Đề thi học kì 1 GDCD 6 trường THCS Tri Bình năm 2016-2017
Nội dung tài liệu
Tải xuống
Link tài liệu:
Các tài liệu liên quan
Có thể bạn quan tâm
Thông tin tài liệu
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 6
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tình huống:
Sắp đến ngày thi diễn văn nghệ giữa các lớp. Một số bạn trong lớp rủ Hoa bỏ học để
luyện tập chuẩn bị thi văn nghệ.
Hỏi:
a) Theo em, Hoa có thể có những cách ứng xử nào?(Nêu 3 cách)
b) Bản thân em nếu là Hoa, em sẽ chọn cách nào? Vì sao?
Câu 2: ( 3 điểm)
Ca dao có câu:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Câu ca dao này thể hiện đức tính gì? Hãy nêu hiểu biết của em về đức tính đó?
Nêu ví dụ về một hành vi giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị và một hành vi giao tiếp
thể hiện không lịch sự, tế nhị?
Câu 3: ( 2điểm)
Tình huống:
Nhà trường tổ chức cuộc thi tìm hiểu về môi trường. Các bạn lớp 6A tích cực tham
gia, người thì vẽ tranh, người thì sưu tầm tranh ảnh, bài viết về môi trường,.. Ai cũng có sản
phẩm để tham gia cuộc thi. Riêng Toàn không tham gia vì cho rằng ảnh hưởng đến thời
gian học tập. Em có nhận xét gì về Toàn? Nếu ở cùng tổ với Toàn, em sẽ khuyên bạn điều
gì?
Câu 4: ( 2 điểm)
Tục ngữ có câu: “Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học”. Em hãy giải thích câu
trên?
Có ý kiến cho rằng:
Học sinh còn nhỏ thì chỉ cần biết học thôi, còn học để làm gì thì chưa nghĩ đến vội.
Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chủ đề 1:
Tôn trọng
Chuẩn cần
kiểm tra
Phân biệt được
hành vi, thái độ tôn
trọng kỉ luật với
Nhận biết
Thông hiểu
Nhớ lại kiến
thức, về tôn
trọng kỉ luật.
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Chọn cách
ứng xử phù
hợp, giải
Cộng
kỉ luật
hành vi, thái độ vô
kỉ luật. Tôn trọng kỉ
luật và tôn trọng
những người biết
chấp hành tốt kỉ
luật.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
đưa ra các
cách ứng xử.
thích.
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Nêu được thế nào là
Chủ đề 2: lịch sự, tế nhị. Nêu
Lịch sự, tế được ý nghĩa của
nhị.
lịch sự, tế nhị trong
gia đình, với mọi
người xung quanh.
Biết phân biệt hành
vi lịch sự, tế nhị với
hành vi chưa lịch
sự, tế nhị.
Đọc ca dao,
xác định đức
tính lịch sự, tế
nhị. Trình bày
khái niệm, ý
nghĩa.
Cho ví dụ
việc làm thể
hiện hành vi
lịch sự, tế nhị
với hành vi
chưa lịch sự,
tế nhị.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Chủ đề 3:
Tích cực,
tự giác
trong hoạt
động tập
thể và
trong hoạt
động xã
hội
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Biết nhận xét, đánh
giá tính tích cực, tự
giác tham gia hoạt
động tập thể, hoạt
động xã hội của bản
thân và mọi người.
Biết động viên bạn
bè, anh chị em tích
cực, tự giác tham
gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã
hội.Có ý thức tích
cực, tự giác tham
gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã
hội.
Biết xác định mục
1
3
30%
1
3
30%
Đọc tình
huống, nhận
xét, đánh giá
tính tích cực,
tự giác tham
gia hoạt động
tập thể, hoạt
động xã hội
của bản thân
và mọi người.
Đọc tình
huống,
nhận xét,
đưa ra việc
làm của
bản thân.
1/2
1
10%
1/2
1
10%
.
