sinh lý. D. bảo vệ tế bào và cơ thể.Câu 37: Thành phần chủ yếu của nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gồm A. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. B. ADN mạch đơn và prôtêin loại histôn. C. ARN mạch đơn và prôtêin loại histôn. D. ARN mạch kép và prôtêin loại histôn.Doc24.vnCâu 38: Hiện tượng nào sau đây là đột biến?A. Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng.B. Cây Sồi rụng lá vào cuối mùa thu và ra lá non vào mùa xuân.C. Số lượng hồng cầu trong máu của người tăng khi đi lên núi cao.D. Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày của bộ lông theo mùa.Câu 39: Một gen có 900 cặp nuclêôtit và có tỉ lệ các loại nuclêôtit bằng nhau. Số liên kết hiđrô của gen là A. 1798. B. 2250. C. 1125. D. 3060. Câu 40: Biết hàm lượng ADN nhân trong một tế bào sinh tinh của thể lưỡng bội là x. Trong trường hợp phân chia bìnhthường, hàm lượng ADN nhân của tế bào này đang kì sau của giảm phân là A. 2x. B. 1x. C. 0,5x. D. 4x. Câu 41: Một gen có 4800 liên kết hiđrô và có tỉ lệ A/G 1/2, bị đột biến thành alen mới có 4801 liên kết hiđrô và có khối lượng 108.104 đvC. Số nuclêôtit mỗi loại của gen sau đột biến là:A. 599, 1201. B. 601, 1199.C. 598, 1202. D. 600, 1200.Câu 42: Để xác định một tính trạng do gen trong nhân hay gen trong tế bào chất quy định, người ta thường tiến hànhA. lai phân tích. B. lai xa. C. lai thuận nghịch. D. lai khác dòng.Câu 43: Trong trường hợp mỗi gen qui định một tính trạng và tính trạng trội là trội hoàn toàn, cơ thể có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn sẽ thu được đời con có số kiểu gen và kiểu hình tối đa làA. kiểu hình 12 kiểu gen. B. kiểu hình kiểu gen.C. kiểu hình 27 kiểu gen. D. kiểu hình 12 kiểu gen.Câu 44: Trong quần thể của một loài lưỡng bội, xét một gen có hai alen là và a. Cho biết không có đột biến xảy ra và quá trình ngẫu phối đã tạo ra trong quần thể loại kiểu gen về gen trên. Tính theo lí thuyết, phép lai nào sau đây giữa hai cá thể của quần thể trên cho đời con có tỉ lệ phân li kiểu gen là 1? A. AX aY. B. AA Aa. C. AX AY. D. Aa aa. Câu 45: Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, các gen phân li độc lập. Phép lai nào sau đây cho tỉ lệ phân li kiểu gen đời con là: 1? A. AaBb AaBb. B. Aabb AAbb. C. aaBb AaBb. D. Aabb aaBb. Câu 46: một loài thực vật lưỡng bội, tính trạng chiều cao cây do hai gen không alen là và cùng quy định theo kiểu tương tác cộng gộp. Trong kiểu gen nếu cứ thêm một alen trội hay thì chiều cao cây tăng thêm 10 cm. Khi trưởng thành, cây thấp nhất của loài này có chiều cao 100 cm. Giao phấn (P) cây cao nhất với cây thấp nhất, thu được F1 cho các cây F1 tự thụ phấn. Biết không có đột biến xảy ra, theo lí thuyết, cây có chiều cao 120 cm F2 chiếm tỉ lệ A. 6,25%. B. 37,5%. C. 50,0%. D. 25,0%. Câu 47: một loài thực vật, alen quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen quy định thân thấp; alen quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen quy định hoa vàng. Hai cặp gen này nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 1. Alen quy định quả tròn trội hoàn toàn so với alen quy định quả dài, cặp gen Dd nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 2. Cho giao phấn giữa hai cây (P) đều thuần chủng được F1 dị hợp về cặp gen trên. Cho F1 giao phấn với nhau thu được F2 trong đó cây có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, quả dài chiếm tỉ lệ 4%. Biết rằng hoán vị gen xảy ra cả trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái với tần số bằng nhau. Tính theo lí thuyết, cây có kiểu hìnhthân cao, hoa đỏ, quả tròn F2 chiếm tỉ lệ A. 54,0%. B. 49,5%. C. 66,0%. D. 16,5%. Câu 48: Theo quan niệm hiện đại, về mặt di truyền học, mỗi quần thể giao phối được đặc trưng bởi A. số lượng nhiễm sắc thể của các cá thể trong quần thể. B. số lượng các cá thể có kiểu gen đồng hợp trội của quần thể. C. số lượng các cá thể có kiểu gen dị hợp của quần thể. D. tần số tương đối các alen và tần số kiểu gen của quần thể. Câu 49: Khi nói về mức phản ứng, nhận định nào sau đây không đúng? A. Mức phản ứng không do kiểu gen quy định.Doc24.vnB. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng. C. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp. D. Các giống khác nhau có mức phản ứng khác nhau. Câu 50: Cho các biện pháp sau: (1) Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen. (2) Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen. (3) Gây đột biến đa bội cây trồng. (4) Cấy truyền phôi động vật. Người ta có thể tạo ra sinh vật biến đổi gen bằng các biện pháp A. (3) và (4). B. (1) và (3). C. (1) và (2). D. (2) và (4). Hết( học sinh không được sử dụng tài liệu )TRƯỜNG THPT LẠNG GIANG SỐ 1TỔ: SINH ĐỀ THI KHẢO SÁT LỚP 12 LẦN 1MÔN: SINH HỌCNăm học: 2014 2015(Thời gian: 90 phút)Câu 1: Trong tế bào của cơ thể người bình thường có các gen ức chế khối làm cho các khối không thể hình thànhđược. Tuy nhiên, nếu bị đột biến làm cho gen này mất khả năng kiểm soát khối thì các tế bào ung thư xuất hiện tạo nêncác khối u. Loại đột biến này thường làA. đột biến lệch bội. B. đột biến mất đoạn NST. C. đột biến gen trội. D. đột biến gen lặn.Câu 2: ngô, gen quy định hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen quy định hạt trắng. Giả thiết hạt phấn (n+1) không cókhả năng thụ tinh, noãn (n+1) vẫn thụ tinh bình thường. Cho phép lai P: RRr Rrr. Tỉ lệ kiểu hình F1 làA. 11 đỏ: trắng. B. đỏ: trắng. C. đỏ: trắng. D. đỏ: trắng.Câu 3: Đối với quá trình dịch mã di truyền, điều nào đúng với ribôxôm?A. Ribôxôm trư ợt từ đầu 3' đến 5' trên mARN. B. Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ bộ ba mã AUG.C. Cấu trúc của Ribôxôm gồm tARN và protein histon.D. Tách thành tiểu đơn vị sau khi hoàn thành dịch mã.Câu 4: Chất 5-BU thường gây đột biến gen dạng thay thế cặp bằng cặp X. Đột biến gen được phát sinhqua cơ chế nhân đôi ADN. Để xuất hiện dạng đột biến trên, gen phải trải qua mấy lần nhân đôi?A. lần. B. lần. C. lần. D. lầnCâu 5: Dạng đột biến nào sau đây có thể làm cho gen alen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể?A. Đảo đoạn. B. Chuyển đoạn tương hỗ. C. Lặp đoạn. D. Chuyển đoạn không tương hỗ.Câu 6: Trong chọn giống vật nuôi, người ta thường không sử dụng phương phápA. gây đột biến đa bội. B. tạo các giống thuần chủng. C. lai kinh tế. D. lai giống.Câu 7: Gen là một đoạn ADN A. Chứa các bộ mã hoá các axit amin. B. Mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin.C. Mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là chuỗi polipéptít hay ARN. D. Mang thông tin di truyền.Câu 8: Điều nào dưới đây không đúng đối với di truyền ngoài NST?A. Vai trò của mẹ lớn hơn hoàn toàn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng.B. Di truyền tế bào chất không có sự phân tính các thế hệ sau.C. Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất.D. Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ. MÃ ĐỀ 002Doc24.vnCâu 9: Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà làA. nơi gắn vào của prôtêin ức chế để cản trở hoạt động của enzim phiên mãB. mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu.C. mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên gen chỉ huy.D. mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin.Câu 10: Cho biết các gen phân li độc lập và trội hoàn toàn. Phép lai P: AaBbDdEe AaBbDdEe cho thế hệ sau vớikiểu hình mang tính trạng trội và tính trạng lặn với tỉ lệA. 27/128. B. 27/256. C. 27/64. D. 81/256.Câu 11: Xét gen ruồi giấm: gen (mắt đỏ), (mắt trắng) nằm trên nhiễm sắc thể không có đoạn tương ứng trênY, trên nhiễm sắc thể số tồn tại gen (cánh dài), (cánh cụt). Số kiểu gen tối đa xuất hiện trong quần thể về gentrên là A. 54. B. 27. C. 9. D. 15.Câu 12: một loài thực vật, gen qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp do gen qui định. Cây thâncao có kiểu gen AAaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa thì kết quả phân tính F1 sẽ làA. 35 cao: thấp. B. 33 cao: thấp. C. 27 cao: thấp. D. 11 cao: thấp.Câu 13: cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung được thể hiện rong cơ chếA. tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã. B. tổng hợp ADN, ARN. C. tổng hợp ADN, dịch mã. D. tự sao, tổng hợp ARN .Câu 14: Một loài thực vật gen quy định hạt tròn là trội hoàn toàn so với gen qui định hạt dài; gen qui định hạtđỏ là trội hoàn toàn so với gen qui định hạt trắng. Hai cặp gen A, và B, phân li độc lập. Khi thu hoạch mộtquần thể cân bằng di truyền, người ta thụ được 63% hạt tròn đỏ; 21% hạt tròn trắng; 12% hạt dài đỏ; 4% hạt dài trắng.Tần số tương đối của các alen A, a, B, trong quần thể lần lượt làA. 0,6; 0,4; 0,5; 0,5. B. 0,5; 0,5; 0,6; 0,4.C. 0,7; 0,3; 0,6; 0,4. D. 0,5; 0,5; 0,7; 0,3.Câu 15: Một người đàn ông có bố mẹ bình thường và ông nội bị bệnh galacto huyết lấy người vợ bình thường, cóbố mẹ bình thường nhưng cô em gái bị bệnh galacto huyết. Người vợ hiện đang mang thai con đầu lòng. Biết bệnhgalacto huyết do đột biến gen lặn trên NST thường qui định và mẹ của người đàn ông này không mang gen gây bệnh.Xác suất đứa con sinh ra bị bệnh galacto huyết làA. 0,063. B. 0,083. C. 0,043. D. 0,111.Câu 16: Những quá trình nào sau đây không tạo ra được biến dị di truyền?A. Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật. B. Chuyển gen từ tế bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.C. Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.D. Dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phấn sau đó ưỡng bội hoá.Câu 17: ruồi Giấm gen A: thân xám, a: thân đen; B: cánh thường, b: cánh ngắn. Đem lai ruồi Giấm cái với ruồiGiấm đực cùng có kiểu gen AB/ab. Biết rằng đã xảy ra hoán vị gen với tần số 14%. Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánhthường đời F1 bằng. A. 68,49 %. B. 71,5%. C. 50,49%. D. 36,98%Câu 18: cà chua quả đỏ trội hoàn toàn so với quả vàng, khi lai giống cà chua thuần chủng quả đỏ với quả vàngđời lai F2 thu đượcA. quả đỏ: quả vàng. B. đều quả đỏ. C. quả đỏ: quả vàng. D. quả đỏ: quả vàng.Câu 19: Trong trường hợp rối loạn phân bào II của giảm phân, các loại giao tử đột biến lệch bội được tạo ra từ cơ thểmang kiểu gen AX làA. aX và 0. B. AX và 0. C. và a. D. AX A, aX và 0.Câu 20: một loài thực vật lưỡng bội, tính trạng chiều cao cây do hai gen không alen là và cùng quy định theo kiểu tương tác cộng gộp. Trong kiểu gen nếu cứ thêm một alen trội hay thì chiều cao cây tăng thêm 10 cm. Khi trưởng thành, cây thấp nhất của loài này có chiều cao 100 cm. Giao phấn (P) cây cao nhất với cây thấp nhất, thu được F1 cho các cây F1 tự thụ phấn. Biết không có đột biến xảy ra, theo lí thuyết, cây có chiều cao 120 cm F2 chiếm tỉ lệ A. 6,25%. B. 37,5%. C. 50,0%. D. 25,0%. Câu 21: Thể đột biến là những cơ thể mang đột biếnDoc24.vnA. đã biểu hiện ra kiểu hình. B. nhiễm sắc thể.C. gen hay đột biến nhiễm sắc thể. D. mang đột biến gen.Câu 22: Trong quá trình nhân đôi, enzim ADN pôlimerazaA. di chuyển ngược chiều nhau trên hai mạch của phân tử ADN.B. di chuyển theo sau các enzim xúc tác cho quá trình tháo xoắn và phá vỡ các liên kết hyđrô.C. di chuyển cùng chiều trên hai mạch của phân tử ADN mẹ.D. nối các đoạn okazaki lại với nhau thành chuỗi polinuclêôtit.Câu 23: Loại đột biến nhiễm sắc thể nào sau đây không góp phần dẫn đến hình thành loài mới?A. Chuyển đoạn. B. Đa bội. C. ệch bội. D. Đảo đoạn.Câu 24: Một đàn ông có 47 nhiễm sắc thể trong đó có nhiễm sắc thể XXY. Người đó bị hội chứngA. Tớc nơ. B. Đao. C. siêu nữ. D. Claiphentơ.Câu 25: Chức năng nào dưới đây của ADN là không đúng?A. Mang thông tin di truyền quy định sự hình thành các tính trạng của cơ thể.B. Đóng vai trò quan trọng trong tiến hoá thông qua các đột biến của ADN.C. Trực tiếp tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin.D. Duy trì thông tin di truyền ổn định qua các thế hệ tế bào của cơ thể.Câu 26: Tính trạng lặn là những tính trạng không biểu hiện cơ thể A. con lai. B. F1 C. dị hợp. D. đồng hợp.Câu 27: Trong quần thể của một loài lưỡng bội, xét một gen có hai alen là và a. Cho biết không có đột biến xảy ra và quá trình ngẫu phối đã tạo ra trong quần thể loại kiểu gen về gen trên. Tính theo lí thuyết, phép lai nào sau đây giữa hai cá thể của quần thể trên cho đời con có tỉ lệ phân li kiểu gen là 1? A. AX aY. B. AA Aa. C. AX AY. D. Aa aa. Câu 28: Hai cặp alen A,a và B,b tương tác bổ trợ với nhau quy định hình dạng quả theo tỷ lệ dẹt: tròn: dài, cònalen quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với quy định màu trắng. Các cặp gen nằm trên các cặp NST khác nhau.Phép lai nào cho tỷ lệ cây hoa đỏ, quả dẹt là 18,75%?A. AaBBDd AABBDd. B. AaBbDd aabbDd. C. AaBbDd AaBbdd. D. AaBbDd AaBbDd.Câu 29: Thành phần chủ yếu của nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gồm A. