Task 2: Work in groups. Read the seat plan. Decide the best seat for each person, using the information in Task 1.

Lý thuyết

Câu hỏi

(Làm việc từng nhóm. Đọc sơ đồ chỗ ngồi. Quyết định chỗ ngồi tốt nhất cho từng người, dùng thông tin ở Task 1)

Conduct a conversation like this:

(Dẫn cuộc hội thoại như thế này:)

A: I think Mary should sit in section B. 

B: Yes. Put her in seat 16. 

A: No. That's not a good idea because Susan wants to sit near her.

B: OK. Seat 37 would be better.

A: That's fine for them both.

Hướng dẫn giải

Conversation 1:

A: I think Tim should seat in section C.

B: OK. Put him in seat 1 or 9.

A: That's a good idea because there he can enjoy the sunshine and fresh air.

Conversation 2:

A: I think Mrs Andrews should sit in section A.

B: Yes. Put her in seat 43.

A: No. I think it's not a good seat because she needs to see all the students.

B: OK. Seat 46 would be better.

Tạm dịch:

A: Tôi nghĩ Mary nên ngồi ở khu B.

B: Vâng. Đặt cô ấy vào ghế 16.

A: Không. Đó không phải là một ý tưởng hay bởi vì Susan muốn ngồi gần cô ấy.

B: OK. Ghế 37 sẽ tốt hơn.

A: Điều đó tốt cho cả hai.

***

Cuộc hội thoại 1:

A: Tôi nghĩ Tim nên ngồi ở khu C.

B: OK. Đặt anh ta vào ghế 1 hoặc 9.

A: Đó là một ý tưởng hay vì anh ấy có thể tận hưởng ánh nắng mặt trời và không khí trong lành.

Cuộc hội thoại 2:

A: Tôi nghĩ bà Andrews nên ngồi ở khu A.

B: Đúng vậy. Đặt cô ấy vào ghế 43.

A: Không. Tôi nghĩ đó không phải là chỗ ngồi tốt vì cô ấy cần phải nhìn thấy tất cả các học sinh.

B: OK. Ghế 46 sẽ tốt hơn.

Update: 17 tháng 6 2019 lúc 16:27:19

Các câu hỏi cùng bài học

• Task 1: Tim's class is going on a boat trip on Lake Michigan in Chicago. Read the information about some of the participants.
• Task 2: Work in groups. Read the seat plan. Decide the best seat for each person, using the information in Task 1.
• Task 3: Work in pairs. Which seat do you think is the most suitable for you? Why? Use the information in Task 1 as suggestions.