Thông tin chung

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAMTỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Nền văn học được hiện đại hoáa, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Thơ văn của chí sĩ cách mạng, của nho sĩ đã có sự tiến bộ về tư tưởng những về hình thức cơ bản vẫn là của văn học trung đại.b, Giai đoạn thứ hai (khoảng từ 1920 đến 1930): Quá trình hiện đại hoá đã đạt được nhiều thành tích với sự xuất hiện của các thể loại văn học hiện đại và sự hiện đại hoá của thể loại truyền thống. Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, kí đều phát triển.c, Giai đoạn thứ ba (Từ khoảng năm 1930 đến năm 1945): có sự cách tân sâu sắc nhiều thể loại, đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắnvà thơ, phóng sự, phê bình ra đời và đạt nhiều thành tựu. 2. Nhịp độ phát triển mau lẹ Có sự hiện đại hoá nhanh chóng về nội dung tư tưởng, hình thức nghệ thuật, sự xuất hiện của các thể loại mới với nhiều tác phẩmcó giá trị. 3. Sự phân hoá phức tạp thành nhiều xu hướng văn học.a, Bộ phận văn học phát triển hợp pháp gồm các sáng tác được đăng tải và xuất bản công khai. Những tác phẩm này vẫn có tính dân tộc và có tư tưởng lành mạnh nhưng không có được thức cách mạng và tinh thần chống đối trực tiếp chính quyền thực dân.b, Bộ phận văn học phát triển bất hợp pháp và nửa hợp pháp là sản phẩm của các nhà văn chiến sĩ. *. Thành tựu văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945.1. Về nội dung tư tưởng :Vẫn tiếp tục phát huy những truyền thống tư tưởng lớn của văn học dân tộc và đóng góp thêm tinh thần dân chủ. Lòng yêu nước gắn với yêu quê hương, trân trọng truyền thống văn hoá dân tộc, ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, lòng yêu nước gắn với tinhthần quốc tế vô sản. Chủ nghĩa nhân đạo gắn với sự thúc tỉnh thức cá nhân của người cầm bút. 2. Về hình thức thể loại và ngôn ngữ văn họcCác thể loại văn xuôi phát triển mạnh, nhất là tiểu thuyết và truyện ngắn. Các thể loại mới như phóng sự, bút kí, tuỳ bút, kịch nói đềuđạt được thành tựu. Thơ ca phát thoát khỏi những quy tắc chặt chẽ của thơ ca trung đại để thể hiện tinh thần dân chủ của thời đại mới với cái Tôi cá nhân đầy cảm xúc.Đây là một thời kì văn học có vị trí rất quan trọng đối với lịch sử phát triển của văn học Việt Nam. thời kì này, văn học dân tộc ta đã có một bước phát triển nhảy vọt về mọi mặt, tạo tiền đề cho sự phát triển của văn học dân tộc thời kì sau. II. HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI1. Lập dàn (theo phần I)2. Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam thời kì từ đầu thế kỉ XX đến Cánh mạng tháng Tám 1945a, Khái niệm “văn học hiện đại” được dùng trong bài học được hiểu theo quan niệm đối lập với hình thái văn học thời trung đại.Từ đầu thế kỉ XX, nền văn học Việt Nam mới thật sự bước vào quá trình hiện đại hóa. Xã hội Việt Nam có nhiều có nhiều thay đổi lớndẫn đến những biến đổi sâu sắc trong thức và tâm lí con người. Nền văn hóa và tâm hồn người Việt đến lúv đó có điều kiện vượt được ra ngoài giới hạn của khu vực ảnh hưởng văn hóa, văn học cổ Trung Hoa để tiếp xúc với thế giới hiện đại. Những điều kiện đó dã thúc đẩy và tạo điều kiện thuận lợi cho văn học phát triển. Văn học phát triển mau lẹ về mọi mặt theo hệ thống thi pháp hiện đại.Cả về nội dung tư tưởng, hình thức và thi pháp.Quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam thời kì này diễn ra qua ba giai đoạn. a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Giai đoạn thứ hai (khoảng từ 1920 đến 1930) là giai đoạn giao thời, hoàn tất các điều kiện để văn học phát triển vượt bậc giai đoạn thứ ba. Giai đoạn thứ ba (từ khoảng năm 1930 đến năm 1945) là giai đoạn phát triển rực rỡ, có sự cách tân sâu sắc nhiều thể loại, đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắn và thơ, phóng sự, phê bình ra đời và đạt nhiều thành tựu. b, Nguyên nhân sự phát triển mau lẹ của văn học Việt Nam thời kì này- Do sự thúc bách của yêu cầu thời đại.- Sức sống mãnh liệt của dân tộc mà hạt nhân là lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.- Sự xuất hiện của tầng lớp trí thức Tây học. họ có sự thức tỉnh mạnh mẽ của thức cá nhân và khao khát đóng góp một cái gì thật sự cho đất nước cho dân tộc.- Khoa học kĩ thuật phát triển, công chúng đông đảo và văn chương trở thành một thứ hàng hóa, viết văn trở thành một nghề kiếm sống. c, Các nhà văn thời kì này có thức tự giác cao hơn về trách nhiệm người cầm bút, về quan niệm nghệ thuật và khuynh hướng thẩm mĩ của mình. Cộng thêm sự ra đời của của phê bình văn học đã dẫn đến sự phân hóa thành nhiều xu hướng trong nội bộ nền văn học.Hai bộ phận cơ bản: a, Bộ phận văn học phát triển hợp pháp gồm các sáng tác được đăng tải và xuất bản công khai. Những tác phẩm này vẫn có tính dân tộc và có tư tưởng lành mạnh nhưng không có được thức cách mạng và tinh thần chống đối trực tiếp chính quyền thực dân. Bộ phận này chia thành hai khuynh hướng văn học lãng mạn và văn học hiện thực b, Bộ phận văn học phát