LISTENING 2 Listen to the first part of a talk given by Peter Shawl, a conservation biologist, and check your answers in 1.

Lý thuyết

Câu hỏi

(Nghe phần đầu tiên của cuộc nói chuyện của Peter Shawl, một nhà bảo tồn sinh học , và kiểm tra câu trả lời của bạn trong 1.)

Click tại đây để nghe:

Hướng dẫn giải

1. CR (Critically endangered)

2.EN (Endangered)

3. VU (Vulnerable)

Audio Script:

Hello everyone. I'm happy that you could come and listen to my talk today. I'll be discussing two main points. To begin with, I'd like to explain the conservation status scales. Now look at the scale. Let's start from the right end. When an animal is ranked as "Least concern" and "Near threatened", it isn't endangered now. But it might be in the near future. Next is "Vulnerable", which means the animals faces a high risk of ectinction. "Endangered" means a very high risk, and "Critically endagered" means an extremely high risk. Species classified as VU, EN or CR need care and protection. The last two groups, EW and EX, tell us that the species is not found in the wild of has become extinct.

Tạm dịch:

Chào mọi người. Tôi rất vui vì các bạn có thể đến và nghe bài nói chuyện của tôi hôm nay. Tôi sẽ thảo luận về hai điểm chính. Để bắt đầu, tôi muốn giải thích về quy mô bảo tồn. Bây giờ hãy nhìn vào quy mô. Hãy bắt đầu từ phía bên phải. Khi một con vật được xếp hạng là "bị đe dọa ít nhất" và "Gần bị đe dọa", hiện nay nó không bị đe dọa. Nhưng có thể trong tương lai gần. Tiếp theo là "Dễ bị tổn thương", có nghĩa là động vật phải đối mặt với một nguy cơ cao tuyệt chủng. "Nguy cấp" có nghĩa là một nguy cơ rất cao, và "Cực kỳ nguy cấp" có nghĩa là có nguy cơ rất cao. Các loài thuộc VU, EN, CR cần được chăm sóc và bảo vệ. Hai nhóm cuối cùng, EW và EX, cho chúng ta biết rằng loài này không được tìm thấy trong tự nhiên đã bị tuyệt chủng.

Update: 8 tháng 6 2019 lúc 14:53:21

Các câu hỏi cùng bài học

• READING 1 Discuss with a partner.
• READING 2 Below are three people's opinions posted on the fantasticwildlife.org website. Read the text and decide what they are talking about
• READING 3 Whose opinions are these? Write the correct name in the space before each statement.
• READING 4 Find the prepositions in the reading text to complete these phrases and expressions. Use a dictionary to find their meanings.
• READING 5 Discuss with a partner.
• SPEAKING 1 Put the following ways of protecting rhinos and coral reefs in the correct boxes.
• SPEAKING 2 Work with a partner. Use the information in 1 or your own ideas to prepare a talk about how to protect rhinos or coral reefs. The following phrases and expressions may help you.
• LISTENING 1 Below is the conservation status scale which indicates whether a species still exists and how likely it is to become extinct in the near future. Match the three phrases indicating three threatened' levels with the numbers 1,2 and 3.
• LISTENING 2 Listen to the first part of a talk given by Peter Shawl, a conservation biologist, and check your answers in 1.
• LISTENING 3 Listen to the second part of the talk and choose the best option to complete the statements or answer the questions.
• LISTENING 4 Listen to the second part again. Complete the summary of the talk, writing one word in each blank.
• LISTENING 5 Do you agree with Peter Shawl that humans are responsible for the loss of biodiversity? Discuss with a partner.
• WRITING 1 Match the pictures with the animals' names. Then discuss the questions with a partner.
• WRITING 2 Read the facts about the Komodo dragon and the blue whale. Write a, b, c, d, or e in the space provided to match the title with the correct section.
• WRITING 3. Choose one of the two species in 2 and write a report of 150-200 words to describe it. Follow the plan below.