Bố cục một bài phân tích nhận định

CẤU TRÚC MỘT BÀI NGHỊ LUẬN PHÂN TÍCH NHẬN ĐỊNH.
Vài lời gửi quý thầy cô thân yêu.
Mình xin giới thiệu quý thầy cô ôn luyện HSG Ngữ văn THCS về bố
cục, cấu trúc của một bài nghị luận văn học khi chứng minh một
nhận định. Đây chỉ là bài tham khảo để anh em đồng nghiệp chia sẻ
với phương pháp dạy ôn luyện để làm sao các em nắm bắt nhanh
nhất mà hiệu quả nhất. Thực tiễn cho thấy, khi ta không có một cấu
trúc cố định, cơ bản thì quá trình ôn luyện sẽ gặp nhiều khó khăn,
các em cũng sẽ khó ghi nhớ lâu được. Bố cục này chỉ mang tính
tham khảo vì bản thân thấy trên nhóm chúng ta rất nhiều bậc tiền
bồi, cao nhân, mình chỉ là giọt nước giữa đại dương mênh mông.
Mọi góp ý nên mang tính xây dựng để mọi người học hỏi.
ĐỀ BÀI: Khi đánh giá về truyện ngắn, nhà văn Nguyễn Kiên cho
rằng: “một truyện ngắn hay vừa là chứng tích của một thời, vừa là
hiện thân cho chân lí giản dị của mọi thời”.
Em hiểu ý kiến trên như thế nào ? Qua truyện ngắn chuyện người con
gái Nam Xương, hãy chứng minh làm sáng tỏ nhận định trên.
CẤU TRÚC CHUNG
1. Mở bài:
2. Thân bài:
Bước 1: Giải thích nhận định
Bước 2: Lí luận văn học
Bước 3: Chứng minh
Luận điểm 1:
Luận điểm 2:
Luận điểm n:
1

Bước 4: Mở rộng, phản đề
Bước 5: Bài học cho người sáng tác và người tiếp nhận.
a. Với người sáng tác:
b. Với người tiếp nhận – người đọc.
3. Kết bài:

Ví dụ minh họa
(Đây là bài làm của HS trên cơ sở dàn ý chung)
1. Mở bài: Nếu tiểu thuyết là một đoạn của dòng đời thì truyện ngắn
là cái mặt cắt của dòng đời ấy. Nếu tiểu thuyết là thân cây thì truyện
ngắn là một đường vân trên cái khoảng gỗ tròn tròn kia, dù sau trăm
năm vẫn thấy cả cuộc đời của thảo mộc. Truyện ngắn tuy hạn chế về
chiều dài tác phẩm nhưng độ sâu của nó là thăm thẳm không cùng.
Bởi thế, khi đánh giá về một truyện ngắn hay có ý kiến cho rằng:
“một truyện ngắn hay vừa là chứng tích của một thời, vừa là hiện
thân cho chân lí giản dị của mọi thời”. (mở bài bạn Hoa A1)
1. Thân bài:
Bước 1: Giải thích nhận định
a. Truyện ngắn là truyện có dung lượng, độ dài ngắn phản ánh một lắt cắt của
xã hội, thể hiện, gửi gắm một thông điệp, một tư tưởng một quan niệm nhân
sinh của tác giá. (lí giải này khác so với từ điển – ngắn gọn, dễ hiểu hơn).
b. Chứng tích của một thời: Phản ánh được hiện thực của thời đại với những
vấn đề đời sống nổi cộm, bức thiết của nó.
2

c. Hiện thân của một chân lí giản dị của mọi thời: Thể hiện được những vấn
đề bản chất, cốt lõi của nhân sinh, những chân lí muôn đời, vượt qua giới hạn
của thời đại như: Hạnh phúc, tình yêu, quyền sống, quyền bình đẳng…