Trình bày
1
2
20%
Mục đích
học tập
của học
sinh
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
đích học tập đúng
đắn cho bản thân và
những việc cần làm
để thực hiện được
mục đích đó.
hiểu biết
của bản
thân
2/3+1/2
3
30%
1/3+2/3
3
30%
1
2
20%
1/3+1
3
30%
1/2
1
10%
1
2
20%
4
10
100%
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN BIỂU ĐIỂM CHẤM:
Câu
Câu 1
(3đ)
Biểu điểm
1đ
a)Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñöôïc 3 caùch öùng xöû coù theå xaûy ra
Câu 2
(3đ)
- Câu ca dao này thể hiện đức tính lịch sự tế nhị. Trình bày
thế nào là lịch sự, tế nhị. Ý nghĩa.
Câu 3
(2đ)
- Toàn là người chăm học, nhưng chưa tích cực, tự giác tham
gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Khuyên Toàn nên tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã hội vì đó cũng là một trong những hoạt
động giáo dục để mở rộng hiểu biết và rèn luyện kĩ năng cho
bản thân.
- Đề cao việc học.
Câu 4
(2đ)
Đáp án
(1,5ñ)_Moãi yù ñuùng 0,5ñ.
Cuøng caùc baïn töï yù boû hoïc ñeå ñi taäp vaên ngheä.
Baùo caùo vôùi thaày coâ veà yù ñònh cuûa caùc baïn.
Khuyeân caùc baïn khoâng boû hoïc vaø ruû caùc baïn taäp vaên 1đ
ngheä ngoaøi giôø hoïc.
b)Choïn caùch öùng xöû : Khuyeân caùc baïn khoâng boû hoïc vaø ruû caùc
baïn taäp vaên ngheä ngoaøi giôø hoïc.(0,5ñ).
Giaûi thích lí do:
-Laø hoïc sinh phaûi bieát toân troïng kæ luaät cuûa nhaø tröôøng, töï giaùc
thöïc hieän noäi quy, khoâng töï boû hoïc.Nghæ hoïc phaûi coù lí do chính
ñaùng vaø phaûi xin pheùp nhaø tröôøng. .(0,5ñ).
-Theo caùch öùng xöû aáy, vöøa giöõ ñöôïc quan heä toát vôùi caùc baïn, 1đ
vöøa ñaûm baûo keá hoaïch luyeän taäp. .(0,5ñ).
- Noùi lôøi xin loãi khi coù loãi. Noùi coäc loác khi giao tieáp.
2đ
1đ
1đ
1đ
1đ
-Khoâng taùn thaønh yù kieán ñoù.
Giaûi thích: Hoïc sinh phaûi bieát xaùc ñònh muïc ñích hoïc taäp ñuùng
1đ
ñaén ngay töø nhoû ñeå coù höôùng ñi phuø hôïp.
……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Trí Bình
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 7
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tục ngữ có câu: “Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại”. Em hãy giải thích
câu trên?
Em hãy nêu biểu hiện về lòng khoan dung của con người trong cuộc sống hàng
ngày?
Sống khoan dung sẽ đem lại ý nghĩa gì cho bản thân và xã hội?
Câu 2: ( 3 điểm)
Theo em, bức ảnh nào sau đây thể hiện là gia đình văn hóa?
Ảnh 1
Ảnh 2
Em hãy nêu 4 tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa?
Em sẽ làm gì trong trường hợp sau: Mỗi lần ba em đi uống rượu với bạn bè, về nhà
thường gây sự với mẹ và quát mắng con cái.
Câu 3: ( 2 điểm)
Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp. Em hãy nêu một số biểu
hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ? Em hãy nêu một việc
làm thể hiện biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ của bản
thân?
Câu 4: ( 2điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu tục ngữ “ Có cứng mới đứng đầu gió”.