triển bất hợp pháp và nửa hợp pháp là sản phẩm của các nhà văn chiến sĩHọ coi đã dùng văn chương như là một thứ vũ khí chiến đấu sắc bén để chống lại kẻ thù. Các tác giả tiêu biểu như Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Hồ Chí Minh, Tố Hữu... 3. Các thành tựu:a, Những truyền thống tư tưởng lớn của lịch sử văn học Việt Nam là yêu nước, anh hùng và nhân đạo. Văn học thời kì đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 tiếp tục phát huy truyền thống ấy trên tinh thần dân chủ. b, Các thể loại văn học mới xuất hiện trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 là: kịch nói, bút kí, phóng sự, tiểu thuyết, phê bình văn học...Sự cách tân, hiện đại hóa của thể loại tiểu thuyết được thể hiện chỗ có sự thay đổi về hệ thống thi pháp. Tiểu thuyết hiện đại chú trọng xây dựng tính cach nhân vật hơn cốt truyện, đi sâu vào nội tâm nhân vật, thuật truyện không theo trật tự thời gian tự nhiên, tảthực, ngôn ngữ lời văn hiện đại, gần gũi với đời thường, từ bỏ lối văn biền ngẫu...Sự cách tân, hiện đại hóa thơ ca: Thơ mới phá bỏ các quy phạm chặt chẽ của thơ cũ, chuyển từ cái ta chung chung sang cái Tôi cá nhân. 4. Văn học thời kì đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 có vị trí rất quan trọng trong toàn bộ tiến trình phát triển của lịch sử văn học Việt Nam. Nó tạo cho nền văn học dân tộc có đà phát triển mạnh mẽ. Nó mở ra một thời kì mới. Những thành tựu và kinh nghiệm phát triển của văn học thời kì này sẽ có ảnh hưởng lâu dài đối với nền văn học dân tộc.Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 7NĂM HỌC 2007 2008Môn Tiếng AnhNgày thi .......................( Thời gian 150 phút, không kể thời gian giao đề)Chú Thí sinh làm bài vào ngay tập đề thi này.ĐIỂM CỦA BÀI THIHọ tên, chữ ký của cán bộ chấm thi thứ nhất:.....................................................................Họ tên, chữ ký của cán bộ chấm thi thứ hai:.....................................................................Ghi bằng số :........................ Ghi bằng chữ :........................SECTION LISTENING (2 points) Listen to the conversation between Lan and her aunt, Mrs Hang. Then fill in themissing words. points)Lan Hello.Aunt Hang Hello. Is (1) .............. Lan ?Lan Yes. Who is this ?Aunt Hang It’s Aunt Hang. How are you ?Lan I’m fine. (2) ................ are you phoning from ?Aunt Hang Hue. I’m calling to tell you Uncle Chi and are (3) ............. to visit you next (4) ................ Lan Great When are you arriving ?Aunt Hang On (5) ................ We’re arriving in Ha Noi in the late (6) ...........Lan OK. Do you want to (7) ............... to my Mom ?Aunt Hang Yes, please. Lan Hold on moment and I’ll get (8) ....................... .Your answers :1 ................... .................. ................... ...................5 ................... .................. ................... ...................SECTION LEXICO GRAMMAR :Part Choose a, b, c, or to complete these sentences. Circle the letter. (2 points)1 She got so ............... while watching the match on TV that she began shouting.a. exciting b. excited c. excitingly d. excitedly2 Tan ................ 12 on his next birthday.a. is b. will c. will be d. be3 live .................. 13 Nguyen Du Street.a. in b. on c. at d. from4 Students have ................. summer vacation.a. three-month b. three-months c. three-month’s d. month-three5 ................. didn’t you go to school yesterday ?.a. What b. Where c. How d. WhySố phách .................6 hate bananas and don’t like durians, .................. .a. too b. so c. either d. neither7 What would you like, coke or milk ................... .a. Yes, please b. I’d love to c. Coke, please d. No, thanks8. Where ................... you yesterday ?a. are b. were c. was d. didPart Use the correct form or tense of the verbs in the brackets. Write your answersin the space provided. (3 points)1. Can you help me for minute ?- I’m sorry (1 work) .................... .2. Tan (2 play) ................. soccer most weekend.3. The phone (3 ring) ................ and I’m busy. Please answer it for me.4. Jane lives in London. She (4 work) .............. as travel writer for magazine. She(5 go) ................ abroad five or six times year. Last year, she (6 spend) ................three months in Asia and she (7 like) ............... it so much that she (8 notwant) .............. to come home.Now she (9 travel) .................. in South America. She (10 not speak) .............Spanish very well, but she (11 study) ............... at the moment because she needs totalk to local people. Every evening, she 12 write) ................ notes about people andplaces. Your answers :1 ................... .................. ................... ...................5 ................... .................. ................... ...................9 ................... 10 .................. 11 ................... 