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. B. ADN mạch đơn và prôtêin loại histôn. C. ARN mạch đơn và prôtêin loại histôn. D. ARN mạch kép và prôtêin loại histôn. Câu 30: Đột biến gen có các dạngA. mất, thêm, đảo vị trí hoặc vài cặp nu. B. mất, thêm, thay thế vị trí hoặc vài cặp nu.C. mất, thêm, thay thế vị trí cặp nulêôtit. D. thêm, thay thế, đảo vị trí hoặc vài cặp nulêôtit.Câu 31: Trong tạo giống cây trồng, phương pháp nào cho phép tạo ra cây lưỡng bội đồng hợp tử về tất cả các gen?A. Tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn.B. Nuôi cấy hạt phấn trong ống nghiệm tạo các mô đơn bội, sau đó xử lí bằng cônsixin.C. Lai tế bào sinh dưỡng khác loài. D. Lai hai dòng thuần có kiểu gen khác nhau.Câu 32: Trên một cánh của một nhiễm sắc thể một loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu như sau: ABCDEFGH .Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn như sau: ADCBEDEFGH Dạng độtbiến đó làA. đảo đoạn. B. lặp đoạn. C. chuyển đoạn tương hỗ. D. chuyển đoạn không hỗ.Câu 33: Quy trình kĩ thuật của liệu pháp gen không có bước nào sau đây?A. Dùng virut sống trong cơ thể người làm thể truyền sau khi đã loại bỏ đi những gen gây bệnh của virut.B. Thể truyền được gắn gen lành cho xâm nhập vào tế bào của bệnh nhân.C. Tế bào mang ADN tái tổ hợp được đưa vào cơ thể bệnh nhân để sản sinh ra những tế bào bình thường thay thế những tế bào bệnh.D. Dùng enzim cắt bỏ gen đột biến để chữa trị các bệnh di truyền.Doc24.vnCâu 34: Gen có chiều dài 2550A và có 1900 liên kết hyđrô. Gen bị đột biến thêm cặp A-T. Số lượng từng loạinuclêôtit môi trường cung cấp cho gen đột biến tự sao lần là:A. =T 5265 và 6000 B. =T 5265 và 6015C. =T 5250 và 6000 D. =T 5250 và 6015Câu 35: Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể làA. sự rơi rụng từng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể.B. một đoạn của nhiễm sắc thể có thể lặp lại một hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó.C. một đoạn nhiễm sắc thể đứt ra rồi đảo ngược 180 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen.D. sự trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết.Câu 36: một quần thể thực vật thế hệ F2 thu được tỉ lệ phân li kiểu hình là 9/16 hoa có màu 7/16 hoa màu trắng.Quy luật di truyền nào chi phối phép lai trên.A. Menđen B. Tương tác gen bổ trợ C. Tương tác gen át chế D. Tương tác gen cộng gộpCâu 37: Theo quan niệm hiện đại, về mặt di truyền học, mỗi quần thể giao phối được đặc trưng bởi A. số lượng nhiễm sắc thể của các cá thể trong quần thể. B. số lượng các cá thể có kiểu gen đồng hợp trội của quần thể. C. số lượng các cá thể có kiểu gen dị hợp của quần thể. D. tần số tương đối các alen và tần số kiểu gen của quần thể. Câu 38: Cho cá thể có kiểu hình khác nhau giao phối; F1 thu được tiếp tục ngẫu phối đến F4 thu được 180 cây hoatrắng và 140 cây hoa đỏ. Biết tính trạng hoa đỏ là trội hoàn toàn so với hoa trắng, gen quy định tính trạng nằm trênNST thường. Tỉ lệ cây đồng hợp tử trội F4 là:A. 25%. B. 6,25%. C. 50%. D. 12,5%.Câu 39: Quá trình phiên mã tạo ra .A. tARN. B. mARN. C. rARN. D. tARN, mARN, rARN.Câu 40: Prôtêin không thực hiện chức năngA. xúc tác các phản ứng sinh hoá. B. tích lũy thông tin di truyền.C. điều hoà các quá trình sinh lý. D. bảo vệ tế bào và cơ thể.Câu 41: Một gen có 4800 liên kết hiđrô và có tỉ lệ A/G 1/2, bị đột biến thành alen mới có 4801 liên kết hiđrô và có khối lượng 108.104 đvC. Số nuclêôtit mỗi loại của gen sau đột biến là:A. 599, 1201. B. 601, 1199.C. 598, 1202. D. 600, 1200.Câu 42: Hiện tượng nào sau đây là đột biến?A. Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng.B. Cây Sồi rụng lá vào cuối mùa thu và ra lá non vào mùa xuân.C. Số lượng hồng cầu trong máu của người tăng khi đi lên núi cao.D. Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày của bộ lông theo mùa.Câu 43: Một gen có 900 cặp nuclêôtit và có tỉ lệ các loại nuclêôtit bằng nhau. Số liên kết hiđrô của gen là A. 1798. B. 2250. C. 1125. D. 3060. Câu 44: Biết hàm lượng ADN nhân trong một tế bào sinh tinh của thể lưỡng bội là x. Trong trường hợp phân chia bìnhthường, hàm lượng ADN nhân của tế bào này đang kì sau của giảm phân là A. 2x. B. 1x. C. 0,5x. D. 4x. Câu 45: Để xác định một tính trạng do gen trong nhân hay gen trong tế bào chất quy định, người ta thường tiến hànhA. lai phân tích. B. lai xa. C. lai thuận nghịch. D. lai khác dòng.Câu 46: Trong trường hợp mỗi gen qui định một tính trạng và tính trạng trội là trội hoàn toàn, cơ thể có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn sẽ thu được đời con có số kiểu gen và kiểu hình tối đa làA. kiểu hình 12 kiểu gen. B. kiểu hình kiểu gen.C. kiểu hình 27 kiểu gen. D. kiểu hình 12 kiểu gen.Câu 47: Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, các gen phân li độc lập. Phép lai nào sau đây choDoc24.vntỉ lệ phân li kiểu gen đời con là: 1? A. AaBb AaBb. B. Aabb AAbb. C. aaBb AaBb. D. Aabb aaBb. Câu 48: Cho các biện pháp sau: (1) Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen. (2) Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen. (3) Gây đột biến đa bội cây trồng. (4) Cấy truyền phôi động vật. Người ta có thể tạo ra sinh vật biến đổi gen bằng các biện pháp A. (3) và (4). B. (1) và (3). C. (1) và (2). D. (2) và (4). Câu 49: một loài thực vật, alen quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen quy định thân thấp; alen quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen quy định hoa vàng. Hai cặp gen này nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 1. Alen quy định quả tròn trội hoàn toàn so với alen quy định quả dài, cặp gen Dd nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 2. Cho giao phấn giữa hai cây (P) đều thuần chủng được F1 dị hợp về cặp gen trên. Cho F1 giao phấn với nhau thu được F2 trong đó cây có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, quả dài chiếm tỉ lệ 4%. Biết rằng hoán vị gen xảy ra cả trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái với tần số bằng nhau. Tính theo lí thuyết, cây có kiểu hìnhthân cao, hoa đỏ, quả tròn F2 chiếm tỉ lệ A. 54,0%. B. 49,5%. C. 66,0%. D. 16,5%. Câu 50: Khi nói về mức phản ứng, nhận định nào sau đây không đúng? A. Mức phản ứng không do kiểu gen quy định. B. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng. C. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp. D. Các giống khác nhau có mức phản ứng khác nhau. Hết( học sinh không được sử dụng tài liệu )ĐÁP ÁNCÂU MÃ 001 MÃ 0021 D2 A3 D4 B5 C6 A7 C8 C9 C10 C11 D12 A13 A14 A15 B16 A17 B18 A19 D20 B21 ADoc24.vn22 A23 C24 D25 C26 C27 A28 B29 A30 C31 B32 A33 D34 A35 A36 B37 D38 B39 D40 B41 A42 A43 B44 A45 C46 C47 C48 C49 B50 ATrên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.
TOÁN TU TRỌ ẺS 6Ố THI TH THPT QU GIA NĂM 2017 2018Ề ỐMÔN: TOÁN 12(Th gian làm bài 90 phút)ờH và tên thí sinh:..............................................................SBD:.....................ọ Mã thi 132ềCâu 1: [1D4-1] Cho số phức bi= (),a bÎ¡ và xét hai số phức ()22z za= và()2 .z zb= -. Trong các khẳng định dưới đây, khẳng định nào đúng?A. là số thực, là số thực. B. là số ảo, là số thực .C. là số thực, là số ảo. D. là số ảo, là số ảo.Câu 2: [2D1-1] Cho hàm số ()y x= xác định trong khoảng ();a và có đồ thị nhưhình bên dưới. Trong các khẳng định dưới đây, khẳng định nào là sai ?A. Hàm số ()y x= có đạo hàm trong khoảng ();a .B. ()10f x¢> .C. ()20f x¢> .D. ()30f x¢= .Câu 3: [2H1-1] Người ta ghép khối lập phương cạnh để được khối hộp chữthập như hình dưới. Tính diện tích toàn phần tpS của khối chữ thập đó.A. 220tpS a= B. 212tpS a= C. 230tpS a= D. 222tpS a= .Câu 4: [2D2-1] Cho hàm số bx cyx a-=- (0a¹ và cÎ¡ có đồ thị như hình bên.Khẳng định nào dưới đây đúng?A. 0a> 0b< 0c ab- B. 0a> 0b> 0c ab- .C. 0a< 0b> 0c ab- D. 0a< 0b< 0c ab- .Câu 5: [2D2-1] Cho là các số thực dương thỏa mãn 2log 54a= 4log 616b= ,7log 349c=. Tính giá trị 22 272 4log 3log log 63T c= .A. 126T= B. 3T= C. 88T= D. 3T= .Câu 6: [2D2-2] Trong các khẳng định dưới đây, khẳng định nào sai ?A. Với mọi 1a b> ta có aa b> B. Với mọi 1a b> ta có log loga <.C. Với mọi 1a b> ta có aa b- -> D. Với mọi 1a b> ta có log 12aa b+< .Câu 7: [2H3-2] Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho tam giác ABC với ()1;1;1A; ()1;1; 0B- ()1; 3; 2C Đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh của tam giácABC nhận vectơ nào dưới đây là một vectơ chỉ phương?A. ()1;1; 0a=r B. () 2; 2; 2a -r. C. ()1; 2;1a= -r D. ()1;1; 0a= -r .Câu 8: [2D1-1] Đồ thị hàm số nào dưới đây không có tiệm cận ngang?A. ()3xf x= B. ()3logg x= C. ()11h xx=+ D. ()212 3xk xx+=+ .Câu 9: [2D2-2] Bất phương trình ()()23 0xx x- có bao nhiêu nghiệm nguyênnhỏ hơn 6?A. B. C. D. Vô số.Câu 10: [2H2-3] Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, biết mặt phẳng(): 0P ax by cz d+ với 0c< đi qua hai điểm ()0;1; 0A ()1; 0; 0B và tạo vớimặt phẳng ()yOz một góc 60° Khi đó giá trị c+ thuộc khoảng nào dướiđây?A. () 0; 3. B. () 3; 5. C. () 5; 8. D. ()8;11 .Câu 11: [2D1-3] Cho hàm số ()y x= có đồ thị như đường cong trong hìnhdưới đây. Tìm tất cả các giá trị thực của tham số để phương trình()f m= có nghiệm phân biệt:A. 3m- <- B. 3m< C. 4m> D. 4m< .Câu 12: [2D3-2] Tính nguyên hàm của hàm số ()52018ee 2017-æ ö= -ç ÷è øxxf xx .A. ()42018d 2017exf Cx= +ò B. ()4504, 5d 2017exf Cx= +ò .C. ()4504, 5d 2017exf Cx= +ò D. ()42018d 2017exf Cx= +ò .Câu 13: [1D1-2] Tìm giá trị dương của để ()()23 1lim 2xk xfx®+¥+ +¢= với()()2ln 5f x= +:A. 12k= B. 2k= C. 5k= D. 9k= .Câu 14: [2D1-2] Xét ()f là một hàm số tùy ý. Trong bốn mệnh đề dưới đâycó bao nhiêu mệnh đề đúng?()I Nếu ()f có đạo hàm tại 0x và đạt cực trị tại 0x thì ()00f x¢= .()II Nếu ()00f x¢= thì ()f đạt cực trị tại điểm 0x .()III Nếu ()00f x¢= và ()0f x¢¢> thì ()f đạt cực đại tại điểm 0x .()IV Nếu ()f đạt cực tiểu tại điểm 0x thì ()00f x¢¢< .A. B. C. D. .Câu 15: [2H1-2] Cho hình lăng trụ tam giác đều .ABC C¢ có cạnh đáybằng 2a góc giữa hai đường thẳng AB¢ và BC¢ bằng 60° Tính thể tích Vcủa khối lăng trụ đó.A. 32 33aV= B. 32 3V a= C. 32 63aV= D. 32 6V a= .Câu 16: [2D2-2] Tìm các giá trị thực của để hàm số 212x mxy- += đồngbiến trên []1; .A. 8m>- B. 1m³ C. 8m£ D. 1m<- .Câu 17: [1D2-3] Kết quả ();b của việc gieo một con súc sắc cân đối hai lầnliên tiếp, trong đó là số chấm xuất hiện của lần gieo thứ nhất, là sốchấm xuất hiện lần gieo thứ hai được thay vào phương trình bậc hai20x bx c+ =. Tính xác suất để phương trình bậc hai đó vô nghiệm?A. 712 B. 2336 C. 1736 D. 536 .Câu 18: [2D1-3] Tổng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số()()26 4f x= trên đoạn []0; có dạng c- với là số nguyên và ,c là các số nguyên dương.Tính c= .A. B. 2- C. 22- D. .Câu 19: [2D4-2] Cho số phức bi= (),Î¡a thỏa mãn ()1 311 2ia ii++ =- .Giá trị nào dưới đây là môđun của ?A. B. C. 10 D. .Câu 20: [2D3-3] Biết 13 202 3d ln2 2+ += ++òx xx bx (), 0a b> tìm các giá trị của kđể ()281 2017d lim2018®+¥+ +<+òabxk xxx .A. 0k D. Î¡k .Câu 21: 1H3 Cho hình chóp.S ABC có đáyABC là tam giácvuông tạiB cạnh bênSA vuông góc với đáy và 2SA a= ,AB AC a= Gọi làđiểm thuộcAB sao cho23aAM= Tính khoảng cách dtừ điểm Sđến đườngthẳng CM.A. 1105ad= B. 105ad= C. 1105ad= D. 105ad= .Câu 22: [2H2-3] Mặt tiền của một ngôi biệt thự có cây cột hình trụ tròn,tất cả đều có chiều cao 4, 2m. Trong số các cây đó có hai cây cột trước đạisảnh đường kính bằng 40cm, sau cây cột còn lại phân bổ đều hai bên đạisảnh và chúng đều có đường kính bằng 26 cm. Chủ nhà thuê nhân công đểsơn các cây cột bằng một loại sơn giả đá, biết giá thuê là2380000 1m (kể cảvật liệu sơn và thi công). Hỏi người chủ phải chi ít nhất bao nhiêu tiền đểsơn hết các cây cột nhà đó (đơn vị đồng)? (lấy 3,14159=p).A. 11.833.000» B. 12.521.000» C. 10.400.000» D. 15.642.000» .Câu 23: [1D1-3] Số giờ có ánh sáng của một thành phố vĩ độ 40 bắctrong ngày thứ của một năm không nhuận được cho bởi hàm số:()()3 sin 80 12182d té ùê ú= +ê úë ûp, tÎ¢ và 365t< Vào ngày nào trong năm thìthành phố có nhiều giờ ánh sáng nhất?A. 262 B. 353 C. 80 D. 171 .Câu 24: [2H3-2] Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho hai điểm ()2; 4;1A ,()1;1; 3B-và mặt phẳng (): 0P z- Một mặt phẳng () đi qua haiđiểm và vuông góc với () có dạng: 11 0ax by cz+ Khẳng định nàosau đây là đúng?A. c+ B. 5a c+ C. ();a cÎ D. c+ .Câu 25: [1D5-2] Tìm số hạng không chứa trong khai triển nhị thứcNewton của 232nxxæ ö-ç ÷è ()0x¹ biết rằng 31. 