Có ý kiến cho rằng: Người tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần nghe ai và
hợp tác với ai. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chủ đề 1:
Khoan
dung
Chuẩn cần
kiểm tra
Hiểu được thế nào là Hiểu được thế
khoan dung, kể được nào là khoan
một số biểu hiện của dung.
lòng khoan dung, nêu
được ý nghĩa của
lòng khoan dung.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 2:
Xây dựng
gia đình
văn hóa
1/3
1
10%
Tiêu chuẩn chính của
gia đình văn hóa.
Tích cực tham gia
xây dựng gia đình
văn hóa.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Giữ gìn và
phát huy
truyền
thống tốt
đẹp của
gia dình
dòng họ
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Tự tin
Nhận biết
Kể được một số biểu
hiện giữ gìn và phát
huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình,
dòng họ.Thực hiện
tốt bổn phận của bản
thân để tiếp nối và
phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ.
Biết thể hiện sự tự tin
trong những công
Thông hiểu
Kể được
một số biểu
hiện của
lòng khoan
dung, nêu
được ý
nghĩa của
lòng khoan
dung.
2/3
2
20%
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
1
3
30%
Nêu 4 tiêu
chuẩn chính
của gia đình
văn hóa.
Quan sát
tranh nhận
biết gia đình
văn hóa.
1/3
1
10%
1/3
1
10%
Trình bày
được một số
biểu hiện giữ
gìn và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dòng họ.
Nêu việc
làm của bản
thân để tiếp
nối và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dòng họ.
1/2
1
10%
1/2
1
10%
Giải thích
câu tục ngữ.
Nêu ý kiến
của bản
Cộng
Đọc tình
huống,
đưa ra
cách ứng
xử phù
hợp góp
phần xây
dựng gia
đình văn
hoá
1/3
1
10%
1
3
30%
1
2
20%
việc cụ thể. Tin ở
bản thân mình,
không a dua, dao
động trong mọi hành
động.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
thân.
1/3+1/3+1/2
3
30%
1/2
1
10%
1/2
1
10%
2/3+1/2
3
30%
1/3+1/2+1/2
3
30%
1
2
20%
1/3
1
10%
4
10
100%
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Câu
Câu 1
(3đ)
Câu 2
(3đ)
Câu 3
(2đ)
Câu 4
(2đ)
Đáp án
- Câu tục ngữ muốn nói cần phải biết tha thứ khi người khác đã biết hối lỗi.
- Biểu hiện về lòng khoan dung: Ôn tồn thuyết phục, góp ý giúp bạn sửa lỗi; tha
thứ khi người khác đã biết lỗi và sửa lỗi; nhường nhịn bạn bè, em nhỏ; công
bằng vô tư khi nhận xét người khác,..
- Ý nghĩa:
Đối với bản thân : Khoan dung là một đức tính quý báo. Người có lòng khoan
dung luôn được mọi người yêu mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt.
Đối với xã hội: Nhờ có lòng khoan dung, cuộc sống xã hội và quan hệ giữa mọi
người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu.
- Chọn ảnh 1.
Tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa: Gia đình hòa thuận hạnh phúc,tiến bộ.
Thực hiện kế hoạch hóa gia đình. Đoàn kết với xóm giềng. Làm tốt nghĩa vụ
công dân.
- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
- Một số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng
họ: tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ; kiên trì học tập, làm
theo truyền thống đó và phát triển ở mức cao hơn ( ví dụ quyết tâm học tập phát
huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao của gia đình dòng họ, tiếp nối nghề làm
gốm của cha ông, nghệ thuật hát ca trù của dòng họ…); gới thiệu truyền thống
gia đình để nhiều người biết…
- Học tập thật giỏi để phát huy nghề truyền thống của gia đình
- Câu tục ngữ muốn nói: nhờ có lòng tin , có nghị lực trước khó khăn thử thách
“sóng cả” (sóng lớn) không nản lòng, không chùn bước.
