giáo án hóa học lớp 9 tiết 32

Naêm hoïc 2012 2013Giaùo AÙn Hoùa Hoïc Giaùo vieân: Buøi Thò Phöôïng Vy Ngày soạn 10/12/2012 Ngày giảng 13/12(9A5); 14/12(9A2,4)CLO Tiết 2)I/ MỤC TIÊU Học xong bài này, học sinh phải:1. Kiến thức Biết được:- Ứng dụng, phương pháp điều chế và thu khí clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.2. Kỹ năng :- Nhận biết được khí clo bằng giấy màu ẩm.- Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hóa học điều kiện tiêu chuẩn.3. Thái độ :- Học sinh biết Clo là khí độc, nhưng clo có nhiều ứng dụng quan trọng trong đời sống và sản xuất.4. Trọng tâm :- Phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.II/ CHUẨN BỊ :1. Đồ dùng dạy học Giáo viên tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.- Học sinh bài soạn.2. Phương pháp dạy học chủ yếu: Nghiên cứu trích đọan, diễn giải, đàm thoại.III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY :1/ Ổn định tổ chức lớp kiểm tra sĩ số (1’). 2/ Bài cũ 2HS (6-8’) HS1: Nêu tính chất hóa học của clo. Viết PTHH minh họa.- HS2: Giải BT 10/80 (sgk)Hướng giải: Tính số mol của clo: 1,12 22,4 0,05 (mol)2NaOH Cl2 NaCl NaClO H2 O0,1 mol <--- 0,05mol ---> 0,05mol --- 0,05 mol Thể tích dd NaOH: 0,1 0,1 (lit)Nồng độ mol của NaCl nồng độ mol của NaClO 0,05 0,1 0,5(M)3 Giới thiệu bài mới (1’): Trong đời sống và sản xuất clo được ứng dụng như thế nào, có những phương pháp nào điều chế khí clo trong PTN và trong công nghiệp,… hôm nay chúng ta nghiên cứu tiếp bài “CLO”4 Hoạt động dạy học(43’):Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảngHoạt động 1: Tìm hiểu những ứng dụng của clo.(5’-7’)GV giới thiệu tranh vẽ ứngdụng của clo. Yêu cầu HSquan sát, tìm lời giải thích phùhợp (d vo tính chất hĩahọc của clo giải thích ứngdụng 1,2,4) HS quan sát tranh thảo luậnnhóm nhỏ từ đó giải thích 1số ứng dụng của clo. III. Ứng dụng của clo :- Kh trùng nước sinh hoạt.- Tẩy trắng vải, sợi bột giấy.- Điều chế nhực PVC, cao su,…- Điều chế nước gia-ven, …Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp điều chế clo trong PTN và trong CN.(15-17’)Yu cầu HS gấp sgk. GV giớithiệu thí nghiệm ảo điều chếkhí clo trong phòng thí HS theo dõi, thảo luận nhómvà trả lời vào bảng phụ.(H2 SO4 đặc có tác dụng hút IV. Điều chế khí clo:1. Điều chế khí clo trong phòng thínghiệm:T uần: 16Tiết: 32t 0Naêm hoïc 2012 2013Giaùo AÙn Hoùa Hoïc Giaùo vieân: Buøi Thò Phöôïng Vynghiệm. Tại sao người taphải thu khí clo như thế ViếtPTHHGV giải thích thêm.Tương tự GV giới thiệu thínghiệm ảo thùng điện phândd NaCl bão hoà có màngngăn và yêu cầu HS viếtPTHH và nêu tác dụng củamàng ngăn xốp? GV giải thích thêm về hoạtđộng của bình điện phân. ẩm, bông tẩm xút để khi đầybình clo không thóat ra ngòaimà tác dụng với xút tránhgây độc cho người làm thínghiệm, PTHH) HS tiến hành tương tự.(màngngăn xốp không cho clo tácdụng với dung dịch NaOHmới sinh ).HS lắng nghe. MnO2 (r) 4HCl(đđ) MnCl2 (dd) +Cl2 (k) 2H2 (l)2. Điều chế khí clo trong công nghiệp:Điện phân dung dịch muối ăn có màngngăn:2NaCl H2 2NaOH Cl2 H2 Củng cố và dặn dò (12-15’)* Củng cố GV hệ thống tòan bộ nội dung bài học.- Dùng BT 6, 9/81 (sgk) để củng cố bài học. (Cho HS thảo luận nhóm 2’/bài, GV gọi mỗi HS trả lời bài, GV cho điểm) BT6: Dng giấy quỳ tím ẩm Quỳ tím mất mu bình khí Clo, quỳ tím hóa đỏ là lọ HCl, quỳ tím không đổi màu là O2 .- BT 9: Dựa vo phần giảng của GV trong bi học)- Hướng dẫn BT 11/81:PTHH: 2M 3Cl2 2MCl3 2MM --------------------------------2( MM 35,5 3)g Vậy 10,8 -------------------------------------53,4 g=> 2MM 53,4 10,8 (MM 35,5 3) Giải tìm MM và xác định kim loại.* Dặn dò Học bài, soạn tính chất của cacbon. Chuẩn bị: mỗi tổ khoảng muỗng canh bột than mịn, khô ít bông thấm nước. IV. Nhận xét Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..--------------&-------------- điện phncó m.n.xt 0Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.