2. 3. ... 256nn nC nC n+ knC làsố tổ hợp chập của phần tử).A. 489888 B. 49888 C. 48988 D. 4889888 .Câu 26: [2D2-2] Cho phương trình ()()31 38 8. 0, 3.2 125 24. 0, .x xx x+ ++ Khi đặt122xxt= +, phương trình đã cho trở thành phương trình nào dưới đây?A. 38 12 0t t- B. 28 10 0t t+ C. 38 125 0t- .D. 38 36 0t t+ .Câu 27: [2D2-2] Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho tam giác ABC với()3; 2A-, ()1;1B ()2; 4C- Gọi ()1 1;A y¢ ()2 2;B y¢ ()3 3;C y¢ lần lượt là ảnh củaA qua phép vị tự tâm O, tỉ số 13k-= Tính 3.S y= +A. 1.S =B. 6S=- C. 23S =. D. 1427 .Câu 28: [2H3-2] Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz. Cho mặtphẳng (): 10 0,P z- điểm ()1; 3; 2A và đường thẳng 2: 11x td tz t=- +ìï= +íï= -î Tìmphương trình đường thẳng cắt () và lần lượt tại hai điểm và saocho là trung điểm cạnh MN.A. 37 1x z- += =- B. 37 1x z+ -= =- .C. 37 1x z- += =- D. 37 1x z+ -= =- .Câu 29: [1D5-3] Cho hàm số 21 3y x= Khẳng định nàodưới đây đúng?A. ()2. 1y y¢ ¢¢+ =- B. ()22 1y y¢ ¢¢+ C. ()2. 1y y¢¢ ¢- D. ()2. 1y y¢ ¢¢+ .Câu 30: [2D2-3] Cho hàm số ()y x= liên tục trên và có đồ thị như hìnhdưới. Biết rằng trục hoành là tiệm cận ngang của đồ thị. Tìm tất cả các giátrị thực của tham số để phương trình ()42 log 24mf x+= có hai nghiệm phânbiệt dươngA. 1m> B. 1m< C. 0m <. D. 2m< .Câu 31: [2D3-3] Giả sử ,a là các số nguyên thỏa mãn 4202 1d2 1x xxx+ ++ò()34 211du2au bu c= +ò, trong đó 1u x= Tính giá trị c= .A. 3S= B. 0S =. C. 1S =. D. 2S =.Câu 32: [2D3-2] Cho hình phẳng () giới hạn bởi các đường cong lnxyx= ,trục hoành và đường thẳng ex =. Khối tròn xoay tạo thành khi quay () Hquanh trục hoành có thể tích bằng bao nhiêu?A. 2V=p B. 3V=p C. 6V=p D. p.Câu 33: [2H2-2] Cho hình lập phương .ABCD D¢ có cạnh Một khốinón có đỉnh là tâm của hình vuông ABCD và đáy là hình tròn nội tiếp hìnhvuông D¢ Kết quả tính diện tích toàn phần tpS của khối nón đó có dạngbằng ()24ab cp+ với và là hai số nguyên dương và 1b> Tính bc .A. 5bc= B. 8bc= C. 15bc= D. 7bc= .Câu 34: [2D2-3] Tập nghiệm của bất phương trình 22.7 7.2 351. 14x x+ ++ códạng là đoạn [];S b= Giá trị 2b a- thuộc khoảng nào dưới đây?A. ()3; 10 B. ()4; 2- C. ()7 10 D. 49;9 5æ öç ÷è .Câu 35: [2D2-3] Tìm tất cả các giá trị của để phương trình 21 1x x+ +có hai nghiệm phân biệt.A. 62 6m- B. 22m< C. 66m> D. 62 2m< .Câu 36: [2D1-2] Tìm giá trị nguyên của tham số để hàm số()4 22 2y x= có điểm cực trị sao cho giá trị cực tiểu đạt giá trị lớnnhất.A. 2m =. B. 0m =. C. 1m =. D. 2m=- .Câu 37: [2D3-3] Cho hàm số () xác định trên {}\\ 1¡ thỏa mãn ()11f xx¢=-, ()0 2017f= ()2 2018f= Tính ()()3 1S f= .A. 1S =. B. ln 2S= C. ln 4035S= D. 4S =.Câu 38: [2D4-3] Cho hai điểm là hai điểm biểu diễn hình học số phứctheo thứ tự 0z, 1z khác và thỏa mãn đẳng thức 20 1z z+ Hỏi ba điểm O, tạo thành tam giác gì? (O là gốc tọa độ)? Chọn phương án đúng vàđầy đủ nhất.A. Cân tại B. Vuông cân tại C. Đều. D. Vuôngtại .Câu 39: [2D1-2] Cho hàm ()3 22 11 sinf x=- và u, là hai số thỏamãn <. Khẳng định nào dưới đây là đúng?A. ()()3 log ef v< B. ()()3 log ef v> .C. ()()f v= D. Cả khẳng định trên đều sai.Câu 40: [2D2-2] Cho hàm số ln 4ln 2xyx m-=- với là tham số. Gọi là tập hợpcác giá trị nguyên dương của để hàm số đồng biến trên khoảng ()1; Tìmsố phần tử của .A. B. C. D. .Câu 41: [2H3-2] Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho bađiểm ()0;1; 0A ()2; 2; 2B ()2; 3;1C- và đường thẳng 3:2 2x zd- -= =- Tìmđiểm thuộc để thể tích của tứ diện MABC bằng .A. 15 11; ;2 2Mæ ö- -ç ÷è 1; ;2 2Mæ ö- -ç ÷è B. 1; ;5 2Mæ ö- -ç ÷è 15 11; ;2 2Mæ ö-ç ÷è øC. 1; ;2 2Mæ ö-ç ÷è 15 11; ;2 2Mæ öç ÷è D. 1; ;5 2Mæ ö-ç ÷è ;15 11; ;2 2Mæ öç ÷è .Câu 42: [1D5-3] Cho hàm số ()020 khi 012 khi xf xx xì< <ï=í+ ³ïî Biết rằng ta luôntìm được một số dương 0x và một số thực để hàm số có đạo hàm liêntục trên khoảng ()0;+¥ Tính giá trị 0S a= .A. ()2 2S= B. ()2 2S= C. ()2 2S= D. ()2 2S= .Câu 43: [2H3-3] Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng(): 0P m+ và mặt cầu ()2 2: 0S z+ Có baonhiêu giá trị nguyên của để mặt phẳng () cắt mặt cầu () theo giaotuyến là đường tròn () có chu vi bằng 3p .A. B. C. D. .Câu 44: [2H1-2] Cho hình chóp .S ABCD đáy ABCD là hình vuông cạnh 2a .Hai mặt phẳng ()SAB ()SAD cùng vuông góc với đáy, góc giữa hai mặtphẳng ()SBC và ()ABCD bằng 30 °. Tính tỉ số 33 Va biết là thể tích của khốichóp .S ABCD .A. 312 B. 32 C. D. 33 .Câu 45: [2D4-3] Gọi và lần lượt là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhấtcủa iPz+= với là số phức khác thỏa mãn 2z ³. Tính 2M m- .A. 322M m- B. 522M m- C. 10 =. D. 6M m- .Câu 46: [2H2-3] Cho tam giác ABC vuông tại ,A,aBC.,,cbcABbACKhi quay tam giác vuông ABC một vòng quanh cạnh ,BC quanh cạnh ,ACquanh cạnh ,AB ta được các hình có diện tích toàn phần theo thứ tự bằng.,,cbaSSS Khẳng định nào sau đây đúng?A. aS S> B. cS S> C. bS S> D. bS S> .Câu 47: [2D2-2] Cho năm số a, c, tạo thành một cấp số nhân theothứ tự đó và các số đều khác 0, biết 110a e+ và tổng của chúngbằng 40. Tính giá trị với abcde= .A. 42S= B. 62S= C. 32S= D. 52S= .Câu 48: [1D1-2] Với giá trị lớn nhất của bằng bao nhiêu để phương trình2 2sin sin cos 2a x+ có nghiệm?A. B. 113 C. D. 83 .Câu 49: [1D4-4] Cho dãy số ()nu xác định bởi 0u và 14 3n nu n+= 1n" ³. Biết2 20182 2018201944 422 2...lim...n nn nn nn nu ua bcu u+ ++=+ +với a, b, là các số nguyên dương và 2019b< Tính giá trị c= .A. 1S=- B. 0S =. C. 2017S= D. 2018S= .Câu 50: [2D3-3] Biết luôn có hai số và để ()4ax bF xx+=+()4 0a b- lànguyên hàm của hàm số () và thỏa mãn: ()()()()22 1f x¢= .Khẳng định nào dưới đây đúng và đầy đủ nhất?A. 1a= 4b= B. 1a= 1b=- C. 1a= {}\\ 4bÎ¡ D. aÎ¡ bÎ¡ .---------- TẾ ----------B NG ĐÁP ÁNẢ1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25A C26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50C CH NG GI IƯỚ ẢCâu 1: [1D4-1] Cho số phức bi= (),a bÎ¡ và xét hai số phức ()22z za= và()2 .z zb= -. Trong các khẳng định dưới đây, khẳng định nào đúng?A. là số thực, là số thực. B. là số ảo, là số thực .C. là số thực, là số ảo. D. là số ảo, là số ảo.Lời giảiChọn A.Ta có ()22z za= +()()2 22 2a abi abi= -()2 22a b= do đó là số thực.()2 .z zb= -()()2 22 2a bi= +()2 22 2a b= -, do đó là số thực.Câu 2: [2D1-1] Cho hàm số ()y x= xác định trong khoảng ();a và có đồ thị nhưhình bên dưới. Trong các khẳng định dưới đây, khẳng định nào là sai ?A. Hàm số ()y x= có đạo hàm trong khoảng ();a .B. ()10f x¢> .C. ()20f x¢> .D. ()30f x¢= .Lời giảiChọn C.Dựa vào đồ thị ta thấy hàm số đạt cực đại tại x¢ ()1 2;x x¢Î đạt cực tiểu tại3x, và hàm số đồng biến trên các khoảng ();a x¢ ()3;x hàm số nghịch biếntrên ()3;x x¢ đồ thị hàm số không bị "gãy" trên ();a .Vì ()2 3;x x¢Î nên ()20f x¢< do đó mệnh đề sai.Câu 3: [2H1-1] Người ta ghép khối lập phương cạnh để được khối hộp chữthập như hình dưới. Tính diện tích toàn phần tpS của khối chữ thập đó.A. 220tpS a= B. 212tpS a= C. 230tpS a= D. 222tpS a= .Lời giảiChọn D.Diện tích toàn phần của khối lập phương là 25.6 30a a= .Khi ghép thành khối hộp chữ thập, đã có 4.2 8= mặt ghép vào phía trong, dođó diện tích toàn phần cần tìm là 230 22a a- .Câu 4: [2D2-1] Cho hàm số bx cyx a-=- (0a¹ và cÎ¡ có đồ thị như hình bên.Khẳng định nào dưới đây đúng?A. 0a> 0b< 0c ab- B. 0a> 0b> 0c ab- .C. 0a< 0b> 0c ab- D. 0a< 0b< 0c ab- .Lời giảiChọn B.
Doc24.vnPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÂU THÀNH---------------------------ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HKII, NĂM HỌC 2012 2013MÔN: TIẾNG ANH LỚP 8Thời gian: 60 phút (không kể phát đề)Điểm bằng số Điểm bằng chữ Giám khảo Số thứ tựGiám khảo Số pháchI. Choose the best option (from A, B, or D) to complete each sentence: (6,0pts) (Chọn đúng nhất từ A, B, hoặc để hoàn thành mỗi câu sau).1. Tom Do you mind if ask you some questions? Linda __________________.A No, don’t mind Good idea agree Don’t forget2. Vietnam is ______________ country. rice-exported rice-exporting exported-rice exporting-rice3. Nga has lived in my neighborhood ______________ ten years.A from for in since4. The lane is ______________ Nguyen Trai Street and Tran Hung Dao Street.A between among near opposite5. She asked the guide ______________ Phong Nha Cave was the most beautiful cave in Vietnam.A where which whether what6. Ba: will do it for you, promise. Mom ______________.A No, thank you I’m sorry, can’t Yes, please hope so7. always keep the window open ______________ let fresh air in.A to so as to in order to all are correct8. In our library, there are many books ______________ in English.A write wrote written to write9. Bao ______________ his homework and making his teacher angry.A has always forgotten is always forgetting always forget always forgot10. The Statue of Liberty is situated in ______________. London New York Paris ChicagoDoc24.vn11. ______________ means not buying products which are overpackaged. Use Recycle Reuse Reduce12. Lan Where did President Ho Chi Minh leave Vietnam in 1911? Nam ______________.A Nha Rong Harbor Xuan Huong Lake Sa Pa Nha Trang13. Tom will be ______________ to the picnic with my family next week.A invite invites inviting D. invited14. Mr. Lam ______________ lunch yet, so he is really hungry.A doesn’t have didn’t have hasn’t had isn’t having15. ______________ is religious song that people sing at Christmas. Carol Christmas card Patron Saint Poem16. It’s hard ______________ that mankind might live on the moon in the future.A that believing believe to believe believing17. In ______________ case, you should give the patient cup of tea when he she revives.A fainting shock burns bee sting* Choose the words or phrases that are not correct: (Chọn từ hoặc cụm từ không đúng trong câu)18. Will you came over to my place on the weekend. Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the others.19. start ed climb ed happen ed appear ed20. The girl ______________ next to Mai is Lan.A. sit to sit sitting sat21. What ______________ at o’clock this morning?A. did you do were you doing have you done do you do22. don’t know how ______________ use the computer.A. use used to use using23. Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876.A The telephone is invented by Alexander Graham Bell in 1876.B The telephone was invented by Alexander Graham Bell in 1876.C The telephone in 1876 were invented by Alexander Graham Bell.D The telephone will be invented by Alexander Graham Bell in 1876.24. We are interested in protecting environment. Our teacher is pleased.Doc24.vnA Our teacher is pleased that we are interested in protecting environment.B We are interested in protecting environment that our teacher is pleased.C Our teacher is pleased to protect environment.D Our teacher is pleased to be interested in protecting environment.II. Give the correct form of the verbs in brackets (1pt):1. Nam ______________ the printer on. (already turn)2. I’m glad that ______________ chance to go to Disneyland last year. (have)3. We decide ______________ hard for the next exam. (study)4. Mrs. Smith ______________ Mrs. Quyen to have dinner while Mrs. Quyen was visiting the USA.