12 ...................Part Rewrite the following sentences. Use the correct form of the words in thebrackets (2 points)1 She is (beauty) girl.............................................................................................................................................2 Are you carefull (cycle) ?............................................................................................................................................3 Look out That crazy (drive) is driving too fast.............................................................................................................................................4 Orange juice is (good) than coffee.............................................................................................................................................5 Lam Truong is my favor singer.............................................................................................................................................6 Anh is the (intelligent) student in my class.............................................................................................................................................7 She always washes and irons her clothes (careful).............................................................................................................................................8 Playing soccer in the street is very (danger). ............................................................................................................................................Part Each of the following sentences has underlined parts, marked ,B, or D.One of these parts contains mistake. Circle the part contains the mistake andcorrect (2 points)1 Every day go to school by foot. D...........................................................................................................................................2 How far it is from your house to school D...........................................................................................................................................3 phone you tomorrow morning OK. D...........................................................................................................................................4- We no wear uniform at my school.A D...........................................................................................................................................5 Nam likes read books in the library in his free time.A D...........................................................................................................................................6 We work very hardly but we have fun working together. D............................................................................................................................................7 She has little friends in the city. D............................................................................................................................................8 You never go to school late don’t you ?. D............................................................................................................................................SECTION READINGPart Fill in each the numbered blank in the following passage with suitableword in the box. Write your answers in the space provided (2 points)Today, badminton becomes very (1) ............. sports activities. It (2) ................quickly from the city to the countryside. People need only (3) ............... of rackets ashuttlecock, net and (4) ................. piece of land to play the game. Two or fourplayers hit the shuttlecock (5) .................. the net with their rackets. People (6) ..............play badminton in their free time or in competition. Now there are (7) .......................badminton competitions and even World Cup. One of the (8) .................. countries inbadminton is Indonesia.Your answers :1 ................... .................. ................... ...................5 ................... .................. ................... ................... Part Read the article carefully and circle the letter next to the word that best fitseach space (2 points) over many popular canstrongest spreads small pairMinh is talking about how he takes care of his health .I (1) ............ my teeth after each meal every day. don’t eat (2) ............. candy. Ido morning exercise (3) ............... and eat moderately. always follow my (4) ..............advice and (5) .................. good care of my health. Health and (6) .............. are veryimportant. will always keep my teeth (7) ................. and my body (8) ................ .1. A. polish B. wash C. brush2. A. too much B. too many C. lot3. A. regular B. regularly C. regularity4. A. doctor’s B. doctor C. doctors5. A. take B. give C. keep6. A. cleaning B. hygiene C. fit7. A. clean B. cleaning C. cleaned8. A. fitting B. fits C. fitSECTION WRITINGPart Rewrite the following sentences in such way that they have the samemeaning as the printed ones (3 points)1 always spend half an hour doing my homework.