Đề thi học kì 2 Tin 7 trường PTDTBT THCS Liên xã La Êê - Chơ Chun năm 2020-2021

BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Tin học 7 Thời gian: 45’ MỨC ĐỘ NỘI DUNG-CHỦ ĐỀ Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL VDT TN VDC TL TN TỔNG TL C4,6 C2 3 1,0 0,5 1,5 1. Định dạng trang tính, hàm tính C5 C1 2 0,5 2,0 2,5 2. Trình bày và in trang tính C3 1 0,5 0,5 3. Sắp xếp và lọc dữ liệu C3a C1 C2 C3b C4 3 1,0 0,5 2,0 1,0 1,0 5,5 4 1,5 2 1 0,5 1 10 2,0 3,0 1,0 2,0 1,0 1,0 10 4. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ TỔNG TRƯỜNG PTDTBT THCS LIÊN XÃ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LA ÊÊ – CHƠ CHUN NĂM HỌC: 2020 - 2021 MÔN: TIN HỌC 7 Họ và tên HS:…………………………………… SBD:…………………Phòng thi:…………....... Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Lớp:……… Điểm Bằng số Lời phê của giáo viên Chữ ký GT Bằng chữ Giám thị 1 Giám thị 2 ĐỀ I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Chọn phương án đúng (A, B, C hoặc D). Câu 1: Nút lệnh có nghĩa là: A. Vẽ hình B. Định dạng dữ liệu C. Chèn ảnh D. Vẽ biểu đồ Câu 2: Để định dạng màu nền cho ô tính sử dụng nút lệnh: A. Font Color B. Color Font. C. Fill Color. D.Color Fill. Câu 3: Nút lệnh nào sau đây dùng để sắp xếp dữ liệu theo thứ tự tăng dần: A. B. C. D. A. B. C. Câu 5: Muốn kiểm tra trang tính trước khi in, em chọn: D. Câu 4: Nút lệnh nào để làm tăng chữ số thập phân: A. Chọn File/Page Setup C. Nháy nút lệnh Print Preview B. Chọn lệnh File/ Print D. Chọn lệnh View/Normal Câu 6: Nút lệnh (Font Color) dùng để: A. Định dạng phông chữ. B. Định dạng màu chữ. C. Định dạng kiểu chữ. D. Định dạng cỡ chữ. II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm): Câu 1 (2,0 điểm): Hãy điền ý nghĩa của các nút lệnh vào bảng sau: Nút lệnh Tên nút lệnh Ý nghĩa Merge and Center ................................................................................................. . Borders ................................................................................................. . Increase Decimal ................................................................................................. . Sort Descending ................................................................................................. . Câu 2 (2,0 điểm): Tại sao chúng ta phải chọn dạng biểu đồ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 3 (2,0 điểm): Tạo biểu đồ a. Nêu 3 dạng biểu đồ em biết b. Các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 4: (1,0 điểm): Hãy cho biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… --------Hết-------Đáp án I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu đúng được 0,5 điểm. Câu 1 2 3 4 Đáp án D II. PHẦN TỰ LUẬN Câu C Merge and Center 1 (2,0 điểm) Borders Increase Decimal A B 5 6 C B Đáp án Gộp các ô lại thành một và nội dung được căn lề giữa Kẻ đường biên cho ô được chọn Tăng 1 chữ số thập phân Sắp xếp theo thứ tự giảm dần Biểu đồ là cách để biểu diễn dữ liệu một cách trực quan bằng các đối tượng đồ họa( các cột, đoạn thẳng, Hình tròn…) Vì vậy tùy theo từng nội dung, công việc cụ thể mà chúng ta chọn dạng biểu đồ thích hợp Nhằm góp phần minh họa dữ liệu một cách sinh động, dễ hiểu và trực quan hơn a. Biểu đồ: Tròn, cột, đường. b. Các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu Bước 1: Chọn một ô trong vùng dữ liệu cần vẽ biểu đồ. Bước 2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ. Bước 3: Nháy liên tiếp các nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng. Sort Descending 2 (2,0 điểm) 3 (2,0 điểm) 4 (1,0 điểm) Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 1 0,5 0,25 0,25 Biểu đồ là cách minh họa dữ liệu trực quan, giúp em dễ so sánh dữ liệu 1,0 hơn, dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các số liệu. Giáo viên bộ môn Coor Viếu Tổ trưởng chuyên môn