(invite)III. Read the following passage, then answer the questions (2,0pts): When people talk about Nha Trang, the biggest city in Khanh Hoa Province, they often think of tropicalparadise. Nha Trang is famous seaside resort. It has long coastline with beautiful white sandy beaches. In the morning and afternoon, tourists can take part in various fascinating outdoor activities such as mudbathing, swimming, snorkeling (môn bơi lặn có ống thở) or scuba diving. Snorkeling or scuba diving are bothinteresting sports, as swimmers may swim underwater and admire the lives at the bottom of the sea. Besides,tourists can also take boat trips to the islands. One of the most enjoyable trips is the trip to Mieu Island, where TriNguyen Aquarium was built in 1990. This aquarium is now home to different kinds of colorful fish and even afew sharks.* Answer the questions :1. Where is Nha Trang? …………………………………………………………………………………………………………2. Which sports are interesting that tourists can take part in? …………………………………………………………………………………………………………3. When and where was Tri Nguyen Aquarium built? .............................................................................................................................................................. About you: 4. Have you ever been to Nha Trang? ………………………………………………………………………………………………………..IV/ Rewrite the following sentences in such way they have the same meaning as the given ones.(1pt) (Viết lại các câu sau, sao cho cùng nghĩa với những câu đã cho.)1. The milkmen in Britain collect empty milk bottles.Doc24.vn Empty milk bottles _______________________________________________________________.2. The principal said, “I am very pleased to award prizes to many good students.” The principal said ________________________________________________________________.3. Can take photo of your study corner? Would you mind if _______________________________________________________________.4. “Do you enjoy reading books?” Phong asked Nga. Phong asked Nga _________________________________________________________________. -THE END -Doc24.vnANSWER KEYSI/ 6,0 Mỗi lựa chọn đúng 0,25 (0,25đ 24c 6,0đ) 1. 5. 9. 13. 17. 21. B2. 6. 10. 14. 18. 22. C3. 7. 11. 15. 19. 23. B4. 8. 12. 16. 20. 24. AII/ 1,0 Mỗi động từ chia đúng 0,25 (0,25 4c 1,0 đ)1. has already turned2. had 3. to study4. invitedIII/ 2,0 đ. Mỗi câu trả lời đúng 0,5 (0, 5đ 4c 2,0đ)1. Nha Trang is in Khanh Hoa Province.2. They are snorkeling or scuba diving.3. Tri Nguyen Aquarium was built in 1990 on Mieu Island. 4. (Students’ answers)IV/ 1,0 Mỗi câu viết đúng 0,25 (0,25 4c 1,0 đ)1. Empty milk bottles are collected by the milkmen in Britain.2. The principal said he she was very pleased to award prizes to many good students.3. Would you mind if took photo of your study corner?4. Phong asked Nga if she enjoyed reading books. THE END -Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.
GIỮ GÌN NHÀ SẠCH SẼ, NGĂN NẮP. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nêu được thế nào là nhà sạch sẽ, ngăn nắp và các công việc để giữnhà luôn sạch sẽ và ngăn nắp.2. Kĩ năng: Sắp xếp được chỗ ở, nơi học tập của bản thân ngăn nắp sạch sẽ.3. Thái độ: Rèn luyện thức cẩn thận, gọn gàng, sạch sẽ, ngăn nắp để môi trườngluôn sạch đẹp.II. ĐỒ DÙNG. 1. Giáo viên: Giáo án, TLTK2. Học sinh: SGK, vở ghi, liên hệ thực tế.III. PHƯƠNG PHÁP.- Đàm thoại, hoạt động nhómIV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.1. Khởi động: phút- Cách tiến hành: Trong đời sống, thòi gian mỗi người chúng ta gắn bó và sinh hoạtở ngôi nhà của mình rất lớn vì vậy bất cứ ai cũng muốn nhà mình là một tổ ấmluôn gọn gàng ngăn nắp và sạch sẽ Vậy thế nào là nhà sạch sẽ, ngăn nắp và cầnphải làm gì để giữ cho nhà sạch sẽ, ngăn nắp chúng ta cùng tìm hiểu bài học hômnay.2. Bài mới:Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu về nhà sạch sẽ, ngăn nắp- Mục tiêu: Nêu được thế nào là nhà sạch sẽ, ngăn nắp và nhà lộn xộn, thiếu vệsinh.- Thời gian: 20 phút- Đồ dùng: hình 2.8 2.9 SGK Cách tiến hànhHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh- GV cho HS quan sát tranh hình 2.8 -2.9 SGK hoạt động nhóm trả lời cáccâu hỏi:? Em có nhận xét gì về các đồ dùngtrong nhà và ngoài sân của nhà sạchsẽ và ngăn nắp. Thế nào là nhà sạchsẽ, ngăn nắp. HS quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi:- Ngoài nhà Ko có rác, lá rụng,có câycảnh được đặt vị trí thích hợp.- Trong nhà đồ dùng được đặt vị trítiện sử dụng, hợp lí Nhà sạch sẽ, ngăn nắp là nhà có môitrường sống luôn luôn sạch, đẹp giúp chomọi thành viên trong gia đình sống thỏamái, giữ được sức khỏe tốt, đồng thời làm? Em có nhận xét gì về các đồ đạctrong nhà và ngoài sân của nhà lộnxộn, thiếu vệ sinh.Tác hại của nhà ởlộn xộn, mất vệ sinh.- GV cho các nhóm nhận xét chéonhau.- GV nhận xét và chốt kiến thức chotừng phần. tăng vẻ đẹp cho nhà ở.- Ngoài nhà: Sân nhiều rác đồ dùng đểngổn ngang Trong nhà: đồ dùng vứt bừa bãi trênbàn, dưới đất Nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh gây cảmgiác khó chịu, tìm kiếm vật gì trong nhàcũng khó khăn, mất thời gian, dễ đau ốmdo môi trường nhiễm, làm nơi xấu đi,đồ dùng dễ bị hỏng.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu vấn đề sắp xếp nhà hợp lý.- Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà sạch sẽ ngăn nắp và các côngviệc để giữ nhà luôn sạch sẽ và ngăn nắp.- Thời gian: 17 phút- Đồ dùng: Cách tiến hànhHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 1SGK/41.? Tại sao phải giữ gìn nhà sạch, đẹp,ngăn nắp ?? GV cho HS lấy ví dụ và phân tích đểthấy được sự cần thiết của việc giữ gìnnhà sạch sẽ ngăn nắp.- GV nhận xét, kết luận.- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 2SGK Tr41.? Muốn giữ gìn nhà sạch sẽ, ngănnắp, ta phải làm gì ?? Em làm được những việc gì để giữgìn nhà sạch sẽ ngăn nắp. Đảm bảo sức khoẻ cho các thành viêntrong gia đình Phải thường xuyên quét dọn, lau chùi,sắp xếp đồ đạc vào đúng vị trí Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ởsạch sẽ, ngăn nắp.- Phải thường xuyên quét dọn, lau chùi,sắp xếp đồ đạc đúng vị trí.? Trong mỗi tổ dân phố mọi người cầnthực hiện như thế nào để góp phần làmcho môi trường trong sạch, không gâyô nhiễm ảnh hưởng đến cuộc sốngchung. Kết luận: Mỗi người phải tự giácthực hiện các công việc nghiêm túc,nền nếp, trật tự, thường xuyên. Khi nấu nướng, ăn uống, cần chú ý: bát,đĩa, ly, chén cần phải rửa, dọn, úp vàogiá; vụn thức ăn, vỏ củ quả sau khi sơ chếphải đổ vào thùng rác ...- Thường xuyên tham gia vào các côngviệc nội trợ của gia đình như: dọn dẹp,lau chùi, quét nhà, quét sân.3. Tổng kết: phút Củng cố:- Hệ thống kiến thức và cho hs đọc phần ghi nhớ.- GV gọi HS liên hệ tại lớp học.* Hướng dẫn về nhà: Học bài.- Trả lời các câu hỏi SGK/41.- Đọc trước phần I, II bài 11 SGK========================Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.
KIỂM TRA TỔNG HỢP POLIME Câu 1: Công thức của các monome để khi trùng hợp hoặc trùng ngưng tạo ra các polime trên lần l ượt là A. CH2=CH–CH=CH2 ; CH2=CH2 ; H2N–[CH2]5–COOH. B. CH2=CH2 ; CH3–CH=CH–CH3 ; H2N–CH2–CH2–COOH. C. CH2=CH2 ; CH3–CH=C=CH2 ; H2N–[CH2]5–COOH. D. CH2=CHCl, CH3–CH=CH–CH3 ; CH3–CH(NH2)–COOH. Câu 2: Trong số các loại tơ sau : tơ tằm, tơ visco, tơ nilon- 6,6, tơ axetat, tơ capron, tơ enang, những loại tơ nào thuộc loại tơ nhân tạo ? A. Tơ tằm và tơ enang. B. Tơ visco và tơ nilon-6,6. C. Tơ nilon-6,6 và tơ capron. D. Tơ visco và tơ axetat. Câu 3: Chọn khái niệm đúng ? A. Monome là những phân tử nhỏ tham gia phản ứng tạo ra polime. B. Monome là một mắt xích trong phân tử polime. C. Monome là các phân tử tạo nên từng mắt xích của polime. D. Monome là các hợp chất có 2 nhóm chức hoặc có liên kết bội. Câu 4: Cho các polime sau đây : (1) tơ tằm ; (2) sợi bông ; (3) sợi đay ; (4) tơ enang ; (5) tơ visco ; (6) nilon-6,6 ; (7) tơ axetat. Loại tơ có nguồn gốc xenlulozơ là : A. (1), (2), (6). B. (2), (3), (5), (7). C. (2), (3), (6). D. (5), (6), (7). Câu 5: Chất có khả năng trùng hợp thành cao su là A. CH2=C(CH3)–CH=CH2. B. CH3–C(CH3)=C=CH2. C. CH3–CH=C=CH2. D. CH2=CH–CH2–CH2–CH3. Câu 6: Một polime Y có cấu tạo như sau : … –CH2–CH2–CH2–CH2–CH2–CH2–CH2–CH2–CH2– … Công thức một mắt xích của polime Y là : A. –CH2–CH2–CH2– . B. –CH2–CH2–CH2–CH2– . C. –CH2– . D. –CH2–CH2– . Câu 7: Tơ visco là thuộc loại: A. Tơ thiên nhiên có nguồn gốc thực vật B. Tơ tổng hợp C. Tơ thiên nhiên có nguồn gốc động vật D. Tơ nhân tạo Câu 8: Axit -amino caproic được dùng để điều chế nilon-6. Công thức của axit -amino caproic là A. H2N–(CH2)6–COOH. B. H2N–(CH2)4–COOH. C. H2N–(CH2)3–COOH. D. H2N–(CH2)5–COOH. Câu 9: Cho các chất sau : 1) CH3CH(NH2)COOH 2) HOOC–CH2–CH2–COOH 3) HO–CH2–COOH 4) HCHO và C6H5OH 5) HO–CH2–CH2–OH và p-C6H4(COOH)2 6) H2N[CH2]6NH2 và HOOC(CH2)4COOH Các trường hợp có thể tham gia phản ứng trùng ngưng là : A. 1, 3, 4, 5, 6. B. 1, 2, 3, 4, 5, 6. C. 1, 6. D. 1, 3, 5, 6. Câu 10: Trong các nhận xét dưới đây, nhận xét nào không đúng ? A. Các polime hầu như không bay hơi do phân tử quá lớn. B. Đa số polime khó hoà tan trong các dung môi thông thường. C. Các polime không có nhiệt độ nóng chảy xác định. D. Các polime đều bền vững dưới tác dụng của axit, bazơ. Câu 11: Để tạo thành thuỷ tinh hữu cơ (plexiglat), người ta tiến hành trùng hợp A. CH2=CH–COO–CH3. B. CH3–COO–CH=CH2. C. CH3–COO–C(CH3)=CH2. D. CH2=C(CH3)–COOCH3. Câu 12: Trong 1 kg gạo chứa 81% tinh bột có số mắt xích C6H10O5 là : A. 3,011.1024. B. 5,212.1024. C. 3,011.1021. D. 5,212.1021. Câu 13: X là một loại polime có khối lượng riêng nhỏ hơn silicat, d ễ pha màu và d ễ t ạo dáng ở nhi ệt độ cao. Với các tính chất ưu việt nên polime X được sử dụng để sản xuất kính máy bay, ôtô, kính trong các máy móc nghiên cứu, kính xây dựng. X có tên gọi là A. Plexiglas B. Polietilen C. Poli (vinyl clorua) D. Polipropilen Câu 14: Polime X có công thức (–NH–[CH2]5–CO– )n. Phát biểu nào sau đây không đúng ? A. X chỉ được tạo ra từ phản ứng trùng ngưng. B. X có thể kéo thành sợi mảnh. C. X thuộc loại poliamit. D. % khối lượng C trong X không thay đổi với mọi giá trị của n. Câu 15: Polime có cấu trúc mạch phân nhánh là A. PE. B. Amilopectin. C. Amilozo D. PVC Câu 16: Polime dùng làm ống dẫn nước, đồ giả da, vải che mưa là A. PVA. B. PP. C. PVC. D. PS. Câu 17: Tơ poliamit là những polime tổng hợp có chứa nhóm A. –CO–NH– trong phân tử. B. –COO– trong phân tử. C. –NH– trong phân tử. D. –CH(CN)– trong phân tử. Câu 18: Không nên ủi (là) quá nóng quần áo bằng nilon, len, tơ tằm, vì A. Len, tơ tằm, tơ nilon kém bền với nhiệt. B. Len, tơ tằm, tơ nilon dễ bị co rút. C. Len, tơ tằm, tơ nilon mềm mại. D. Len, tơ tằm, tơ nilon bị đổi màu. Câu 19: Túi nilon được sản xuất từ A. PE B. PVC C. cao su isopren D. thủy tinh hữu cơ Câu 20: Polime X có hệ số trùng hợp là 560 và phân tử khối là 35000. Công thức một mắt xích c ủa X là : A. –CH2–CHCl– . B. –CH=CCl– . C. –CCl=CCl– . D. –CHCl–CHCl– . Câu 21: Sự kết hợp các phân tử nhỏ (monome) thành các phân tử lớn (polime), đồng th ời có loại ra các phân tử nhỏ (như nước, amoniac, CO2…) được gọi là : A. Sự pepti hoá. B. Sự polime hoá. C. Sự tổng hợp. D. Sự trùng ngưng. Câu 22: Điều kiện của monome để tham gia phản ứng trùng hợp là phân tử phải có A. liên kết kết bội. B. vòng không bền. C. hai nhóm chức khác nhau. D. chứa vòng thơm. Câu 23: Đặc điểm nào không phải là đặc tính của tơ sợi ? A. Sợi dài, mảnh. B. Có độ bền nhất định. C. Bền với nhiệt độ cao. D. Có khả năng nhuộm màu. Câu 24: Polime có cấu trúc mạng không gian (mạng lưới) là : A. PE. B. Amilopectin. D. Nhựa bakelit. C. PVC. Câu 25: Tơ được phân loại thành A. tơ hoá học và tơ tổng hợp. B. tơ hoá học và tơ thiên nhiên. C. tơ tổng hợp và tơ thiên nhiên. D. tơ thiên nhiên và tơ nhân tạo. Câu 26: Trong số các chất sau đây, có mấy chất có khả năng tham gia phản