→ It always takes .............................................................................................................2 How lovely is the dress !→ What ...........................................................................................................................!3 like video games better than computer games.→ prefer .........................................................................................................................4 The blue hat is more expensive than the yellow one.→ The yellow hat is .........................................................................................................5 We’ll have vacation that lasts for eight weeks.→ We’ll have an ..............................................................................................................6 Tuan is more intelligent than any students in his class.→ Tuan is the ...................................................................................................................Part Make the questions from the underlined parts (2 points)1 Minh usually takes exercises after getting up. ............................................................................................................................................2 It takes Tam twenty minutes to walk to school everyday. ............................................................................................................................................3 I’d like to speak to Mr Pitt please.............................................................................................................................................4 We travelled to Ho Chi Minh City last summer by air .............................................................................................................................................- The end PHÒNG GD ĐT YÊN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường THCS Nguyễn Cảnh Toàn Độc lập Tự do Hạnh phúc -------- oOo --------HƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 7NĂM HỌC 2007 2008Môn Tiếng AnhSECTION LISTENING (0,25 points)1 that Where coming week5 Thursday afternoon speak herSECTION LEXICO GRAMMAR :Part (0,25.8 points)1 a5 Part (0,25.12 points)1 am working plays3 is ringing works is working5 goes spent7 liked didn’t want9 is travelling 10 doesn’t speak 11 is studying 12 writesPart (0,25.8 points)1 beautiful cyclist3 driver better5 favorite most intelligent7 carefully dangerous Part (0,25.8 points)1 by on it is is it3 phone will phone no wear→ don’t wear5 read to read hardly hard7 little few don’t you do you SECTION READINGPart (0,25.8 points)1 popular spreads pair small5 over can many strongestPart (0,25.8 points)1 A5 SECTION WRITINGPart (0,5.6 points)1. It always takes me half an hour to do my homework.2. What lovely dress !3. prefer video games to computer games.4. The yellow hat is cheaper than the blue one.5. We’ll have an eight-week vacation.6. Tuan is the most intelligent student in his class.Part (0,5.4 points)1. What does Minh usually do after getting up ?2. How long does it take Tam to walk to school every day ?3. Who would you like to speak to ?4. How did you travel to Ho Chi Minh City last summer ?- The end -Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.

Câu (4 đi m)ểTrình bày mảnh em đo văn sau:ậ ạ“ Chúng tôi ng ­k anh, đu ng con bé đng yên đó ườ ưở ứthôi. Nh ng th lùng, đn lúc y, tình cha con ng nh trong ậng nó, trong lúc không ai ng đn thì nó ng kêu thét lên: ườ ỗ­ Ba...a...a...ba!Ti ng kêu nó nh xé, xé im ng và xé ru gan ng i, ườnghe th xót xa. Đó là ti ng “ba” mà nó đè nén trong bao nhiêu năm ốnay, ti ng “ba” nh tung đáy lòng nó, nó kêu ch xô i, ớnhanh nh con sóc, nó nh thót lên và dang hai tay ôm ch ổba nó. Tôi th làn tóc sau ót nó nh ng đng lên. Nó ôm ch ba nó nói trong ti ng khóc :ừ Ba! Không cho ba đi a! Ba nhà con!ở ớBa nó nó lên. Nó hôn ba nó cùng kh p. Nó hôn tóc, hôn hôn vai vàế ổhôn th dài trên má ba nó a”. ữCâu 2(4 đi m)ể Nhà bác ng Pháp LuisPaster đã nói ườ“ không có quê ng nh ng ng ph có qu c”ọ ươ ườ Hãy vi bài văn ngh lu n( không quá hai trang gi thi) trình bày ấcách hi em ki trên.ể Câu 3(12 đi m) Trong sáng tác cu cùng cu đi bút, Thanh vi t:ố ế...M mùa xuân nho nhộ ng dâng cho đi Dù là tu hai iổ ươ Dù là khi tóc cạ Mùa xuân­ ta xin hát....( Mùa xuân nho nh Ng văn 9, hai)ỏ ậEm hãy trình bày nh mình nh ng cung ti ng hát ếtâm nhà th trong tác ph này. THI SINH GI ­VÒNG 2Ề ỚNăm :2011­2012ọMôn thi :Ng vănữTh gian làm bài :150 phútờ (Không th gian giaoể ờđ)ề(Đ thi 01 trang)ề ồH NG CH THI SINH GI 9­ ƯỚ vòng 2NĂM 2011­2012ỌMôn thi Ng vănữCâu 1*Yêu chung dung: ộĐây là đo văn đng ng nh ng sau khi sang nhà bàạ ộngo i, đc bà gi thích, Thu hi ra vì sao ba nó có cái th dài trênạ ượ ẹm t, nghi ng em đã đc gi to tr phút ông Sáu lên đng,ặ ượ ướ ườl đu tiên ng bé Thu ti ng ba”, nó níu gi liên ti pầ ếhôn hôn cùng kh p” ba nó.