 Đánh giá chúng toàn ý kiến: Ý kiến của Nguyễn Kiên không chỉ chia sẻ
kinh nghiệm sáng tác của nhà văn mà còn nêu lên một yêu cầu cốt tử đối với
nội dung truyện ngắn. Đó là giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo.
Bước 2: Lí luận văn học (phần này tùy thuộc vào thời gian 120 hay 150
phút. Hơn nữa cấp THCS cũng không đòi hỏi chiều sâu như cấp THPT)
* Vận dụng kiến thức lí luận văn học để khẳng định vấn đề:
– Văn học là tấm gương phản chiếu cuộc sống hiện thực và nhà văn là người
thư kí trung thành của thời đại. Vì thế tác phẩm không chỉ in dấu những đặc
điểm lịch sử xã hội của thời đại mà nó ra đời mà còn là là chứng tích của một
thời - hiện thưc xã hội. Qua mỗi chứng tích ấy, nhà văn gửi gắm về một chân
lí giản dị của mọi thời. Chân lí giản dị ấy phải là nhân sinh quan tiến bộ.
Bước 3: Chứng minh

NHÓM 1 (HIỀN, DŨNG)

Luận điểm 1: Trước hết, chứng tích một thời trong truyện Người con gái
Nam Xương là phản ánh cuộc chiến tranh phi nghĩa, một chế độ nam
quyền độc đoán, một xã hội đầy rẫy bất công. Vũ Nương nếm trải hạnh phúc
vợ chồng chưa được bao lâu thì đã tiễn biệt chồng tòng quân đi lính đánh giặc.
Chiến tranh nào mà chẳng có mất mát, đau thương, không ai dám chắc rằng
chồng của mình sẽ bình an trở về. Người ra đi chiến trận thì người ở nhà lo
lắng bất an như một câu thơ đã viết“Xưa nay chinh chiến mấy ai về”.
Chiến tranh phi nghĩa như là một cơn sóng thần ập đến và cuốn đi hết
sự hạnh phúc êm ấm trong mỗi gia đình. Mẹ thì xa con, vợ lìa chồng, con cái
thì thiếu đi tình thương của cha, khiến cho bầu không khí gia đình trở nên lo
âu, sầu muộn, đau thương. Nếu như cuộc chiến tranh phi nghĩa không nổ ra thì
người mẹ già kia có thể đã không nhớ con đến sức cùng lực kiệt để rồi lìa xa
cõi đời, người vợ đã không phải nhớ chồng da diết để rồi gây ra nỗi oan ức
3

cho bản thân để rồi lại chạy đến cõi chết như một sự thanh minh, đứa con
cũng chẳng vì lời nói thơ ngây của mình mà gay ra nỗi oan khuất.  Nghệ
thuật: Chọn một tình huống truyện từ lời nói vô tình của đứa trẻ để đẩy xung
đột, kịch tính câu chuyện lên cao, có ý nghĩa sâu sắc là một nghệ thuật đặc sắc
của nhà văn Nguyễn Dữ. Có thể xem chi tiết ấy như một người tí hon mang sứ
mệnh khổng lồ
Chứng tích trong Người con gái Nam Xương còn phản ánh chế độ
nam quyền độc đoán, phi lí, bất công. Đó là khi Trương Sinh nghe lời con trẻ
về người đàn ông đêm nào cũng đến, tính ghen tuông đến mù quáng của
Trương Sinh lại nổi lên khiến chàng nổi đóa, rồi làm um lên, đánh đập, mắng
chửi và đuổi nàng đi. Trương Sinh đã ngày càng leo thang xung đột gia đình,
bất chấp mọi lời thanh minh, biện hộ của Vũ Nương và làng xóm. Bỏ ngoài tai
tất cả lời nói, Trương Sinh kiên quyết cho rằng vợ mình đã thất tiết, bội bạc và
đẩy Vũ Nương vào con đường tự vẫn để chứng minh sự trong sạch và thủy
chung của mình. Sự độc đoán trong chế độ nam quyền phi lí trong con người
Trương Sinh là đại diện cho xã hội trọng nam khinh nữ cổ hủ. Đó cũng là
chứng tích về một xã hội phong kiến bất công tàn bạo, nơi mà lời nói của
những người phụ nữ như Vũ Nương trở nên vô nghĩa, bé nhỏ lạc lỏng, nơi mà
họ không thể bảo vệ được cuộc sống của mình, nơi mà những người đức hạnh
như Vũ Nương phải chịu cuộc sống bất hạnh và cái chết oan nghiệt. Chuyện
người con gái Nam Xương đúng là một chứng tích của một chế độ xã hội
cổ hủ, bất công.A
My + Tú ( Luận diểm 2+3)
Luận điểm 2: Chuyện người con gái Nam Xương không chỉ phản ánh
chứng tích của một thời mà còn là hiện thân cho chân lí giản dị của mọi
thời. Trước hết đó là khát vọng của tình yêu và hạnh phúc gia đình. Đó là
cảnh Vũ Nương tiễn chồng với những tâm trạng yêu thương, nhớ nhung, lo
lắng. Lúc tiễn chồng đi lính, hành động rót chén rượu đầy của Vũ Nương với
4