ứng trùng hợp ? CH2=CH2 C6H5CH3 A. 6. CH2=CH–Cl B. 5. CH3–CH3 C6H5CH=CH2 C. 3. NH2-CH2-COOH D. 4. Câu 27: Hệ số polime hóa cho biết dữ kiện gì? A. Khối lượng mol của polime. B. Số lượng mắt xích cấu thành nên polime. C. Nhiệt độ nóng chảy của polime. D. Khối lượng riêng của polime. Câu 28: Đốt cháy hoàn toàn chất hữu cơ nào sau đây thu được sản phẩm có chứa N2? A. Chất béo. B. Tinh bột. C. Xenlulozơ. D. Protein. Câu 29: Ứng dụng nào không phải là của cao su? A. Sản xuất lốp xe. B. Sản xuất đệm cao su. C. Găng tay cao su. D. Ống dẫn nước. Câu 30: Công thức hóa học của cao su buna là A. (-CH2-CH=CH-CH2-)n B. (-CH2-C(CH3)=CH-CH2-)n C. (-CH=CH-CH2-CH2-)n D. (-CH=C(CH3)-CH2-CH2-)n Câu 31: Poli(vinyl clorua) có phân tử khối là 35000. Hệ số trùng hợp n của polime này là : A. 560. B. 506. C. 460. D. 600. Câu 32: Polisaccarit (C6H10O5)n có khối lượng phân tử là 162000 đvC có hệ số polime hóa là A. 1600 B. 162 C. 1000 D. 10000 Câu 33: Để phân biệt da thật và da giả làm bằng PVC, người ta th ường dùng ph ương pháp đ ơn gi ản là : A. Đốt thử. B. Thuỷ phân. C. Ngửi. D. Cắt. Câu 34: Từ glucozơ điều chế cao su buna theo sơ đồ sau đây : ® Ancol etylic ¾¾ ® Buta-1,3-đien ¾¾ ® Cao su buna. Glucozơ ¾¾ Hiệu suất của quá trình điều chế là 75%, muốn thu được 32,4 kg cao su thì khối lượng glucoz ơ cần dùng là A. 81 kg. B. 108 kg. C. 144 kg. D. 96 kg. Câu 35: Dãy gồm các chất được dùng để tổng hợp cao su Buna-S là : A. CH2=C(CH3)–CH=CH2, C6H5–CH=CH2. B. CH2=CH–CH=CH2, C6H5–CH=CH2. C. CH2=CH–CH=CH2, CH3–CH=CH2. D. CH2=CH–CH=CH2, lưu huỳnh. Câu 36: Poli(vinyl clorua) (PVC) được điều chế từ khí thiên nhiên (chứa 95% thể tích khí metan) theo sơ đồ chuyển hóa và hiệu suất của mỗi giai đoạn như sau hs 15% hs 95% hs 90% Metan ¾¾¾® Axetilen ¾¾¾® Vinyl clorua ¾¾¾® PVC Muốn tổng hợp 1 tấn PVC thì cần bao nhiêu m3 khí thiên nhiên (đo ở đktc) ? A. 5,883. B. 5589,462. C. 5589,083. D. 5883,246. Câu 37: Tơ nilon-6,6 là A. Hexacloxclohexan. B. Poliamit của axit ađipic và hexametylenđiamin. C. Poliamit của axit -amino caproic. D. Polieste của axit ađipic và etylen glicol. Câu 38: Vật liệu nào sau đây không phải là chất dẻo? A. Poli(vinyl clorua) B. Polietilen C. Thủy tinh hữu cơ D. Isopren C. stiren D. benzen Câu 39: Cao su thiên nhiên có thành phần chính là A. buta 1-3 đien B. isopren Câu 40: Trong số các loại sợi sau : bông, lông cừu, nilon-6,6, tơ olon, tơ tằm, nilon-6, len. Có mấy loại thuộc tơ thiên nhiên ? A. 3 B. 4 C. 5 ----------- HẾT ---------- D. 6
Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Học xong bài này HS phải: - Nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm từ đó có ý thức b ảo v ệ môi trường sống. - Hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi tr ường b ền v ững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, phát hiện kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm. - Kĩ năng khái quát hóa kiến thức. 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. II/ Phương tiện: 1/ Giáo viên: - Tranh hình 54.1  54.6 SGK - Tranh ảnh sưu tầm trên sách báo. - Tài liệu về ô nhiễm môi trường. 2/ Học sinh: Sưu tầm tranh về ô nhiễm môi trường có liên quan đến bài học. III/ Tiến trình dạy học: 1/Ổn định: 2/ Bài cũ: Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người? 3/ Bài mới: a.Mở bài: Hiện nay con người đã tác động đến con người mạnh mẽ dẫn đến môi trường bị ô nhiễm. Vậy ô nhiễm môi trường là gì? Những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường? Để làm rõ vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài mới. b.Nội dung Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trường là gì? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK, kết hợp hiểu + Em hiểu thế nào là ô nhiễm môi biết thực tế. trường? - Thảo luận nhóm. + Nguyên nhân nào dẫn đến môi * Yêu cầu nêu được: trường bị ô nhiễm? + Môi trường bị bẩn. - GV quan sát và hướng dẫn các nhóm + Các tính chất vật lí, hóa học, sinh thảo luận. học của môi trường bị thay đổi  * Liên hệ: Làng ung thư Thạch Sơn, gây hại cho người và sinh vật. Huyện Lâm Thao, Tỉnh Phú Thọ từ - Nguyên nhân: năm 1991 đến nay có 106 người chết + Do hoạt động của con người. vì ung thư do các chất thải từ nhà máy + Do hoạt động của tự nhiên. Super phốtphát Lâm Thao, lò gạch và - Đại diện các nhóm trình bày  nhà máy giấy Bãi Bằng… nhóm khác bổ sung. - HS rút ra kết luận. Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường t ự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi tr ường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác. -Nguyên nhân: chủ yếu do hoạt động của con người và 1 số ho ạt đ ộng của thiên nhiên. Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ - HS đọc thông tin SGK và trả hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: lời câu hỏi - GV yêu cầu học sinh kể tên các loại khí + Khí thải: CO, CO2, NO2, SO2, thải gây độc bụi ... * Liên hệ: Ở nơi gia đình em sinh sống - HS quan sát tranh kết hợp hiểu có hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô biết thực tế, thảo luận nhóm, nhiễm không khí không? Em sẽ làm gì hoàn thành phiếu học tập trước tình hình đó? - HS cử đại diện nhóm trình bày. - GV giảng giải: Nếu bếp đun không - Từ bảng 54.1 HS trả lời sinh thoáng khí, các loại khí này tích tụ sẽ gây hoạt gia đình làm ô nhiễm không độc cho con người và ảnh hưởng đến khí đó là: Đun cũi, bếp dầu, than bầu không khí xung quanh  Bếp đun cần tổ ong, ga... - Em sẽ tuyên truyền vận động phải thoáng. 2. Ô nhiễm do hóa chất bảo vệ thực gia đình, nhân dân nơi cư trú hiểu và có biện pháp giảm ô vật và chất độc hóa học: - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.2, nhiễm đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: + Các hóa chất bảo vệ thực vật và chất - HS quan sát hình 54.2 SGK độc hóa học thường tích tụ ở môi trường thảo luận nhóm . - Đại diện lên bảng chỉ vào tranh nào? + Mô tả con đường phát tán các loại hóa vẽ trình bày  các nhóm khác chất đó. nhận xét, bổ sung. * Liên hệ: Nạn nhân chất độc màu da cam. - HS đọc thông SGK, quan sát 3. Ô nhiễm do các chất phóng xạ tranh hình 54.3 - 54.4 SGK, thảo - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.3 luận nhóm. và 54.4 đọc SGK trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu được: + Nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm + Vũ khí hạt nhân, nhà máy điện chất phóng xạ là gì? nguyên tử... - GV: Thảm họa vũ khí hạt nhân, thảm + Phóng xạ vào cơ thể người họa chất CHECNÔBƯN ở nước cộng thông qua chuỗi thức ăn. hòa UCRAINA (Liên Xô cũ). Hiện nay + Gây bệnh ung thư bệnh di thế giới hạn chế sản xuất và thử vũ khí truyền. hạt nhân. -VD về trận động đất, sóng thần 3/2011 tại Nhật Bản... 4. Ô nhiễm do các chất thải rắn: - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.2 SGK. - Gọi 1 HS đọc tên chất thải, 1 HS đọc mục hoạt động gây ra chất thải. - GV nhận xét bổ sung, hoàn thiện bảng 5. Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh + Nguyên nhân của các bệnh giun sán, sốt rét, tả lị. - HS nguyên cứu SGK, thực hiện lệnh  SGK/164. - 1-2 HS lên thực hiện yêu cầu của GV  HS khác bổ sung. - HS tự rút ra kết luận -HS hoàn thiện bảng -HS trả lời - HS nghiên cứu SGK kết hợp + Nêu biện pháp phòng tránh. quan sát hình 54.5 - 54.6 SGK. * Liên hệ: Giáo dục HS bảo vệ môi * Yêu cầu nêu được: trường, vệ sinh ăn uống... + Các bệnh đường tiêu hóa do ăn uống mất vệ sinh + Bệnh sốt rét do thói quen ngủ không nằm màn. - HS vận dụng kiến thức thực tế để trả lời. KL: -Các chất thải ra từ nhà máy , phương tiện giao thông, sinh hoạt là CO 2, SO2… gây ô nhiễm không khí, con người hít phải gây ngộ đ ộc, gây tác dụng xấu đến quang hợp của cây xanh -Các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…dùng không đúng cách và dùng quá liều lượng sẽ có tác động bất lợi tới toàn bộ hệ sinh thái và ảnh hưởng tới sức khoẻ của con người và các sinh vật khác gây hại -Ô nhiễm do các chất phóng xạ: gây đột biến các cấu trúc di truy ền ở người và sinh vật  bệnh di truyền như bệnh ung thư, mù màu, quái thai -Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: đồ nhựa, giấy vụn, bông… gây hôi thối, tạo điều kiện cho các vi sinh vật gây bệnh phát tri ển.Một số chất rắn tồn tại lâu ngày gây hại môi trường -Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người và động vật phát triển… có thể phát triển thành dịch, gây nguy hiểm cho cộng đồng và xã hội 4/ Kiểm tra đánh giá: - Có những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường? Con người và các sinh vật khác sẽ sống như thế nào và tương lai sẽ ra sao? - Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thuốc bảo vệ thực v ật khi ăn rau và quả. 5/ Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 và 4 SGK
Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết WEEK 19 (From 09-01-2017 to 14-01-2017) Period 71: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 1: Part 1-2-3 I. Objectives: 1. Knowledge: By the end of the lesson Ps will be able to: identify family members. 2. Skills: - Develop Ss speaking and listening skills 3. Language focus: - Sentence Partners: Who’s that?- He’s my father./ She’s my mother. - Vocabulary: man, next to, him, father, mother, young, nice, sister, brother, grandmother, grandfather, he, she II. Teaching aids: 1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette. 2. Students’: books, notebooks, workbooks. III. Teaching processes: 1. Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance. 2. Oral test: - Have pupils answer T’s questions. 3. New lesson Teacher’s actions Students’ actions Warm up: Chatting Pair works 1. Look, listen and repeat. Ask Ss to identify the characters in the picture on page 6 Look at the pictures in the and what they are saying. book Set the scene “you are going to listen to Linda and Mai identify family members. Play the recording and asks Ss to listen to the tape. T asks Ss to listen and repeat in chorus two times. Call on one pair. One repeats Linda’s part, the other Listen and repeat repeats Mai’s part. Have whole class repeat all the phrases a few times to reinforce their pronunciation. 2. Point and say - Have pupils look at pictures on Page 6. Elicit the characters in the pictures and their names. Teach vocabulary: Giáo viên 1 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết man next to father mother young nice sister brother grandmother grandfather he she check vocab: slap the board Model sentence: Who’s that? - He’s my father./ She’s my mother. Ask pupils to guess and complete the speech bubbles. - Model: Call on a pair. Allocate the parts of the characters the boy and the girl to the pupils. Ask them to point the pictures and act out the dialogues. Using the pictures in their books. Monitor the activity and offer help. Correct pronunciation errors (stress, assimilation of sounds, intonation) when necessary. - Call on some pairs to perform their task at the fron of the class. The rest of the class observe and give comments. - Have the whole class repeat all the phrases in chorus to reinforce their pronunciation. 3 Let’s Talk Ask students to look at the pictures in the book. Ask them to identify the characters in the pictures. Ask Ss work in pairs. Call some pairs to act out Correct their pronunciation 4.Consolidation Summary the lesson 5.Homework - Do exercises in workbook, learn by heart the new words Look and find out the model sentences Point the pictures and practise Pactise in pairs Do exercises in the workbook * Experience: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… --------------------=   =-------------------Period 72: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 1: Part 4-5-6 Giáo viên 2 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết I. Objectives: 1. Knowledge: By the end of the lesson Ps will be able to identify family members. 