- Người tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần nghe ai và hợp tác
với ai là không đúng vì: có ý kiến đóng góp, xây dựng của người khác sẽ có tác
dụng lớn đến công việc. sự hợp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành công trong công
việc, giúp chúng ta có thêm sức mạnh và kinh nghiệm.
……………. Hết …………………..
Biểu điểm
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 8
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 2 điểm)
Hiện nay khắp nơi trên đất nước đang tiến hành công cuộc xây dựng nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân cư. Em hiểu xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là gì?
Hãy cho biết hai việc mà em có thể tự làm được để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư?
Câu 2: ( 3 điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu thành ngữ “ Há miệng chờ sung”? Điều này thể hiện trái với
một đức tính cần thiết của con người, đó là tính tự lập. Em hiểu tự lập là gì? Nêu những
biểu hiện của người có tính tự lập? Tính tự lập có tác dụng như thế nào trong cuộc sống?
Câu 3: ( 2 điểm)
Tình huống: Thắng nói với Tùng:
- Chỉ có học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo, bọn mình thì làm sao mà sáng tạo trong
học tập được.
Tùng nhất trí với Thắng và bổ sung:
- Đúng đấy, học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt rồi!
a/ Em dồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
b/ Hãy cho biết ý kiến riêng của em?
Câu 4: ( 3điểm)
Ca dao Việt Nam có câu:
“Mẹ già ở túp liều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con”
a/ Em có suy nghĩ gì về câu ca dao trên?
b/ Qua đó em hãy cho biết con cháu có quyền và nghĩa vụ gì đối với cha mẹ, ông bà ?
c/ Em hãy nêu một việc làm tốt và một việc làm chưa tốt của con cháu đối với cha mẹ, ông
bà?
……………. Hết …………………..
Chủ đề
Chủ đề 1:
Góp phần
xây dựng
nếp sống
văn hóa ở
cộng đồng
dân cư.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chuẩn cần
kiểm tra
Nhận biết
Hiểu được xây dựng
nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư.
Thực hiện các quy
định về nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân
cư.
Hiểu được thế nào
là xây dựng nếp
sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư.
Thông
hiểu
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Kể được
việc làm
của bản
thân.
Cộng
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 2:
Tự lập
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Lao động
tự giác và
sáng tạo.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Quyền và
nghĩa vụ
của công
dân trong
gia đình.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
1/2
1
10%
Hiểu được thế nào là
tự lập. Nêu những
biểu hiện của người
có tính tự lập. Hiểu
được ý nghĩa của
tính tự lập.
Tích cực, tự giác và
sáng tạo trong học
tập, lao động.
Quý trọng những
người tự giác, sáng
tạo trong học tập và
lao động; phê phán
những biểu hiện lười
nhác trong học tập và
lao động.
1/2
1
10%
1
2
20%
Em hiểu tự lập là
gì? Nêu những biểu
hiện của người có
tính tự lập?
Tính tự lập
có tác dụng
như thế nào
trong cuộc
sống?
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Trình bày
nhận xét
của bản
thân.
1
3
30%
1
2
20%
1
2
20%
Biết được một số quy
định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ
của công dân trong
gia đình.Biết phân
biệt hành vi thực
hiện đúng với hành
vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của công
dân trong gia đình.
1/3+1/2+1/2
3
30%
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
2/3+1/2
3
30%
Biết được
quyền và
nghĩa vụ
của con
cháu đối
với, cha
mẹ, ông bà
Nêu việc
làm của
bản thân
2/3
2
20%
1/2+2/3
3
30%
1/3
1
10%
1/3
1
10%
1
2
20%
4
10
100%
Câu
Câu 1
(2đ)
Câu 2
(3đ)
Đáp án
Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là làm cho
đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú
nhu giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan
môi trường sạch đẹp, xây dựng tình đoàn kết láng giềng, bài
trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực
phòng chống các tệ nạn xã hội.
Ví dụ: tham gia giữ gìn vệ sinh đường phố. Giúp đỡ người
hàng xóm.
