Hướng dẫn soạn bài Tôi đi học

TÔI ĐI HỌC(Thanh Tịnh)I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Về tác giả:Nhà thơ Thanh Tịnh (1911-1988) quê ngoại ôthành phố Huế, tên khai sinh là Trần Văn Ninh, lên6 tuổi được đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh họctiểu học và trung học Huế, từ năm 1933 bắt đầuđi làm nghề hướng dẫn viên du lịch rồi vào nghềdạy học. Đây cũng là thời gian ông bắt đầu sángtác văn chương.Trong sự nghiệp sáng tác của mình, Thanh Tịnhđã có những đóng góp trên nhiều lĩnh vực: truyệnngắn, truyện dài, thơ, ca dao, bút kí vănhọc, ... song có lẽ thành công hơn cả là truyện ngắnvà thơ.2. Về tác phẩm:a) Đọc toàn bộ truyện ngắn, những kĩ niệm vềbuổi tựu trường đầu tiên được nhà văn diễn tảtheo trình tự:- Từ hiện tại nhớ về quá khứ: tiết trời cuối thu,hình ảnh các em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật“tôi” nhớ lại.- Dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” trở về conđường cùng mẹ tới trưởng.- Cảm giác của nhân vật “tôi” khi nhìn thấy ngôitrường ngày khai giảng, khi nhìn các bạn, lúc nghegọi tên mình vào lớp.- Tâm trạng hồi hộp của nhân vật “tôi” lúc ngồivào chỗ của mình trong giờ học đầu tiên.b) Những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạnghồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” khicùng mẹ đi trên đường tới trường, khi nghe gọi tênvà phải rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp, khingồi trong lớp đón giờ học đầu tiên:- Con đường, cảnh vật trên đường vốn rất quennhưng lần này tự nhiên thấy lạ, nhân vật “tôi” cảmthấy có sự thay đổi lớn trong lòng mình.- Nhân vật “tôi” cảm thấy trang trọng và đứngđắn trong chiếc áo vải dù đen dài, cùng mấy quyểnvở mới trên tay.- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở, lúng túngmuốn thử sức nên xin mẹ được cầm cả bút, thướcnhư các bạn khác.- Ngạc nhiên thấy sân trường hôm nay dày đặccả người, ai cũng ăn mặc sạch sẽ, gương mặt tươivui và sáng sủa.- Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khácthường. Nhân vật “tôi” cảm thấy mình bé nhỏ, dođó lo sợ vẩn vơ.- Giật mình và lúng túng khi nghe gọi đến tênmình.- Càng cảm thấy sợ khi sắp phải rời bàn tay dịudàng của mẹ.- Nghe những tiếng khóc của bạn, cảm thấy bướcvào thế giới khác, xa lạ.- Vừa ngỡ ngàng, vừa tự tin khi bước vào giờ họcđầu tiên.c) Cảm nhận về thái độ, cử chỉ của những ngườilớn đối với các em bé lần đầu đi học:- Ông đốc là một người lãnh đạo nhà trường rấthiền từ, nhân ái.- Thầy giáo trẻ niềm nở, tươi cười đón nhận họcsinh lớp mới.- Các bậc phụ huynh đều chuẩn bị chu đáo chocon em mình trong buổi tựu trường đầu tiên, đềutrân trọng dự buổi khai giảng và hồi hộp cùng cácem.Thái độ, cử chỉ của những người lớn đối với cácem bé trong lần đầu đi học tỏ ra rất có tráchnhiệm, tạo ra ấn tượng tốt đẹp trong các em ngaytừ bổi đầu tiên đến trường.d) Đặc sắc về nghệ thuật thể hiện trong truyệnngắn:- Truyện được cấu tạo theo dòng hồi tưởng, mạchtruyện phát triển theo trình tự thời gian và cảmnghĩ chân thành của nhân vật “tôi”.- Trong truyện, có sự phối hợp nhuần nhuyễngiữa các phương thức kể và tả. Điều đó giúp chocảm xúc, tâm trạng của nhân vật được thể hiệnmột cách tự nhiên, hợp lí.Sức cuốn hút của tác phẩm được tạo nên từ:- Tình huống truyện.- nghĩ ngây thơ của nhân vật “tôi”.- Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và những nhânvật khác qua lời kể của nhân vật “tôi”.II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Tóm tắt:- Tôi đi học được bố cục theo dòng hồi tưởng củanhân vật "tôi" về những kỉ niệm buổi tựu trường.Đó là cảm giác náo nức, hồi hộp, ngỡ ngàng vớicon đường, bộ quần áo, quyển vở mới, với sântrường, với các bạn; cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũivới mọi vật, vừa ngỡ ngàng vừa tự tin và vừanghiêm trang vừa xúc động bước vào giờ học đầutiên.2. Cách đọc:Văn bản Tôi đi học là một văn bản biểu cảm xentự sự, thuộc thể loại truyện ngắn nhưng sức hấpdẫn của nó không thể hiện qua các sự kiện, xungđột nổi bật. Người đọc sở dĩ cảm nhận được cái dưvị ngọt ngào, man mác trong tâm trạng của mộtcậu bé ngày đầu tiên đến trường là nhờ ngòi búttrữ tình, giàu chất thơ của tác giả. Vì vậy, khi đọc,cần chú ý: Theo dòng hồi tưởng của nhân vật, những cảm xúc, tâmtrạng của cậu bé được diễn tả rất sinh động: sự hồi hộp, bănkhoăn lo lắng, thậm chí có cả tiếng khóc, đôi chút tiếc nuối vẩnvơ, vừa náo nức vừa bỡ ngỡ, ...- Đọc bài văn bằng giọng điệu nhẹ nhàng, trầmlắng, chú những đoạn diễn tả các tâm trạng khácnhau: khi thì háo hức, khi thì hồi hộp, lúc lo âu củacậu bé cũng như của các bạn nhỏ. Những câu đốithoại của "ông đốc" cần đọc chậm rãi, khoan thai,thể hiện sự ân cần, niềm nở của những người lớnkhi đón các em vào trường.Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.