2. Skills: - Develop Ss reading and listening skills 3. Language focus: - Sentence Partners - Vocabulary: photo, woman, girl, boy, her, family II. Teaching aids: 1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette. 2. Students’: books, notebooks, workbooks. III. Teaching processes: 1. Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance. 2. Oral test: - Have pupils greet and introduce their names. 3. New lesson: Teacher’s actions Students’ actions Warm up Ask and answer about Ss’ name Greeting 4. Listen and tick - Have pupils look at pictures 1, 2 and 3 on page 7 of the Student Book. Elicit the identification of the characters in the Indentify the characters in pictures and the characters’ words. Tell pupils that they are each picture going to listen to the recording and tick the pictures they hear. Guess the answer - Play the recording 2 times pupils to listen and tick the boxes. Check their guess. Compare the answer with the partner. Listen and tick - Play the recording again pupils check their answers. T give the answer: - Ask some questions to ensure pupils’ comprehension of the listening text. 5. Read and complete - Have pupils open their books to Page 7. Get Ss to identify the characters in the pictures and who they are in the photo. Teach vocabulary: Indentify the characters in Photo woman each picture Girl boy Her family Happy of Check vocab: what and where - Tell Ss that they are going look the photo and read the Giáo viên 3 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết sentences to get information to write the missing words. Work individually - Ss read silently and complete the dialogues. - Ss trade their answers within pairs or groups for correction - Ask Ss to read the answers aloud to the class. The others listen and give comments. Answers: 1. Father 2. Mother 3. brother - Make some questions to check Ss’ comprehension of the reading text. Have the whole class read each line of the dialogues chorally to reinforce their pronunciation. 6. Let’s sing - Introduce A happy family song, Page 7. - Play the recording and listen to A happy faamily song Listen and sing - Play the recording again for pupils to sing each line of the rhythm. - Call on a group of six to the front of the class and do the actions. The others clap their hands after the song - Group work. Pupils practise singing and doing the actions in groups. Monitor the activity and help them when necessary. Correct pronunciation Ss’ errors. - Call on one group to perform the song at the front of the class. The rest of the class sing the song and clap the rhythm. - Have class sing the song again to reinforce their pronunciation. 4.Consolidation Asking Ps to focus on the structure once again. - Retell the content of the lesson. 5. Homework Do exercises in the workbook. Learn by heart the new words Do exercises in the and structures. workbook * Experience: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… --------------------=   =-------------------Period 73: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 2: Part 1- 2-3 I. Objectives: Giáo viên 4 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết 1. Knowledge: - By the end of this lesson, Students will be able to talk about the ages of family members. 2. Skills: - Develop Ss speaking and listening skills. 3. Language focus: - Sentence Partners: How old is your brother? – He is seven. - Vocabulary: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred II. Teaching aids: 1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette, puppets. 2. Students’: books, notebooks, workbooks. III. Teaching processes: 1. Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance. 2. Oral test: - Ask Ss to greet to each other 3. New lesson: Teacher’s actions Students’ actions Warm up: Sing A happy family song Sing the song 1. Look, Listen and repeat. Have Ss to look at the book at page 8. Look at the pictures in the Elicit the character and have Ss guess what they are book saying. Set the scene: we are going to learn new phrases Have Ss listen to the recording as they read the lines in the speech bubbles Play the recording again for Ss to repeat the lines in the speech bubbles two times. Listen and repeat Divide the class into two groups. One repeat Mai’s part and the other repeat Linda’s part. Play the recording again for the whole class to repeat each line in the speech bubbles to reinforce their pronunciation. Read in pairs - Teach vocabulary: Eleven twelve Thirteen fourteen Fifteen seventeen Eighteen nineteen Twenty thirty Forty fifty Sixty seventy Eighty ninety Giáo viên 5 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết one hundred Check vocab: rub out and remember - Elicits the structures How old is your brother? – He is seven 2. Point and say Have Ss look at the pictures on page 8 Elicit the characters in the pictures and their names. Ask Ss to guess and complete the speech bubbles. T models/ allocates the parts of characters the boy and the girl to Ss Ask them to act out the dialogue. Repeat the step with some other pairs for pictures Have Ss practice acting out the dialogue in pairs, using the pictures. Monitor the activity and offer held. Correct pronunciation errors (stress, assimilation of sounds, intonation) when necessary. Call on some pairs to perform the task at the front of the class. The others observe and give comments. Have the whole class repeat all the phrases in chorus to reinforce their pronunciation. 3 - Let’s talk: Show picture and give task. Talk about the age of Nam’s family Have Ps work in pair. - Display in class, others comment Listen and correct. Have Ps practise 4.Consolidation Summary the lesson 5.Homework - Do exercises in workbook, learn by heart the new words Look at 4 pictures Point to the pictures and practise Play role and speak out. Work in pair practice talking: Do exercises in the workbook * Experience: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… --------------------=   =-------------------- Giáo viên 6 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết Period 74: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 2: Part 4-5-6 I. Objectives: 1. Knowledge: - By the end of this lesson, Students will be able to talk about the age of family members. 2. Skills: - Develop Ss reading, writing and listening skills 3. Language focus: - Sentence Partners: - Vocabulary: picture, years old II. Teaching aids: 1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette. 2. Students’: books, notebooks, workbooks. III. Teaching processes: 1. Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance. 2. Oral test: - Have pupils introduce their family members. 3. New lesson Teacher’s actions Students’ actions Warm up: Talk about the age of family members. 4. Listen and number Practise in pairs - Have pupils look at pictures a, b, c and d on page of the Student Book. Elicit the identification of the characters in the pictures and the characters’ words. Tell pupils that they Look at the pictures in the are going to listen to the recording and match the book information they hear to the pictures. They should number the boxes. - Play the recording 2 times pupils to listen and number the boxes. Check their guess. Compare the answer with the partner. Listen and number - Play the recording again pupils check their answers. T give the answer: - Ask some questions to ensure pupils’ comprehension of the listening text. 1. Read and complete Ps answer Ask Ss to identify the characters in the pictures on page 9. Set the scene: “you are going to read the paragraph to get the information in order to fill the ages of Quan’s family Look at 3 pictures members Giáo viên 7 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết Have a revision of the language Ask Ss to read the dialogues and do the task (match the sentence with a appropriate picture.) Monitor the activity and offer help when necessary Have Ss trade the answers in pairs for correction Call on some Ss to report their answers. Others listen and comment. Make a few questions to check Ss’ comprehension of the sentences. Have the whole class read each sentence in chorus to reinforce their pronunciation Answers: Quan-10; His father-forty-four; His motherthirty-nine; His brother-fourteen 6. Write about your family - Have pupils open their books to Page 9. Get Ss to answer the ages of their family members - Pupils practice in pairs and complete the dialogues. - Pair works. Pupils give their answers for correction. - Ask some pupils to read their answers aloud to the class. The rest of the class listen and give comments. - Make a few questions to check pupils’ comprehension of the reading text. - Have the whole class read each line of the dialogues chorally to reinforce their pronunciation. 4.Consolidation Summary the lesson 5.Homework - Do exercises in workbook, learn by heart the new words Work Individually Read the paragraph Practise in pairs Do exercises in the workbook * Experience: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… --------------------=   =-------------------Ký duyệt Giáo viên 8 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết --------------------=   =-------------------- WEEK 20 (From 16-01-2017 to 21-01-2017) Period 75: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 3: Part 1-2-3 I. Objectives: 1. Knowledge: By the end of the lesson Ps will be able to: identify family members, talk about the ages of family members. Pronounce the sounds in the letters /br/, /gr/ correctly . 2. Skills: - Develop Ss writing and listening skills 3. Language focus: - Sentence Partners: - Vocabulary: II. Teaching aids: 1. Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette. 2. Students’: books, notebooks, workbooks. III. Teaching processes: 1. Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance. 2. Oral test: - Have pupils to talk about the ages of family members. 3. New lesson Teacher’s actions Students’ actions Warm up: Chatting: identify family members, talk about the ages of family members Ask ps to practice in pairs 1. Listen and repeat Play the CD and have Ps repeat each line of the chant. Then change the role. Look at the pictures in the Focus Ps’ attention on the letters colored differently in the book words brother and grandmother -Introduce the sounds /br/ and /gr/ -Have Ps practice the sounds carefully Listen and repeat -Play the CD and have Ps read the chant in chorus. -Ask Ps to give which sounds in Vietnamese are similar to, and then have Ps read words after you + Ask some pairs to ask and answer. + Have Ps recite the chant and clap the syllable to reinforce Giáo viên 9 Primary School Giáo án Tiếng Anh lớp 3-4 tiết their pronunciation. 2. Listen and write - Have pupils look at the sentences and guess the suitable words to fill in the blank. - Play the recording 2 times pupils to listen and fill the blanks. Check their guess. Compare the answer with the partner. - Play the recording again pupils check their answers. T give the answer: - Have pupils act out the dialogue in pairs or groups for correction. - Ask some questions to ensure pupils’ comprehension of the listening text. Answer: 3. Let’s chant - Introduce the Chant. - Turn on the tape. - Ps listen to the tape and repeat the chant. - Ps chant in group and individual. -The Ps chant and do the action. - Teacher reinforce their pronunciation 4.Consolidation Summary the lesson 5.Homework - Do exercises in workbook, learn by heart the new words Look at 2 sentences Listen and fill in the blank Ps listen to the tape and chant Do exercises in the workbook * Experience: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… --------------------=   =-------------------Period 76: UNIT 11: THIS IS MY FAMILY. Lesson 3: Part 4-5-6 I. Objectives: 1. Knowledge: By the end of the lesson Ps will be able to: identify family members, talk about the ages of family members. 2. Skills: - Develop Ss reading, writing skills Giáo viên 10