ấ ắNhà văn đã ng các phép so sánh, tăng ti n, li kê, cácử ệy miêu bình lu n,vv...cùng trung bi đt th ng, sinhế ượđng và đng các tình ti t, hành đng to sáng tình yêu ba nhiên,ộ ồm nh da di t, có ng vít ni chân thành bé Thu.ạ ươ ủThái cùng hành đng bé Thu đt ng thay đi mà hoàộ ếvào ch di bi tâm lí bé cách nhiên, n.ạ ẫThông qua tình hu ng ng này ta th chi tranh đã gây cho cácố ếgia đình và th Vi Nam yêu ph ch bi bao thi thòi, tế ướ ấmát, hi sinh nh ng đng th cũng giúp chúng ta nh rõ giá tr nư ớlao, thiêng liêng nh phúc gia đình riêng bình đn và đpủ ẹtâm n, tình các th ng Vi Nam yêu c.ồ ườ ướ­ hình th c:ề ứH sinh có th trình bày và lu khác nhau song bài vi ph cóọ ảk ch ch có kh năng th t, phân tích tho đáng làm sángế ảrõ dung yêu bài. Văn vi ch có xúc.ộ ảBi đi m: ể3,5­4 đi m: nh đúng, có sâu c, tinh di đt tể ố2,5­3 đi m: nh đúng, khá đy đ, có sâu c, tinh di nể ễđt khá.ạ1,5­2 đi nh đc nhi nh ng nhìn chung ch aể ượ ưsâu, ít di đtắ ạ0,5­ đi m: nh còn t, nhi di đt.ể ạ0 đi Làm đ, gi tr ng.ể ắCâu 21.V dung :ề ộC đm các sau: ảÝ 1: là toàn ki th nhân lo đc tích lu hàngọ ượ ừngàn năm. Ng ph ph đu su đi vì có th xem làườ ểquy không có trang cu i. ố­ không mang tính qu phát minh đt conọ ướng nào đó đu tr thành phát minh nhân lo i. ườ ạ­ Vi không gi môi tr ng, biên gi i, ng đu cóệ ườ ườ ềquy ch cho mình môi tr ng nh ườ ấÝ 2: nh ng” liên t, đi nh làm th hai aừ ủcâu nói qu là quê ng, đt c, sinh ra ta và là ta lên; ươ ướ ớn tiên ta, dòng ta. ng đu ph có qu c.ủ ườ ố­ Ng là ng ch đó ph có quê ng quán,ườ ườ ươ ảng ta không th cao, ng mà quên mình là ai, quên ườ ấc ngu n.ộ ng ph ng vì qu mình, dân mình.ỗ ườ Ph ph đu không ng ng vì ph vinh qu c, vì lòng ựhào dân c. Vi ph ng đn đích ph cho quê ng, ướ ươT qu cổ .2.V hình th cề sinh bi cách làm ki bài ngh lu ng đoọ ưở ạlí Bài vi có ch ch Bi ng nhu nhuy các thao tácế ễl lu n: gi thích, ch ng minh, bình lu n. ậBi đi mể :­ Đi m3,5­ 4ể :Hi rõ yêu bài, đm các yêu kĩ năng và ki nể ếth c, có lu ch ch ch đc ch ng tiêu bi u, có tứ ượ ếh nhu nhuy các thao tác lu n, bài vi có xúc, di đt uợ ưloát.­ Đi 2,5­3ể :Hi rõ yêu bài, đáp ng các yêu kĩ năngể ềvà ki th c, có lu ng đi ch ch bi ch ch ng,ế ươ ứcó ng thành công thao tác lu n, di đt ng đi t.ự ươ ốĐi 1,5­2ể :Hi yêu bài đáp ng đc các yêu kĩể ượ ềnăng và ki th c, bi ch đc ch ng, lu ch thế ượ tậch ch có th còn nh di đt.ặ ạĐi 0,5­ 1:ểCh ng yêu bài, ch đáp ng đc 1/2 yêu uư ượ ầv kĩ năng và ki th c, chính và di đt.ề ạĐi 0ể gi tr ng.ể ắCâu 3*Yêu chung :ầ1. dung ộ­ Bài vi bao quát đc toàn tác ph m, xác đnh đc ti ng hátế ượ ượ ếtâm nhà th là ngân vang nh ng cung càm xúc đc thồ ượ ểhi khi tha thi t, hào, khi trang nghiêm, ng sâu, khi dào, sôi iệ ổc ng tr mùa xuân thiên nhiên, đt c, cả ướ ướ ướnguy cao đp; sinh nh đc nghĩa hoà caệ ượ ảti ng tôi” cao đp hoà nh trong ti ng ta lao, cao ca ng conế ợng đang làm sáng lên đp đt ngàn năm, tr đi ngườ ướ ốhi cho đt c...ế ướ­ nh đc “ti ng hát tâm nhà th ngân vang aả ượ ủcác hình th ngh thu t: th lo th ch phù vi thế ểhi tâm tr ng dào xúc), các kh th linh ho t; ngệ ữgiàu hình nh( ng gi long lanh i/ Tôi đa tay tôi ng...), ngả ụcác bi pháp tu đc c; và nh th ...ệ ơ2. hình th cề ứH sinh có th có cách trình bày và lu khác nhau song bài vi tọ ếph có ch ch rõ ràng, bi cách lu và bi chả ủđng trong lu làm sáng rõ nh ng dung theo yêu bài.ộ ềD ch ng tiêu bi u, phân tích tho đáng. Có th trong vi ch nẫ ọt ng câu văn di đt suy nghĩ mình. Văn vi ch cóừ ạc xúc.ảBi đi mể :11­12 đi Hoàn thành các yêu trên.ể ầ9­10 đi Hoàn thành ng đi các yêu đ, có hi uể ươ ểbi th lo i, khá và ch đng trong vi nêu và aế ựch lu n.ọ ậ7­8 đi Đnh ng đúng, đc tác ph m, có hi bi cể ướ ượ ơb th lo song có th ch thu th kĩ năng.ả ề5­6 đi Đnh ng đúng, đc tác ph nh ng ch th tể ướ ượ ậch ch n, chuy hoá ki th và lu theo yêu cònắ ềlúng túng 3­4 đi m: ch ch tác ph m, còn lúng túng trong lu n, kĩể ậnăng làm bài ch t, ch di xuôi.ư ễ1­2 đi m: Ch là di xuôi, làm đc ít bài. ượL Đi ng toàn bài là ng đi ng câu không làmư ừtròn.

BỘ ĐỀ 5I/. Matching with (2ms)A 1. Would you mind if smoked a. No don’t mind .2. Can help you b. It’s only 30-minute drive3. Are we far from the city center c. Thank you.It’s very kind of you.4. Do you mind if taking some photos? d. I’d prefer you didn’t1............ ............... .............. .................. II. Complete the passage by choosing A, B, or (2m) Twenty years ago only large companies (1)..........................computers.They were large( 2)............ which filled rooms and they always had big tapes which went round and round.(3).......................the 1980s one in every tow families (4).......................Britain had micro-computer- most schools also had several.