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo
liệu tạo dựng cuộc sống của mình, không trông chờ dựa dẫm
phụ thuộc vào người khác.
Tự lập thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân dám đương đầu với
những khó khăn thử thách, ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên
trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống.
Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và
họ xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người.
Ví dụ: Tự mình làm những công việc nhà. Tự mình giải quyết
những bài toán khó…
Biểu điểm
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
Câu 3
(2đ)
- Không đồng ý với cả hai bạn vì:
1đ
Thắng chỉ nói học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo được
còn yếu thì không.
Tùng: Học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập
không cần sáng tạo.
- Ý kiến: Tự giác và sáng tạo luôn luôn có và cần ở tất cả mọi
người, không phân biệt giỏi hay dở.
Ví dụ: Đứa trẻ lên ba chưa biết giỏi hay dở cũng có thể sáng
tạo được.
1đ
Câu 4
(3đ)
- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
1đ
- Con, cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ,
ông bà; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ,
ông bà, đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. Nghiêm 1đ
cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông
bà.
- Ví dụ: Không chăm sóc khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. 1đ
Yêu thương vâng lời, làm cho cha mẹ, ông bà vui lòng...
……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 9
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1:(2 điểm)
Cuối học kỳ I, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vã, cần chia ra mỗi người làm đáp án
một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ
đáp án. Nghe vậy, ai cũng khen đó là cách làm hay, vừa có năng suất, vừa có chất lượng mà
lại nhàn thân.
Em có tán thành với cách làm này không, vì sao? Theo em thế nào là làm việc có
năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Câu 2: (2 điểm)
Hoa rất thích xem phim nước ngoài, hay sưu tầm các kiểu trang phục theo “mốt” của
các diễn viên điện ảnh nước ngoài và chê những người ăn mặc theo phong cách dân tộc là
quê mùa, lạc hậu.
Hãy nêu nhận xét của em về Hoa? Theo em việc làm trên có đúng không, vì sao?
Nếu là em trong trường hợp này em sẽ làm gì?
Câu 3: (3 điểm)
Hiện nay trong học sinh còn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập
chưa cao. Em hãy nêu nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng này.
Theo em, người năng động là người như thế nào? Tính năng động, sáng tạo có ý
nghĩa như thế nào trong cuộc sống hiện nay?
Câu 4: (3 điểm)
Minh thường mang bài tập của các môn khác ra làm trong lúc cô giáo giảng bài môn
mà bạn ấy cho là không quan trọng. Có bạn khen đó là cách làm việc có năng suất, chất
lượng, hiệu quả.
a/ Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
b/ Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?
……………. Hết ………………….
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chuẩn cần
kiểm tra
Nhận biết
Chủ đề 1:
Làm việc
có năng
suất, chất
lượng,
- Nêu được thế nào là
làm việc có năng
suất, chất lượng, hiệu
quả.
Nhận xét , nêu
được thế nào là làm
việc có năng suất,
chất lượng, hiệu
quả.
Thông
hiểu
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Cộng
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 6
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tình huống:
Sắp đến ngày thi diễn văn nghệ giữa các lớp. Một số bạn trong lớp rủ Hoa bỏ học để
luyện tập chuẩn bị thi văn nghệ.
Hỏi:
a) Theo em, Hoa có thể có những cách ứng xử nào?(Nêu 3 cách)
b) Bản thân em nếu là Hoa, em sẽ chọn cách nào? Vì sao?
Câu 2: ( 3 điểm)
Ca dao có câu:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Câu ca dao này thể hiện đức tính gì? Hãy nêu hiểu biết của em về đức tính đó?
Nêu ví dụ về một hành vi giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị và một hành vi giao tiếp
thể hiện không lịch sự, tế nhị?