những lời nói chân thành tha thiết: “chàng đi chuyến này…” đó đâu chỉ là lời
chia tay tiễn biệt mà cả một nỗi thương nhớ đong đầy trong cả lo âu. “chỉ e
việc quân khó liệu, thế giặc khôn lường…” là lời tâm tình lo lắng, xót thương
đến quặn lòng của nàng trước những nguy hiểm nơi chiến trường mà Trương
Sinh phải đối mặt. “Nhìn trăng soi thàn cũ lại sửa soạn áo ré gửi người ải
xa…” đây mới là những nức thang tưởng tượng cảnh cơ đơn, thương nhớ
chồng khôn nguôi của người vợ trẻ như hình ảnh người chinh phụ “nhớ chồng
đăng đẳng đương lên bằng trời”.
Đó là khát vọng sống, khát vọng bình đẳng giữa con người với con
người. Vũ Nương thanh minh, giải thích như để cứu vãn hạnh phú gia đình
nhưng đành bất lực. Nàng chỉ còn biết chọn cái chết để minh oan. Nhà văn để
cho Vũ Nương cái chết như một lời tố cáo xã hội bất công, bất bình đẳng để
rồi người tốt như VN không còn chỗ dung thân. Hạnh phúc trong cuộc đời Vũ
Thị Thiết là một thứ hạnh phúc vô cùng mong manh, ngắn ngủi. Mong manh
như sương như khói và ngắn ngủi như kiếp sống của đoá phù dung sớm nở,
tối tàn.
Bước 4: Mở rộng, phản đề
Một tác phẩm văn chương nói chung, truyện ngắn hay nới riêng muốn bất
hủ cùng với thời gian, năm tháng, sống mãi trong lòng bạn đọc thì nó phải
thực hiện được sứ mệnh thiêng liêng, cao cả là phản ánh lát cắt của cuộc sống,
tư tưởng nhân sinh của người cầm bút. Nếu muốn trở thành một thứ văn
chương “đáng thờ”, nó phải là một tác phẩm mang trái tim của thời đại và
phải luôn hướng đến cuôc sống con người. Đúng như nhà văn Nam Cao đã
từng quan niệm rằng: “Một tác phẩm thật có giá trị, phải vượt lên bên trên tất
cả các bờ cõi và giới hạn, phải là một tác phẩm chung cho cả loài người. Nó
phải chứa đựng một cái gì lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi.
Nó ca tụng lòng thương, tình bác ái, sự công bình…Nó làm cho người gần
người hơn”. Và nếu như một tác phẩm văn chương nói chung, truyện ngắn nói
5