N gày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

(Lê Anh Trà)

I. Mục tiêu cần đạt: Qua bài giúp học sinh

Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.

1. Kiến thức:

- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.

- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

2. Kĩ năng:

- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.

3. Thái độ, tình cảm:

-Từ lòng kính yêu và lòng tự hào về Bác học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.

4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, cảm thụ văn học.

II. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: Lên kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, ảnh Bác, đọc tư liệu, sưu tầm tranh ảnh.

- Học sinh: Đọc văn bản, soạn bài theo hướng dẫn.

III. Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của học sinh.

3. Dạy và học bài mới:

A. Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

GV: Cho h/s quan sát ảnh Bác.

? Kể tên những văn bản của Hồ Chí Minh mà em đã được học ở lớp 8? Nêu hiểu biết của em về Bác Hồ?

HS: Trả lời...

GV chốt dẫn vào bài: Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc mà còn là danh nhân văn hoá thế giới. Bởi vậy, phong cách sống và làm việc của Bác Hồ không chỉ là phong cách sống và làm việc của người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hoá lớn-một con người của nền văn hoá tương lai. Vậy vẻ đẹp văn hoá của phong cách Hồ Chí Minh là gì? Đoạn trích dưới đây phần nào sẽ trả lời cho câu hỏi ấy.

* Điều chỉnh, bổ sung

………………………………………………………………………………………………........

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Mục tiêu: HS nắm được xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt của bài. HS nắm được giá trị nội dung, nghệ thuật, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.

- Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, so sánh đối chiếu.

- Kĩ thuật: Động não, trình bày một phút

- Thời gian: 30 phút

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung cần đạt

? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tác gỉa?

Viện trưởng Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam, Chủ tịch Hội đồng biên tập tạp chí Nghiên cứu Văn hóa Nghệ thuật (nay là tập chí Văn hóa Nghệ thuật) từ năm 1988 đến năm 1993.

Có nhiều chương trinh nghiên cứu vh và KH: Đường vào văn hóa (Tuyển tập chọn lọc), Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam & Tạp chí Văn hóa Nghệ thuật xuất bản 1993.

-Hồ Chí Minh, tác gia, tác phẩm, nghệ thuật ngôn từ, viết chung, Nxb. Giáo dục, 1997.

- GV hướng dẫn đọc: giọng mạch lạc thể hiện niềm tôn kính đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh .

GV đọc, HS đọc tiếp, GV nhận xét cách đọc của HS.

? Nêu xuất xứ của văn bản?

- HS dựa vào cuối văn bản sgk/7

?Văn bản được viết theo phương thức biểu đạt nào? Thuộc loại văn bản nào?

- Phương thức biểu đạt: nghị luận

? Em hiểu “phong cách” nghĩa là thế nào?

- Là lối sống, cách sinh hoạt, làm việc, ứng xử ... tạo lên cái riêng của một người hay một tầng lớp người nào đó.

? Từ cách hiểu đó, em hãy cho văn bản này đề cập đến vấn đề gì?

- Vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh : Sự hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.

? Theo em, văn bản này có thể chia làm mấy phần?

? Hãy cho biết nội dung của mỗi phần?

- P1: Quá trình hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh.

- P2: Những vẻ đẹp cụ thể của phong cách sống và làm việc của Bác.

- P3: Bình luận và khẳng định ý nghĩa của phong cách văn hoá HCM.

I. Tìm hiểu chung văn bản:

1. Tác giả:

- Lê Anh Trà:

(1927-1999) Quê: tỉnh Quảng Ngãi

2. Văn bản

- Phương thức biểu đạt: nghị luận

- Bố cục: chia 3 phần.

+ P1: Từ đầu ....rất hiện đại.

+ P2: Lần đầu tiên ...tắm ao.

+ P3: còn lại

- Vốn tri thức văn hoá của Chủ Tịch Hồ Chí Minh rất sâu rộng. Ngay trong câu đầu của văn bản, tác giả đó viết: Chủ tịch Hồ Chí Minh đó tiếp xúc với văn hoá nhiều nước ...

? Những tinh hoa văn hóa nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào?

- Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả bắt nguồn từ khát vọng tìm đường cứu nước hồi đầu thế kỉ XX đã đưa Người đến với những tinh hoa văn hóa nhân loại.

(5/6/1911 Bác rời bến cảng nhà Rồng, qua nhiều nước trên TG...)

? Em hãy cho biết bằng con đường nào Người có được vốn tri thức văn hóa nhân loại?

- Đã ghé lại nhiều hải cảng, thăm các nước châu Á, châu Phi, châu Mỹ.

- Đã từng sống dài ngày ở Pháp, ở Anh.

- Đã từng làm nhiều nghề.

- Người nói, viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Anh, Pháp, Hoa, Nga... -> Đó là công cụ giao tiếp quan trọng bậc nhất để tìm hiểu và giao lưu với các dân tộc trên thế giới.

GV đưa ví dụ chứng tỏ Người nói, viết thạo nhiều thứ tiếng

- Viết văn bằng tiếng Pháp: Thuế máu,...

- Làm thơ bằng chữ Hán: Tập Nhật ký trong tù

? Sau khi đưa ra những biểu hiện về việc Bác đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, người viết đã nhận xét ntn về Bác?

- Ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Bác.

? Em có đồng ý với nhận định của tác giả không?

? Với HCM, chìa khóa để mở ra kho tri thức nhân loại là gì ?

- Qua công việc lao động mà học hỏi.

- Học đi đôi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn.

? Động lực nào giúp Người có được những tri thức ấy?

- Động lực: ham hiểu biết, học hỏi, t́ìm hiểu:

+ Đi nhiều, tiếp xúc nhiều nền văn hoá.

+ Nói, viết thành thạo nhiều ngoại ngữ.

+ Có ý thức học hỏi toàn diện, sâu sắc.

+ Học mọi nơi, mọi lúc.

+ Làm nhiều nghề.

? Kết quả là Hồ Chí Minh đã có được vốn tri thức văn hóa nhân loại ở mức ntn?

- Rộng: Từ văn hóa phương Đông đến phương Tây

- Sâu: uyên thâm (có trình độ kiến thức rất sâu)

- Đến đâu Người cũng học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến một mức khá uyên thâm.

* GV: Bác đã dày công học tập, rèn luyện không ngừng suốt cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả để có được vốn kiến thức uyên thâm ấy.

? Điều quan trọng là Người tiếp thu một cách có chọn lọc văn hoá nước ngoài. Hãy tìm dẫn chứng minh hoạ?

- Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời phê phán những tiêu cực của CNTB.

? Từ những tìm hiểu trên đã cho ta thấy vẻ đẹp nào trong con người Hồ Chí Minh ?

GV chốt: Biết tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại -> Văn hoá mang tinh hoa nhân loại.

- Biết giữ vững các giá trị văn hoá nước nhà

-> Văn hoá mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc.

- Có sự đan xen, kết hợp, hài hoà, sáng tạo giữa văn hoá nhân loại với văn hoá dân tộc trong tri thức HCM.

? Điều kì lạ nhất trong phong cách văn hóa Hồ Chí Minh là gì?

- Những ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc ở Người để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông, nhưng cũng rất mới, rất hiện đại.

? Hiểu như thế nào về “những ảnh hưởng quốc tế” và “cái gốc văn hoá dân tộc” của Bác?

- Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại nhưng không làm mất đi bản sắc văn hoá dân tộc.

* GV: Sự độc đáo, kì lạ nhất trong phong cách văn hoá Hồ Chí Minh là sư kết hợp hài hoà những phong cách rất khác nhau, thống nhất trong một con người Hồ Chí Minh đó là truyền thống và hiện đại, Phương Đông và Phương Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế, vĩ đại và bình dị....

-> Một sự kết hợp thống nhất và hài hoà bậc nhất trong lịch sử, dân tộc từ xưa đến nay.

? Từ đó chúng ta rút ra bài học gì trong sự hội nhập với thế giới hiện nay?

- Việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại là cần thiết, điều đó vừa có ý nghĩa cập nhật, vừa có ý nghĩa lâu dài . Học tập Bác, thế hệ trẻ chúng ta sẽ tiếp thu những cái đẹp, cái hay của văn hoá thế giới đồng thời biết phê phán cái xấu, giữ được bản sắc văn hoá dân tộc mình trong lối sống, trong cách ứng xử hàng ngày.

? Để giúp ta hiểu về phong cách văn hoá Hồ Chí Minh tác giả đã có phương pháp thuyết minh ntn?

Sử dụng đan xen các phương pháp thuyết minh : so sánh, liệt kê, đan xen lời kể, lời bình cùng nghệ thuật đối lập, diễn đạt tinh tế để khéo léo đi đến kết luận, tạo sức thuyết phục lớn.

Gv chốt lại nội dung tiết 1.

II. Đọc- hiểu văn bản:

1. Con đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh:

- Hồ Chí Minh là người ham hiểu biết, cần cù, yêu lao động.

- Hồ Chí Minh tiếp thu văn hóa nhân loại dựa trên nền tảng văn hóa dân tộc.

Điều chỉnh, bổ sung ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………........

C. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu : học sinh vận dụng kiến thức đã học vào luyện tập.

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp giải thích, nêu và GQVĐ

- Thời gian: 7 phút.

? Vẻ đẹp trong phong cách con người Hồ Chí minh là gì?

Điều chỉnh, bổ sung:

D. Hoạt động vận dụng:

- Mục tiêu : Giúp học sinh vận dụng được các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống, vấn đề mới trong thực tế.

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, nêu vấn đề, động não, gợi tìm.

- Thời gian : 4 phút.

? Nêu những hiểu biết của em về chủ tịch HCM ?