Câu 3: ( 2điểm)
Tình huống:
Nhà trường tổ chức cuộc thi tìm hiểu về môi trường. Các bạn lớp 6A tích cực tham
gia, người thì vẽ tranh, người thì sưu tầm tranh ảnh, bài viết về môi trường,.. Ai cũng có sản
phẩm để tham gia cuộc thi. Riêng Toàn không tham gia vì cho rằng ảnh hưởng đến thời
gian học tập. Em có nhận xét gì về Toàn? Nếu ở cùng tổ với Toàn, em sẽ khuyên bạn điều
gì?
Câu 4: ( 2 điểm)
Tục ngữ có câu: “Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học”. Em hãy giải thích câu
trên?
Có ý kiến cho rằng:
Học sinh còn nhỏ thì chỉ cần biết học thôi, còn học để làm gì thì chưa nghĩ đến vội.
Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chủ đề 1:
Tôn trọng
Chuẩn cần
kiểm tra
Phân biệt được
hành vi, thái độ tôn
trọng kỉ luật với
Nhận biết
Thông hiểu
Nhớ lại kiến
thức, về tôn
trọng kỉ luật.
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Chọn cách
ứng xử phù
hợp, giải
Cộng
kỉ luật
hành vi, thái độ vô
kỉ luật. Tôn trọng kỉ
luật và tôn trọng
những người biết
chấp hành tốt kỉ
luật.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
đưa ra các
cách ứng xử.
thích.
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Nêu được thế nào là
Chủ đề 2: lịch sự, tế nhị. Nêu
Lịch sự, tế được ý nghĩa của
nhị.
lịch sự, tế nhị trong
gia đình, với mọi
người xung quanh.
Biết phân biệt hành
vi lịch sự, tế nhị với
hành vi chưa lịch
sự, tế nhị.
Đọc ca dao,
xác định đức
tính lịch sự, tế
nhị. Trình bày
khái niệm, ý
nghĩa.
Cho ví dụ
việc làm thể
hiện hành vi
lịch sự, tế nhị
với hành vi
chưa lịch sự,
tế nhị.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Chủ đề 3:
Tích cực,
tự giác
trong hoạt
động tập
thể và
trong hoạt
động xã
hội
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Biết nhận xét, đánh
giá tính tích cực, tự
giác tham gia hoạt
động tập thể, hoạt
động xã hội của bản
thân và mọi người.
Biết động viên bạn
bè, anh chị em tích
cực, tự giác tham
gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã
hội.Có ý thức tích
cực, tự giác tham
gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã
hội.
Biết xác định mục
1
3
30%
1
3
30%
Đọc tình
huống, nhận
xét, đánh giá
tính tích cực,
tự giác tham
gia hoạt động
tập thể, hoạt
động xã hội
của bản thân
và mọi người.
Đọc tình
huống,
nhận xét,
đưa ra việc
làm của
bản thân.
1/2
1
10%
1/2
1
10%
.
Trình bày
1
2
20%
Mục đích
học tập
của học
sinh
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
đích học tập đúng
đắn cho bản thân và
những việc cần làm
để thực hiện được
mục đích đó.
hiểu biết
của bản
thân
2/3+1/2
3
30%
1/3+2/3
3
30%
1
2
20%
1/3+1
3
30%
1/2
1
10%
1
2
20%
4
10
100%
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN BIỂU ĐIỂM CHẤM:
Câu
Câu 1
(3đ)
Biểu điểm
1đ
a)Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñöôïc 3 caùch öùng xöû coù theå xaûy ra
Câu 2
(3đ)
- Câu ca dao này thể hiện đức tính lịch sự tế nhị. Trình bày
thế nào là lịch sự, tế nhị. Ý nghĩa.
Câu 3
(2đ)
- Toàn là người chăm học, nhưng chưa tích cực, tự giác tham
gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Khuyên Toàn nên tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập
thể, hoạt động xã hội vì đó cũng là một trong những hoạt
động giáo dục để mở rộng hiểu biết và rèn luyện kĩ năng cho
bản thân.
- Đề cao việc học.
Câu 4
(2đ)
Đáp án
(1,5ñ)_Moãi yù ñuùng 0,5ñ.