riêng không mang trong mình một sứ mệnh của “Người sứ giả đưa tin”, không
phản ánh một đoạn của dòng đời, không phải là một lát cắt của cuộc sống thì
nó sẽ “chết” ngay sau khi ra đời. Hoặc sẽ khiến người ta vô tình mà lãng quên
hay thậm chí là bị bỏ rơi giữa dòng thời gian đang mãi trôi. Đó là lí do ta hiểu
vì sao nguyễn Dữ viết 20 truyện trong tác phẩm “truyền kì mạn lục nhưng chỉ
Chuyện người con gái Nam Xương” mới là tác phẩm nổi tiếng.
Bước 5: Bài học cho người sáng tác và người tiếp nhận.
a. Với người sáng tác: Qua đó, tác phẩm chuyện người con gái Nam Xương
cũng mang đến một bài học sâu sắc, có tính triết lí cao với người sáng tác và
người tiếp nhận. Trước hết, đối với người sáng tác thì phải phản ánh một hiện
thực, lát cắt của cuộc sống, phải thể hiện một tư tưởng, tình cảm, quan niệm
nhân sinh tiến bộ và cả giá trị nhân đạo sâu sắc. Đấy mới là điều làm bất tử
cho người nghệ sĩ, tạo ra tiếng vang lớn cho tác phẩm đến muôn đời!
b. Với người tiếp nhận – người đọc.
Còn với người tiếp nhận thì phải sống hòa mình với tác phẩm, phải cảm nhận
tinh tế, sâu sắc, giải mã được ẩn số đằng sau những con chữ vô hồn, phải vui
với cái vui của nhân vật, phải buồn trước cái buồn của nhân vật, phải phiêu
lưu trường tình cùng nhân vật trong suốt mạch cảm xúc của tác phẩm. Không
những thế, trách nhiệm của người đọc còn là sáng tạo ra tác phẩm và truyền
thông điệp của nhà văn đến mọi người.
3. Kết bài:
Có thể khẳng đinh rằng, nhận định của nhà phê bình văn học Nguyễn
Kiên là hoàn toàn chính xác cho mọi tác phẩm có giá trị thật sự. Tôi xin mượn
lời của nhà phê bình Nguyễn Văn Siêu để thay lời kết: “Văn chương có hai
loại, loại đáng thờ và loại không đáng thờ. Loại không đáng thờ là chuyên chú
ở văn chương, loại đáng thờ là loại chuyên chú ở con người”. Chuyện người
con gái Nam Xương có thể xem là một tác phẩm đáng thờ. Có lẽ vì thế mà hơn
400 năm qua nó vẫn là một tác phẩm sống mãi trong lòng bao thế hệ bạn đọc.
6

Đường linh tham gia nhóm:

“TÀI LIỆU HỌC SINH

GIỎI NGỮ VĂN THCS”
https://www.facebook.com/groups/800678207060929
(copy và dán vào trình duyệt trang web google)

7

BỘ ĐỀ LUYỆN HSG 6,7,8,9
Tài liệu dạy thêm, ôn thi 8,9

Bản word 100% - chỉnh sửa
Tài liệu gồm:
1. Bộ đề HSG, đáp án, gợi ý chấm
2. Đề file ảnh sưu tầm từ các huyện, tỉnh khác
TẶNG THÊM:
2. Bộ dọc hiểu khai thác chi tiết văn bản
3. Giáo án 5 HĐ + giáo án dạy thêm
4. Đề học kì
5. Bộ phương pháp nghị luận…
6. Bộ bài văn hướng dẫn cách làm nghị luận xã hội chi tiết từng bước.
7. Bộ cách viết mở bài gián tiếp nhanh.
8. Bộ 300 đề thi thử vào lớp 10…
9. Mỗi bộ thì tặngkèm TL khác nhau

>>> Để lại gmail để nhận bộ tham khảo trước
ĐT, Zalo: 0833703100

8

Laptop Văn Thọ
1. Nhận tư vấn mua Laptop, máy in miễn phí, không nhất thiết phải mua
tại mình.
2. Chuyên cung cấp Laptop Mới, cũ cho mọi khách hàng.
3. Cấu hình tầm trung đến cao và cao cấp.
4. Giá cả cạnh tranh, hình thức đẹp gần như mới
5. Máy được tét và cài đặt đầy đủ các chức năng cần thiết theo yêu cầu,
mua về chỉ việc dùng.
6. Đặc biệt máy đã qua sử dụng nhưng bào hành 12 tháng như máy mới
mua từ cửa hàng. Đây là chế độ bảo hành dài nhất trên toàn quốc. Hiếm
có một cửa hàng nào dám bảo hành 12 tháng mà giá không đổi như cửa
hàng của mình.
7. Không bán Laptop đã qua sửa chữa.
8. Ship tận nhà, nhận máy, kiểm tra, tét thoải mái mới thanh toán tiền.
9. Chế độ bảo hành linh hoạt để thuận lợi cho Quý thầy cô mà không phải
gửi máy về cửa hàng.
10.

Đối với Laptop mới hoặc đặt theo yêu cầu thì khác hàng phải cọc

trước 1 phần nhỏ. (Vì lỡ khách đổi ý thì máy rất khó bán và máy đặt
theo yêu cầu hoặc máy đã xuất kho lấy hóa đơn không hoàn lại được)
Liên hệ: Nguyễn Văn Thọ
ĐT, Zalo: 0833703100

9