Điều chỉnh, bổ sung ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………........

E. Hoạt động : Tìm tòi, mở rộng:

- Mục tiêu:Tìm những nội dung kiến thức mở rộng trong mọi lĩnh vực

- - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hoá.

- Thêi gian : 7 phút.

? Tìm đọc những cuốn sách văn học của nhà XBGD viết về HCM?

Điều chỉnh, bổ sung ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………........

4. Củng cố : GV hệ thống nội dung bài học

? Con đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh ?

- HCM là người ham hiểu biết, cần cù, yêu lao động.

- HCM tiếp thu văn hóa nhân loại dựa trên nền tảng văn hóa dân tộc.

5. Hướng dẫn tự học

- Soạn bài: Phong cách Hồ Chí Minh

- Tìm hiểu về vẻ đẹp trong cách làm việc của Bác.

………………………………………………………………………………….

N gày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 2: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH – Tiếp-

LÊ ANH TRÀ

I. Mục tiêu cần đạt:

1. Kiến thức: Tiếp tục hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản:

- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại; dân tộc và nhân loại; thanh cao và giản dị.

- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

2. Kỹ năng:

- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.

3. Thái độ, tình cảm:

- GD lòng kính yêu tự hào và có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.

4. Định hướng phát triển năng lực: Tự học, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, giải quyết vấn đề, thưởng thức cảm tụ văn học.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên: Lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị máy chiếu, phiếu học tập cho học sinh, tài liệu tham khảo.

2. Học sinh: Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo định hướng câu hỏi trong sách giáo khoa theo hướng dẫn của giáo viên.

III. Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra:

3. Bài mới:

A. Hoạt động khởi động

- Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.

- Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình

- Thời gian : 2 phút

GV: Ở tiết 1 các em đã đc tìm hiểu văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà.

? Hãy nhắc lại nội dung của phần 1?

GV: ở phần 1, tác giả nói về thời kì hoạt động cách mạng của Bác và sự tiếp thu tinh hoa văn hóa của các nước trên thế giới. Phần sau của văn bản nói về vấn đề gì giờ hôm nay ta sẽ tìm hiểu.

Điều chỉnh, bổ sung…………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………........

B. Hoạt động hình thành kiến thức:

- Mục tiêu: HS nắm được giá trị nội dung, nghệ thuật, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.

- Phương pháp, kĩ thuật: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, so sánh đối chiếu, thảo luận.

- Thời gian: 33 phút

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung cần đạt

* GV gọi HS đọc P2 văn bản.

- Cách trình bày ở phần 2 này có điểm khác so với phần 1: làm sáng tỏ nhận định về lối sống của Bác bằng 2 phần rõ rệt: Vừa kể vừa bình luận chung về lối sống đó.

? Vẻ đẹp trong phong cách sống và làm việc của Bác được tác giả thể hiện trên những khía cạnh nào?

- Nơi làm việc, nơi ở

- Trang phục

- Trong sinh hoạt ăn uống

- Tư trang

Để tìm hiểu Vẻ đẹp trong phong cách sống và làm việc của Bác lớp sẽ cùng nhau thảo luận nhóm

THẢO LUẬN NHÓM

- Hình thức: 4 nhóm

- Nội dung:

Nhóm 1: Nơi Bác ở và làm việc được tác giả giới thiệu ntn?

Nhóm 2: Trang phục của Bác được miêu tả qua những chi tiết nào ? Em có nhận xét gì về cách mặc của Bác ?

Nhóm 3:- Tác giả giới thiệu ntn trong sinh hoạt ăn uống của Bác?

Nhóm 4: Cuộc sống và tư trang của Bác được miêu tả qua những chi tiết nào?

- Thời gian: 3’

- Các nhóm tự cử nhóm trưởng để điều hành thảo luận, thư kí để ghi lại nội dung thảo luận đã thống nhất.

- Sau thời gian 3’, các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên chốt kiến thức, đánh giá hoạt động của các nhóm.

Nhóm 1: - Căn nhà sàn bên cạnh chiếc ao đã trở thành “cung điện” của vị Chủ tịch nước. Tố Hữu đã viết :

- Nơi Bác ở : sàn mây, vách gió,

Sáng nghe chim rừng hót sau nhà.

Hoặc : Anh rắt em vào cõi Bác xưa,

Đường xoài hoa trắng, nắng đu đưa,

Có hồ nước lặng soi tăm cá,

Có bưởi, cam thơm, mát bóng dừa...

Nhóm 2: Trang phục của Bác được miêu tả qua những chi tiết nào ? Em có nhận xét gì về cách mặc của Bác ?

Bác Hồ đó, chiếc áo nâu giản dị,

Màu quê hương bền bỉ đậm đà... ( Tố Hữu)

Nhóm 3: Tác giả giới thiệu ntn về việc ăn uống của Bác?

- Một vị Chủ tịch nước nhưng chỉ ăn những món ăn đạm bạc như thế... đó là những sản vật vừa thân quen, vừa tinh túy của đất Việt tự ngàn xưa chắt lọc lại :

Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ cach rau muống nhớ cà rầm tương.

Bài ca dao luôn nhắc ta nhớ những thức ăn giản dị mà đậm hương sắc quê nhà.

- GV dẫn thêm bài : Tức cảnh Pác Bó

Với Bác, cách ăn uống đạm bạc ấy cũng là một cách sống khoa học, tạo cho con người một thể chất lành mạnh, khỏe khoắn :

Chưa năm mươi đã kêu già

Sáu ba, mình nghĩ vẫn là đương trai

Sống quen thanh đạm nhẹ người

Việc làm tháng rộng, ngày dài ung dung.

Hoặc : Ăn khỏe, ngủ ngon, làm việc khỏe,

Trần mà như thế kém gì tiên...

Nhóm 4: Cuộc sống và tư trang của Bác được miêu tả qua những chi tiết nào?

- Bác sống một mình, không xây dựng gia đình, suốt cuộc đời hi sinh vì dân, vì nước.

? Tác giả đã bình luận, so sánh, liên tưởng đến cách sống của những ai ?

- Tôi dám chắc không có một vị lãnh tụ, một vị tổng thống ...

-> So sánh cách sống của lãnh tụ Hồ Chí Minh với các lãnh tụ của các nước khác

- Liên tưởng đến cách sống của :

+ Nguyễn Trãi : bậc khai quốc công thần, ở ẩn.

Thu ăn măng trúc, đông ăn giá

Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao...

+ Nguyễn Bỉnh Khiêm : làm quan, ở ẩn

Ao cạn vớt bèo cấy muống

Đìa thanh phát cỏ ương sen.

-> So sánh cách sống của Bác với các vị hiền triết xưa.

? Tại sao Lê Anh Trà lại so sánh Bác với Nguyễn Trãi và Nguyễn Bỉnh Khiêm?

- vì hai vị đó là những nhà hiền triết có lối sống giản dị, thanh cao.

? Điểm giống và khác trong phong cách sống của Hồ Chí Minh so với các vị danh nho xưa?

- Điểm giống: Không tự thần thánh hoá, tự làm cho khác người mà là cách di dưỡng tinh thần, một quan niệm thẩm mỹ về lẽ sống. (giản dị, thanh cao).

- Khác: Đây là một lối sống của một người cộng sản lão thành, một vị Chủ Tịch nước, linh hồn dân tộc trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp, Mỹ, xây dựng chủ nghĩa xã hội. (gắn bó, gần gũi với dân).

? Qua những phương diện trên, em cảm nhận được gì về phong cách sống của Hồ Chí Minh?

- Cách sống giản dị, đạm bạc nhưng vô cùng thanh cao, sang trọng.

GV chốt: ghi bảng

? Vì sao có thể nói lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dị và thanh cao?

- Đây không phải là lối sống khắc khổ của những con người tự vui trong cảnh nghèo khó.

- Đây cũng không phải cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, hơn đời.

- Không xem mình nằm ngoài nhân loại như các thánh nhân siêu phàm.

- Không tự đề cao mình, không đặt mình lên trên sự thông thường ở đời.

- Đây là lối sống có văn hoá -> một quan niệm thẩm mỹ, cái đẹp là sự giản dị tự nhiên.

=> Nét đẹp của lối sống rất Việt Nam trong phong cách Hồ Chí Minh (gợi cách sống của các vị hiền triết xưa ).

? Trong bài tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì khi nói về vẻ đẹp trong phong cách sống của Bác?

- tác gỉa đưa ra những dẫn chứng tiêu biểu, kết hợp lời kể với bình luận một cách tự nhiên, cộng với NT đối lập đã làm nổi bật những nét đẹp trong lối sống giản dị thanh cao của Bác.

Đặc biệt tác giả đã sử dụng lối viết so sánh Bác với các nhà nho xưa.

? Từ đó rút ra ý nghĩa cao đẹp của phong cách Hồ Chí Minh là gì?

- Lối sống của Bác là sự kế thừa và phát huy những nét cao đẹp của các nhà văn hóa dân tộc...

* Thảo luận nhóm:

- Hình thức: nhóm nhỏ theo bàn.

- Nội dung: Trong cuộc sống hiện đại xét về phương diện văn hóa trong thời kì hội nhập hãy chỉ ra những thuận lợi và nguy cơ?

- Thời gian: 3 phút

HS: thảo luận ghi kết qủa vào phiếu học tập.

GV: gọi đại diện một số nhóm trình bày.

* GV chốt:

- Trong việc tiếp thu văn hóa nhân loại ngày nay có nhiều thuận lợi : giao lưu mở rộng tiếp xúc với nhiều luồng văn hóa hiện đại.

- Nguy cơ : có nhiều luồng văn hóa tiêu cực.

=> Phải biết nhận ra mặt xấu, những ảnh hưởng có tính đọc hại. Tuy nhiên, tấm gương của Bác cho thấy sự hòa nhập vẫn giữ nguyên bản sắc dân tộc (hiện đại – truyền thống; hòa nhập chứ không hòa tan).

? Làm thế nào để hòa nhập mà vẫn giữ nguyên bản sắc văn hóa dân tộc ?

- Sống, làm việc theo gương Bác Hồ vĩ đại. Tự tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống có văn hóa.

? Em hãy nêu một vài biểu hiện mà em cho là sống có văn hóa, phi văn hóa ?

- GV nhận xét, kết luận, chuyển ý

I. Tìm hiểu chung văn bản:

II. Đọc- hiểu văn bản:

1. Con đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh:

2. Vẻ đẹp trong phong cách sống và làm việc của Hồ Chí Minh:

- Nơi làm việc, nơi ở: nhà sàn nhỏ với những đồ đạc mộc mạc đơn sơ.

- Trang phục: giản dị

- Ăn uống: đạm bạc với những món ăn dân dã.

- Bác sống một mình, tư trang ít ỏi.

=> Bác sống giản dị mà vô cùng thanh cao, sang trọng. Đó là lối sống đẹp, rất dt, rất Việt Nam trong phong cách Hồ Chí Minh.

3. Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh:

- Lối sống đẹp có khả năng đem lại hạnh phúc thanh cao cho tâm hồn và thể xác.

? Trong bài viết của mình, tác giả sử dụng nghệ thuật gì ?

- Kết hợp giữa kể chuyện, phân tích, bình luận

- Chọn lọc chi tiết tiêu biêủ và sắp xếp chúng một cách mạch lạc.

- Ngôn từ sử dụng chuẩn mực.

? Nêu giá trị nội dung văn bản ?

- Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại.

* Điều chỉnh, bổ sung

III. Tổng kết:

1. Nghệ thuật:

- Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

- Kết hợp các phương thức biểu đạt cùng các biện pháp so sánh, đối lập.

2. Nội dung:

* Ghi nhớ: SGK (8)

C. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện.

- Phương pháp : Thuyết trình, ...

- Thời gian : 5 phút

? Hãy kể một mẩu chuyện hoặc đọc một bài thơ viết về Bác thể hiện lối sống giản dị thanh cao.

? Điểm cốt lõi của phong cách Hồ Chí Minh được nêu trong bài viết là :

A - Biết kết hợp hài hoà giữa bản sắc văn hoá dân tộc và tinh hoa vặn hoá nhân loại

B - Đời sống vật chất giản dị kết hợp hài hoà với đời sống tinh thần phong phú

C - Có sự thừa kế vẻ đẹp trong cách sống của các vị hiền triết xưa

D - Am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân trên thế giới

? Nêu những suy nghĩ của em qua bài viết này. Em học tập được điều gì qua phong cách của Bác?

* Điều chỉnh, bổ sung

IV. Luyện tập

D. Hoạt động: vận dụng

- Mục tiêu :Vận dụng kiến thức đó học vào thức tế

- Phương pháp : vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hoá.

- Thời gian : 2 phút.

Hướng dẫn h/s về nhà viết đoạn văn : trình bày suy nghĩ của em sau khi học xong văn bản: Phong cách HCM.

Điều chỉnh…………………………………………………………………………........

E. Hoạt động: tìm tòi mở rộng

- Mục tiêu : Tìm những nội dung kiến thức mở rộng trong mọi lĩnh vực

- Phương pháp : vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hoá.

- Thời gian : 2 phút.

Tìm đọc những cuốn sách văn học của nhà XBGD viết về cuộc đời và sự nghiệp của HCM

Điều chỉnh………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………........

4. Hướng dẫn các nội dung tự học

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài : Các phương châm hội thoại

Hỏi đáp

MÔN HỌC

Thông tin chung