Cuøng caùc baïn töï yù boû hoïc ñeå ñi taäp vaên ngheä.
Baùo caùo vôùi thaày coâ veà yù ñònh cuûa caùc baïn.
Khuyeân caùc baïn khoâng boû hoïc vaø ruû caùc baïn taäp vaên 1đ
ngheä ngoaøi giôø hoïc.
b)Choïn caùch öùng xöû : Khuyeân caùc baïn khoâng boû hoïc vaø ruû caùc
baïn taäp vaên ngheä ngoaøi giôø hoïc.(0,5ñ).
Giaûi thích lí do:
-Laø hoïc sinh phaûi bieát toân troïng kæ luaät cuûa nhaø tröôøng, töï giaùc
thöïc hieän noäi quy, khoâng töï boû hoïc.Nghæ hoïc phaûi coù lí do chính
ñaùng vaø phaûi xin pheùp nhaø tröôøng. .(0,5ñ).
-Theo caùch öùng xöû aáy, vöøa giöõ ñöôïc quan heä toát vôùi caùc baïn, 1đ
vöøa ñaûm baûo keá hoaïch luyeän taäp. .(0,5ñ).
- Noùi lôøi xin loãi khi coù loãi. Noùi coäc loác khi giao tieáp.
2đ
1đ
1đ
1đ
1đ
-Khoâng taùn thaønh yù kieán ñoù.
Giaûi thích: Hoïc sinh phaûi bieát xaùc ñònh muïc ñích hoïc taäp ñuùng
1đ
ñaén ngay töø nhoû ñeå coù höôùng ñi phuø hôïp.
……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Trí Bình
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 7
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 3 điểm)
Tục ngữ có câu: “Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại”. Em hãy giải thích
câu trên?
Em hãy nêu biểu hiện về lòng khoan dung của con người trong cuộc sống hàng
ngày?
Sống khoan dung sẽ đem lại ý nghĩa gì cho bản thân và xã hội?
Câu 2: ( 3 điểm)
Theo em, bức ảnh nào sau đây thể hiện là gia đình văn hóa?
Ảnh 1
Ảnh 2
Em hãy nêu 4 tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa?
Em sẽ làm gì trong trường hợp sau: Mỗi lần ba em đi uống rượu với bạn bè, về nhà
thường gây sự với mẹ và quát mắng con cái.
Câu 3: ( 2 điểm)
Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp. Em hãy nêu một số biểu
hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ? Em hãy nêu một việc
làm thể hiện biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ của bản
thân?
Câu 4: ( 2điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu tục ngữ “ Có cứng mới đứng đầu gió”.
Có ý kiến cho rằng: Người tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần nghe ai và
hợp tác với ai. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
……………. Hết …………………..
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chủ đề 1:
Khoan
dung
Chuẩn cần
kiểm tra
Hiểu được thế nào là Hiểu được thế
khoan dung, kể được nào là khoan
một số biểu hiện của dung.
lòng khoan dung, nêu
được ý nghĩa của
lòng khoan dung.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 2:
Xây dựng
gia đình
văn hóa
1/3
1
10%
Tiêu chuẩn chính của
gia đình văn hóa.
Tích cực tham gia
xây dựng gia đình
văn hóa.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Giữ gìn và
phát huy
truyền
thống tốt
đẹp của
gia dình
dòng họ
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Tự tin
Nhận biết
Kể được một số biểu
hiện giữ gìn và phát
huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình,
dòng họ.Thực hiện
tốt bổn phận của bản
thân để tiếp nối và
phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ.
Biết thể hiện sự tự tin
trong những công
Thông hiểu
Kể được
một số biểu
hiện của
lòng khoan
dung, nêu
được ý
nghĩa của
lòng khoan
dung.
2/3
2
20%
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
1
3
30%
Nêu 4 tiêu
chuẩn chính
của gia đình
văn hóa.