(5).............................new machines were much cheaperand much smaller (6)..................... the older ones. People used them (7) ....................pleasure aswell as business. recent survey showed that over 40% of home computer owners used themmainly for (8)............1. A. have B. had C. has D. having2. A.machines B. matches C.metal D. factories3. A. on B. At C. in D. of4. A. in B. at C. on D. over5. A. They B. This C. That D. These6. A. that B. over C. than D. as7. A. to B. for C. with D. of8. A.games B. lines C. plays D. changesIII Rewrite each sentence beginning as shown so that the meaning stays the same (2m ).1 She gave me dress ...............................................................................................................2. started learning English three years ago have ...........................................................................................................3. Do many tourists visit Viet Nam every year Hanh?’’ Susan asked Susan asked Hanh ...........................................................................................4 Could you lend me some money ?Do you mind ...................................................................................................IV Listen the dialogue and choose correet answer (2ms)(The dialogue is between Mr Robinson, Mis Robinson and Liz)1 Who does Mrs Robinson want to go to the flower market? A. Liz B.Mr Robinson C. Her friend2. What does Liz buy? A. Vegetables B. fruit C. Watermelon seeds3. Mrs Robinson is asking Mrs Nga how to.................spring rolls.A. do B. get C. Make4. Mrs Robinson want some peach blossoms and ..............for Tet.A. marigolds B. roses C. ear-rings.V/ Choose the best answer .(2ms)1 That letter..............last night by her (wrote was wote was written write ).2 They ...............this house since last year build built to build have built).3 We were having dinner................the phone rang (since for when as)4 take part ....................most youth astivities of my school of on to in)5 Nga asked me......................a driving licence.(if whether if had whether have).6 don’t know how.................the game playing plays played to play)7 He is anxious ............ for the test results wait to wait waiting waits )8 have to go to the bank in order ............. some money. change changing to change /changes ).ĐÁP ÁN BỘ ĐỀ 5I. 1d 2c 3b 4aII. 1b 2a 3c 4a 5d 6c 7b 8aIII. 1. was given dress.1. have learned English for three years.2. Susan asked Hanh if many tourists visited Viet Name every year.3. Do you mind lending me some money ?IV. 1b 2c 3c 4aV 1.was written 2. have built 3. when 4. in 5. if had 6. to play 7. to wait 8.tochangeTAPE TRANSCRIPT:Mrs. Robinson: John, want you to go the flower market for me, please.Mrs. Robinson: What do have to buy?Mrs. Robinson: Some peach blossoms and bunch of flowersMrs. Robinson: What sort of flowers?Mrs. Robinson: Marigolds, because they are traditional at Tet.Mrs. Robinson: Anything else?Mrs. Robinson: No, but need Liz to do few things.Liz: What is that, Mom?Mrs. Robinson: Are you busy?Liz: No. Do you need something?Mrs. Robinson: Yes, Go to the market and pick up some candies and one packet of driedwatermelon seeds, please.Liz: Okay. What are you going to do?Mrs. Robinson: I’m going to Mrs. Nga’s. She’s going to show me how to make spring rolls.Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHẢI DƯƠNG ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃINĂM HỌC: 2016 2017MÔN THI: SINH HỌCThời gian làm bài: 150 phút (không kể giao đề)Đề thi gồm: trangCâu (1,0 điểm).Ở đậu Hà Lan, tính trạng màu sắc hạt do một gen qui định. Đem gieo các hạt đậu Hà Lan màuvàng thu được các cây (P). Cho các cây (P) tự thụ phấn nghiêm ngặt, thế hệ F1 thu được 99% hạt màuvàng và 1% hạt màu xanh. Biết rằng không có đột biến xảy ra và tính trạng màu sắc hạt đậu Hà Lankhông phụ thuộc vào điều kiện môi trường.1. Hãy xác định tỷ lệ mỗi loại kiểu gen thế hệ P.2. Cho các cây hạt vàng thế hệ F1 tự thụ phấn nghiêm ngặt thu được đời F2. Tính theo lý thuyết,cây hạt vàng thuần chủng đời F2 chiếm tỷ lệ bao nhiêu?Câu (1,0 điểm).1. Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen gồm những nội dung cơ bản nào?2. đậu Hà Lan, hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng, hạt vàng là trội hoàn toàn so với hạtxanh. Hai tính trạng này di truyền độc lập với nhau. Hãy xác định kiểu gen của thế hệ để đời F1 phânli kiểu hình theo tỷ lệ 3: 1.Câu (2,0 điểm).1. Tìm những điểm khác nhau giữa NST thường và NST giới tính.2 một loài động vật có kiểu NST giới tính XX, XY. Xét một gen gồm alen và a. Hãy viếtcác kiểu gen có thể có trong quần thể. Biết rằng không có đột biến xảy ra.Câu (1,5 điểm).1. Phân tử ADN được cấu tạo theo những nguyên tắc nào? Nêu chức năng của ADN. 2. Một phân tử mARN có hiệu số giữa với bằng 350, giữa với bằng 250. Gen tạo ramARN có hiệu số giữa với bằng 25% số nuclêôtit của gen. a. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit của gen. b. Xác định số nuclêôtit mỗi loại của mARN nếu tất cả của gen đều tập trung trên mạch gốc.Câu (2,0 điểm).1. Một nhóm gồm 10 tế bào nguyên phân liên tiếp một số lần bằng nhau đã lấy nguyên liệu củamôi trường nội bào tương đương 5040 NST đơn, tất cả các tế bào con tạo thành sau nguyên phân có5120 NST. Xác định bộ NST lưỡng bội của loài và số lần nguyên phân của mỗi tế bào.2. một cơ thể động vật có cặp NST giới tính XY. Xét một tế bào có ba cặp nhiễm sắc thểtương đồng kí hiệu là Aa, Bb và Dd giảm phân phát sinh giao tử. Nếu kì sau của giảm phân I, cặpnhiễm sắc thể Bb không phân li, giảm phân II bình thường, khi kết thúc quá trình giảm phân sẽ tạo ramấy loại giao tử? Gồm những loại giao tử nào? Biết rằng các cặp nhiễm sắc thể Aa và Dd giảm phânbình thường.3. Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật? Một đột biến gen là có hại có thểtrở thành có lợi trong trường hợp nào?Câu (1,0 điểm).1. Vì sao tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối cận huyết động vật qua nhiều thếhệ sẽ dẫn tới thoái hóa giống?2. Kiểu gen ban đầu của giống như thế nào thì tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết sẽ khônggây thoái hóa giống? Cho ví dụ cụ thể.Câu (1,5 điểm).1. Vì sao cần bảo vệ hệ sinh thái biển? Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển.2 Khống chế sinh học là gì? Nêu nghĩa của khống chế sinh học. Lấy một số ví dụ về hiệntượng này trong thực tiễn sản xuất............................................. Hết ............................................Họ và tên thí sinh: ............................................................. Số báo danh: ...............................................Chữ kí giám thị 1............................................. Chữ kí giám thị 2: ......................................................... ĐỀ CHÍNH THỨCSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2016 2017MÔN: SINH HỌC Hướng dẫn chấm gồm 03 trangCâu (1,0 điểm)Nội dung Điểm1. Xác định tỷ lệ mỗi loại kiểu gen thế hệ P- Cho các cây có hạt vàng tự thụ phấn, đời F1 xuất hiện cả hạt vàng và hạt xanh Hạt vàng (A)là trội hoàn toàn so với hạt xanh (a) và hạt vàng thế hệ có kiểu gen là AA và Aa. thế hệ P,gọi tỷ lệ kiểu gen AA là: Tỷ lệ kiểu gen Aa là: x.- Khi cho các cây tự thụ phấn, đời F1 thu được 1% hạt xanh có kiểu gen aa Tỷ lệ kiểu gen aaở đời F1 là: 14x- 14x- 0,01 0,96Vậy thế hệ P, tỷ lệ kiểu gen AA là 0,96 (96%), tỷ lệ kiểu gen Aa là 0,04 (4%)2. đời F1 tỷ lệ kiểu gen như sau: 0,97AA; 0,02 Aa; 0,01 aa* Trong số các cây hạt vàng đời F1 tỷ lệ kiểu gen AA và Aa như sau: 9799 AA; 299 Aa.* Vì chỉ có các cây hạt vàng đời F1 tự thụ phấn đời F2 tỷ lệ cây hạt vàng thuần chủng (AA)chiếm tỷ lệ là: 9799 299 1122-æ öç ÷è 9799 1198 195198 0,50,250,25Lưu ý: Câu 1, HS làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đaCâu (1,0 điểm)Nội dung Điểm1. Nội dung cơ bản phương pháp phân tích các thế hệ lai của MenĐen.- Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồitheo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ.- Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được, từ đó rút ra quy luật di truyền các tínhtrạng. 2. Xác định kiểu gen thế hệ P: Qui ước gen: hoa đỏ (A) trội hoàn toàn so với hoa trắng (a), hạtvàng (B) trội hoàn toàn so với (b) hạt xanh. Hai tính trạng này di truyền độc lập với nhau. Theođầu bài, có khả năng Khả năng 1: Đời F1 tính trạng màu sắc hoa đồng tính, tính trạng màu sắc hạt phân tính 3: 1, thếhệ có trường hợp sau: P: AABb AABb; P: AABb AaBb; P: AABb aaBb; P: aaBb aaBb.- Khả năng 2: Đời F1 tính trạng màu sắc hoa phân tính 3: 1, tính trạng màu sắc hạt đồng tính, thếhệ có trường hợp sau: P: AaBB AaBB; P: AaBB AaBb; P: AaBB Aabb; P: Aabb Aabb. 0,250,250,250,25Lưu ý: Câu 2, 2, mỗi khả năng học sinh phải viết đầy đủ trường hợp mới cho điểm. Câu (2,0 điểm)Nội dung Điểm1. Điểm khác nhau giữa NST thường và NST giới tínhNST thường NST giới tính Thường tồn tại nhiều cặp trong TB lưỡngbội.- Luôn tồn tại thành cặp tương đồng.- Chỉ mang gen quy định các tính trạngthường của cơ thể.- Cá thể đực và cái mang các cặp NST tươngđồng giống nhau về hình dạng và kích thước. Thường tồn tại cặp trong tế bào lưỡng bội.- Tồn tại thành cặp tương đồng (XX) hoặckhông tương đồng (XY) hoặc có chiếc (XO)- Chủ yếu mang gen quy định giới tính của cơthể.- Cá thể đực và cái mang cặp NST giới tínhkhác nhau về hình dạng và kích thước.2. Xác định số kiểu gen có thể có trong quần thể khi xét gen có alen và a. Có các trường hợp sau: 0,250,250,250,25HƯỚNG DẪN CHẤM* Trường hợp 1: en nằm trên NST thường có KG: AA, Aa, aa .* Trường hợp 2: Gen nằm trên NST không có alen trên có KG: AX A, AX a, aX a, AY,X aY.* Trường hợp 3: Gen nằm trên không có alen trên có KG: XX, XY a, XY A* Trường hợp 4: Gen nằm trên NST và có alen trên có KG: AX A; AX a; aX a; AY A; AY a; aY A; aY a. 0,250,250,250,25Câu (1,5 điểm)Nội dung Điểm1. Nguyên tắc cấu tạo phân tử ADN. Chức năng của ADN. Nguyên tắc cấu tạo phân tử ADN:- ADN được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nuclêôtit thuộc loại: A, T, G, X.- ADN được cấu tạo theo nguyên tắc bổ sung: mạch này liên kết với mạch kia bằng liênkết hiđrô hay ngược lại; mạch này liên kết với mạch kia bằng liên kết hiđrô hay ngược lại.