Soạn bài lớp 8: Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Soạn bài: Lập dàn cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảmLẬP DÀN CHO BÀI VĂN TỰ SỰKẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢMI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Phân tích bố cục của bài văn sau, khái quát nội dung của từng phần:MÓN QUÀ SINH NHẬTNhân kỉ niệm ngày sinh nhật năm nay của tôi, bạn bè đến chơi vui vẻ qúa. Suốt cả buổisáng, nhà tôi tấp nập kẻ ra, người vào, tiếng cười nói ríu ra ríu rít không ngớt. Hai chiếcbình cắm đầy hoa. Hoa hồng bạch, hoa hồng nhung, hoa cẩm chướng, hoa mặt trời, lạicó những bông hoa cỏ nhỏ xíu màu tím nhạt mà tôi rất thích nữa. Các bạn tôi ngồi chậtcả nhà, bao nhiêu ghế mượn thêm của cô Ba nhà bên cũng vẫn không đủ, có chỗ hai bạnphải ngồi chung một ghé, chật chội nhưng mà vui. Nhiều bạn còn mang cả quà đến tặngtôi nữa. Tôi nhận được nhiều thứ quá: nào là cặp tóc, nào sổ, nào khăn mùi soa,... baonhiêu thứ bày la liệt trên bàn.Vui thì vui thật, nhưng tôi vẫn cứ bồn chồn không yên. Không hiểu sao cái Trinh, đứa bạnthân nhất của tôi, giờ này vẫn chưa đến. Chẳng lẽ nó lại quên ngày vui của tôi? Không,con bé vốn chu đáo lắm kia mà! Bạn bè đã bắt đầu ra về lác đác, tôi cũng bồn chồn. Tôikhông trách Trinh nữa mà bắt đầu lo. Hay là.... Trinh đã gặp tai nạn gì giữa đườngchăng?Tôi đang đăm chiêu nghĩ ngợi, chợt Thanh reo lên:- Kia rồi! Chị Trinh kia rồi!Tôi quay phắt ra cửa, nhìn thấy Trinh đang tươi cười đi vào sân. Tôi chạy ào ra, xô đổ cảghế. Thấy Trinh bình thường, tự nhiên tôi thất tủi thân và giận Trinh.Tôi trách:- Sao bây giờ mới đến? Tưởng quên người ta rồi? Ghét!Trinh cười lỏn lẻn, đầu hơi nghiêng nghiêng trông thật hiền lành. Nhìn nét cười ấy khôngthể nào mà giận cho được. Tôi phát vào lưng Trinh một phát rõ đau rồi hỏi:- Xe đâu không dắt vào, lại để ngoài cổng à?Trinh vẫn cười không ra tiếng, lắc lắc đầu hất lọn tóc nặng ra sau, nói nhỏ như người cólỗi:Doc24.vn- Xe sáng nay anh Toàn đi sớm.- Thế đi bộ xuống đây à?Trinh không trả lời, chỉ mỉm cười gật đầu.Tôi giận mình quá, thế mà cứ trách Trinh mãi. Đi bộ thảo nào bây giờ mới đến. NhàTrinh mãi trên Quảng Bá, xuống đây cũng phải đến năm, sáu cây số, chứ có gần gì.Tôi kéo Trinh vào ngồi giữa bạn bè. Trinh mở chiếc lẵng mây nhỏ, thận trọng lấy ra mấybông hồng vàng. Tất cả đều sửng sốt reo lên. Cái Thanh vội cầm chiếc cốc đi múc nước.Mấy bạn khác cũng xúm lại trầm trồ nhìn ngắm. Trinh lại khẽ nâng lên một cành ổi. Cònnguyên cả lá và lúc lỉu đến năm, sáu quả tròn to, láng bóng. Lại những tiếng xuýt xoabàn tán. Trinh cười quay sang tôi:- Trang còn nhớ chùm ổi nay không? Không à? Quả của cây ổi găng góc ao đấy thôi!Tôi "à" lên một tiếng, mi mắt bỗng nong nóng và sống mũi cay xộc. Tôi nhớ ra rồi. Lâulắm, từ mấy tháng trước, lúc ổi đang ra hoa, tôi có lên nhà Trinh chơi.Trinh dẫn tôi vào vườn, đến góc bờ ao, Trinh nói nhỏ, vẻ bí mật:- Trang! Trang! Lại đây tớ cho xem cái này, hay lắm!Trinh lom khom, luồn qua những cành ổi la đà gần sát mặt đất, rẽ lối cho tôi luồn theo.Đến góc ao, Trinh vít một cành ổi xa nhất, thích thú chỉ cho tôi xem một chùm hoa trắngmuốt. Trinh thì thào:- Cậu có thích không? Cả một chùm mọc sát nhau nhé! Cây ổi này là giống ổi găng ngonnhất vườn đấy. Quả to, cùi dày, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùmhoa này, tuyệt không? Một, hai, ba... sáu, bảy, tám... phải hơn chục hoa là ít. Mà lại nởchụm vào một đầu cành mới thích chứ!Thấy tôi chăm chú nhìn cành hoa ổi, Trinh nói tiếp:- Tớ đang có một "âm mưu" này, Trang ạ. Rất thú vị nhé!Tôi gặng hỏi mãi, Trinh cũng không chịu nói. Trinh bảo chưa muốn nói bây giờ vì muốndành cho tôi một sự bất ngờ. Và bây giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi.Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:- Cái "âm mưu" Trinh nói dạo ấy là chuyện này đây phải không?Trinh vẫn lặng lẽ cười, chỉ gật đầu không nói.Cảm ơn Trinh quá. Món quà ngày sinh nhật Trinh mang đến cho mình mới quý giá làmsao! Nó không phải là món quà mua vội vàng trên vỉa hè, trong cửa hiệu, chỉ cốt bỏ tiềnDoc24.vnra là mua được, mà nó là cả một tấm lòng trân trọng của Trinh; Trinh đã ấp ủ, nâng niu,hằng nghĩ đến bao ngày nay. Trinh đã săn sóc chùm ổi ấy, để mắt đến nó, từ khi nó chỉmới là những chiếc nụ nhỏ xíu, rồi nở hoa, rồi kết quả. Trinh đã mong ngày, mong đêm,tìm mọi cách giữ chùm quả ấy lại nguyên vẹn để hôm nay có được chùm quả vàng tươithơm mát này...( Theo Trần Hoài Dương, Những ngôi sao trong mưa)Gợi ý:- Mở bài (từ đầu cho đến “bày la liệt trên bàn.”): cảnh buổi lễ sinh nhật.- Thân bài (từ “Vui thì vui thật” cho đến “chỉ gật đầu không nói.”): món quà sinh nhật củaTrinh tặng Trang.- Kết bài (đoạn còn lại): cảm nghĩ của Trang về món quà sinh nhật.2. Tìm hiểu câu chuyện theo gợi sau:a) Truyện kể về việc gì?b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ngôi thứ mấy? Tên là gì?)c) Chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?)d) Chuyện xảy ra với những ai? (Có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính?) Tínhcách của mỗi nhân vật ra sao?e) Diễn biến câu chuyện ra sao? (Mở đầu thế nào? Diễn biến ra sao? Đỉnh điểm đâu?Kết thúc sự việc nào?) Tính bất ngờ của câu chuyện được tạo nên từ đâu?g) Truyện có sử dụng miêu tả và biểu cảm trong lời kể không? Miêu tả và biểu cảm ởnhững chỗ nào? Các yếu tố miêu tả và biểu cảm có tác dụng ra sao trong việc thể hiệnchủ đề truyện?3. Nhận xét về thứ tự kể của văn bản Món quà sinh nhật.Gợi ý: Câu chuyện về món quà sinh nhật được kể lồng vào câu chuyện sinh nhật như thếnào? Người kể chỉ kể chuyện hiện tại hay còn kể chuyện đã xảy ra trong quá khứ?4. Dàn của một bài văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảmQua bài văn trên, hãy cho biết:+ Bố cục của bài văn tự sự gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần là gì?+ Yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự cần được thể hiện ra sao?Gợi ý: Bài văn tự sự bố cục thành ba phần. Phần Mở bài có nhiệm vụ giới thiệu sự việc,Doc24.vnnhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện; có khi, kết cục của câu chuyện được kể ngay ởphần Mở bài, sau đó mới kể ngược lại diễn biến. Phần Thân bài có nhiệm vụ kể lại diễnbiến câu chuyện theo một trình tự nào đó, có thể kể theo diễn biến trước sau tự nhiêncủa các sự việc cũng có thể kể theo mạch hồi tưởng lại hoặc đan xen giữa thực tại và hồitưởng; nội dung của phần này hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện xảy ra đâu?Vào thời điểm nào? Chuyện xảy ra với ai? Chuyện xảy ra như thế nào?… Yếu tố miêu tảđược sử dụng kết hợp khi kể về người, vật, khung cảnh,… Yếu tố biểu cảm được sử dụngđể bày tỏ tình cảm, thái độ của người kể đối với đối tượng được kể hoặc của nhân vật đốivới nhân vật. Phần Kết bài có nhiệm vụ nêu kết cục của câu chuyện và suy nghĩ, tâmtrạng của người kể hoặc nhân vật.II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Tóm tắt dàn của văn bản Cô bé bán diêm.Gợi ý: Đọc lại văn bản và tóm tắt dàn theo bố cục ba phần. Đoạn lược dẫn phần đầuđoạn trích xem như phần Mở bài. Lưu tóm tắt diễn biến câu chuyện theo mỗi lần quẹtdiêm của cô bé bán diêm.2. Nhận xét về việc sử dụng kết hợp giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm trong văn bản Cô bébán diêm.Gợi ý: Miêu tả và biểu cảm có tác dụng như thế nào trong việc tạo ra sức truyền cảm củalời kể? Lòng thương cảm của tác giả được thể hiện như thế nào?- Cảm nghĩ về người bà của cô bé bán diêm?- Cảm giác rét buốt được gợi tả ra sao?- Hình ảnh những que diêm và niềm mơ ước của cô bé?- Sự đối lập giữa mơ ước và thực tại?- Hình ảnh cô bé cuối đoạn trích?3. Cho đề bài: “Một kỉ niệm xúc động và nhớ mãi với một người bạn lúc tuổi thơ”. Hãylập dàn trong đó có chỉ rõ việc sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.Gợi ý: Trước hết, phải tưởng tượng ra toàn bộ diễn biến của câu chuyện. Sau đó mới triểnkhai lập theo bố cục của bài văn. Có thể kể như câu chuyện đang diễn ra hoặc kể bắtđầu từ hiện tại mà nhớ về tuổi ấu thơ. Việc lựa chọn cách kể, trình tự kể sẽ quy định dàný.Doc24.vnTrên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.