* Chức năng ADN:- ADN là nơi lưu giữ thông tin di truyền nghĩa là thông tin về cấu trúc của prôtêin. Một đoạncủa phân tử ADN có chức năng di truyền xác định gọi là một gen. Các gen khác nhau được phânbố theo chiều dài của phân tử ADN.- ADN thực hiện chức năng ruyền đạt thông tin di truyền nhờ đặc tính tự nhân đôi Chính quátrình tự nhân đôi của ADN là cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền và sinh sản, duy trì các đặctính của từng loài ổn định qua các thế hệ, đảm bảo sự liên tục sinh sôi nảy nở của sinh vật. 2. Tính số nuclêôtit mỗi loại của gen và của mARN. a. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit của gen.* Theo đầu bài ta có: Am Gm 350 (1); Um Xm 250 (2) (1) (2) (Am Um) (Gm Xm) 600 Trên gen ta có: 600 (3)* Theo đầu bài và theo NTBS ta có: %T %X 25% (5); %T %X 50% (6)Từ (5) và (6) %A %T 37,5%; %G %X 12,5% TX 3X (7)Từ (3) và (7) Trên gen có: 900 (nu); 300 (nu)b. Số lượng từng loại nuclêôtit của mARN: Vì tất cả của gen đều tập trung trên mạch gốc mạch bổ sung với mạch gốc không chứa G(gốc) 0→ Gm X(gốc) 300 (nu) Xm G(gốc) (nu)→ Am 350 Gm 350 300 650 (nu) Um 250 Xm 250 (nu) 0,250,250,250,250,250,25Lưu ý: HS chỉ nêu được nguyên tắc đa phân và NTBS mà không giải thích thì cho 0,25 đ.- HS chỉ nêu được chức năng mà không giải thích thì cho 0,25 đ.Câu (2,0 điểm)Nội dung Điểm1. Xác định bộ NST lưỡng bội của loài: Gọi là số lần nguyên phân của một tế bào.Theo đề bài ta có: 10 (2 1). 2n 5040 (1) 10. x. 2n 5120 (2)Từ và 2, giải ra ta được: 2n đây là bộ NST của ruồi giấm. Thay 2n vào (2) ta được: 10.2 5120/8 64 mỗi TB nguyên phân lần.2. Những loại giao tử tạo thành khi kết thúc giảm phân: Có các trường hợp sau* TH1 Cơ thể có cặp XY là cơ thể đực Tế bào giảm phân sẽ tạo loại tinh trùng.- loại tinh trùng là: ABbD và ad; hoặc ABbd và aD; hoặc aBbD và Ad; hoặc aBbd và AD. TH2 Cơ thể có cặp XY là cơ thể cái Tế bào giảm phân sẽ tạo loại trứng.- loại trứng là: ABbD hoặc ad hoặc ABbd hoặc aD hoặc aBbD hoặc Ad hoặc aBbd hoặc AD. 3. Đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật...* ĐBG thường có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu genđã qua chọn lọc tự nhiên và duy trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên, gây ra những rối loạn trongquá trình tổng hợp prôtêin. Đa số đột biến gen đều là đột biến lặn, qua giao phối các gen lặn tổ 0,250,250,250,250,250,250,25hợp với nhau tạo ra kiểu hình có hại.* Một đột biến gen là có hại có thể trở thành có lợi trong trường hợp gặp tổ hợp gen thích hợphoặc gặp điều kiện môi trường thích hợp. 0,25Lưu ý: Câu 5, 2- Trong mỗi trường hợp, HS không chỉ rõ là cơ thể đực hoặc cơ thể cái thì cho 0,25 đ- Thí sinh chỉ cần viết sai hoặc viết thiếu ít nhất một giao tử cũng không có điểm .Câu (1,0 điểm)Nội dung Điểm1. Tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối cận huyết động vật qua nhiều thế hệ sẽ cóthể dẫn tới thoái hóa giống là do các gen lặn có hại chuyển từ trạng thái dị hợp sang trạng tháiđồng hợp lặn gây hại. 2. Kiểu gen của giống khi tự thụ phấn và giao phối cận huyết không gây thoái hóa. Ví dụ.* Kiểu gen ban đầu của giống mang những cặp gen đồng hợp không gây hại thì tự thụ phấn hoặcgiao phối cận huyết sẽ không gây thoái hóa giống.* Ví dụ: Một số loài tự thụ phấn nghiêm ngặt như đậu Hà Lan, cà chua ..., động vật thường xuyêngiao phối gần như chim bồ câu, chim cu gáy... mà không bị thoái hóa giống. 0,250,250,5Lưu ý: Nếu HS chỉ lấy ví dụ thực vật hoặc động vật thì cho 0,25 đCâu (1,5 điểm)Nội dung Điểm1. Vì sao cần bảo vệ hệ sinh thái biển? Nêu biện pháp bảo vệ.* Cần bảo vệ hệ sinh thái biển vì: các loài động vật trong hệ sinh thái biển rất phong phú, lànguồn thức ăn giàu đạm chủ yếu của con người. Tuy nhiên, tài nguyên sinh vật biển không phảilà vô tận. Hiện nay, do mức độ đánh bắt hải sản tăng quá nhanh nên nhiều loài sinh vật biển cónguy cơ bị cạn kiệt.* Biện pháp bảo vệ: Cần có kế hoạch khai thác tài nguyên biển mức độ hợp lí, bảo vệ và nuôitrồng các loài sinh vật biển quí hiếm, đồng thời chống nhiễm môi trường biển.2. Khống chế sinh học nghĩa của hiện tượng khống chế sinh học.* Khái niệm: Khống chế sinh học là hiện tượng số lượng cá thể của một quần thể này bị số lượngcá thể của quần thể khác kìm hãm.* nghĩa của khống chế sinh học- Làm cho số lượng cá thể của mỗi quần thể dao động trong một thế cân bằng, đảm bảo sự tồn tạicủa các loài trong quần xã từ đó tạo nên trạng thái cân bằng sinh học trong quần xã, đảm bảo sựổn định của hệ sinh thái. Ngoài ra, nó còn là cơ sở cho biện pháp đấu tranh sinh học, giúp con người chủ động kiểm soátcác loài gây ra sự hưng thịnh hoặc trấn áp một loài nào đó theo hướng có lợi mà vẫn đảm bảo sựcân bằng sinh học.* Một số ví dụ: Trong nông nghiệp người ta dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa, dùngkiến vống để tiêu diệt sâu hại cam, dùng mèo để diệt chuột, dùng chim sâu để tiêu diệt sâu hại… 0,250,250,250,250,250,25Lưu ý: Câu 2, nếu HS chỉ lấy ví dụ về hiện tượng khống chế sinh học thì không cho điểmTrên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.