Quan sát
tranh nhận
biết gia đình
văn hóa.
1/3
1
10%
1/3
1
10%
Trình bày
được một số
biểu hiện giữ
gìn và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dòng họ.
Nêu việc
làm của bản
thân để tiếp
nối và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của gia đình,
dòng họ.
1/2
1
10%
1/2
1
10%
Giải thích
câu tục ngữ.
Nêu ý kiến
của bản
Cộng
Đọc tình
huống,
đưa ra
cách ứng
xử phù
hợp góp
phần xây
dựng gia
đình văn
hoá
1/3
1
10%
1
3
30%
1
2
20%
việc cụ thể. Tin ở
bản thân mình,
không a dua, dao
động trong mọi hành
động.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
thân.
1/3+1/3+1/2
3
30%
1/2
1
10%
1/2
1
10%
2/3+1/2
3
30%
1/3+1/2+1/2
3
30%
1
2
20%
1/3
1
10%
4
10
100%
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Câu
Câu 1
(3đ)
Câu 2
(3đ)
Câu 3
(2đ)
Câu 4
(2đ)
Đáp án
- Câu tục ngữ muốn nói cần phải biết tha thứ khi người khác đã biết hối lỗi.
- Biểu hiện về lòng khoan dung: Ôn tồn thuyết phục, góp ý giúp bạn sửa lỗi; tha
thứ khi người khác đã biết lỗi và sửa lỗi; nhường nhịn bạn bè, em nhỏ; công
bằng vô tư khi nhận xét người khác,..
- Ý nghĩa:
Đối với bản thân : Khoan dung là một đức tính quý báo. Người có lòng khoan
dung luôn được mọi người yêu mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt.
Đối với xã hội: Nhờ có lòng khoan dung, cuộc sống xã hội và quan hệ giữa mọi
người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu.
- Chọn ảnh 1.
Tiêu chuẩn chính của gia đình văn hóa: Gia đình hòa thuận hạnh phúc,tiến bộ.
Thực hiện kế hoạch hóa gia đình. Đoàn kết với xóm giềng. Làm tốt nghĩa vụ
công dân.
- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
- Một số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng
họ: tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ; kiên trì học tập, làm
theo truyền thống đó và phát triển ở mức cao hơn ( ví dụ quyết tâm học tập phát
huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao của gia đình dòng họ, tiếp nối nghề làm
gốm của cha ông, nghệ thuật hát ca trù của dòng họ…); gới thiệu truyền thống
gia đình để nhiều người biết…
- Học tập thật giỏi để phát huy nghề truyền thống của gia đình
- Câu tục ngữ muốn nói: nhờ có lòng tin , có nghị lực trước khó khăn thử thách
“sóng cả” (sóng lớn) không nản lòng, không chùn bước.
- Người tự tin chỉ một mình quyết định công việc, không cần nghe ai và hợp tác
với ai là không đúng vì: có ý kiến đóng góp, xây dựng của người khác sẽ có tác
dụng lớn đến công việc. sự hợp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành công trong công
việc, giúp chúng ta có thêm sức mạnh và kinh nghiệm.
……………. Hết …………………..
Biểu điểm
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 8
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: ( 2 điểm)
Hiện nay khắp nơi trên đất nước đang tiến hành công cuộc xây dựng nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân cư. Em hiểu xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là gì?
Hãy cho biết hai việc mà em có thể tự làm được để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư?
Câu 2: ( 3 điểm)
Em hiểu gì về ý nghĩa của câu thành ngữ “ Há miệng chờ sung”? Điều này thể hiện trái với
một đức tính cần thiết của con người, đó là tính tự lập. Em hiểu tự lập là gì? Nêu những
biểu hiện của người có tính tự lập? Tính tự lập có tác dụng như thế nào trong cuộc sống?
Câu 3: ( 2 điểm)
Tình huống: Thắng nói với Tùng:
- Chỉ có học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo, bọn mình thì làm sao mà sáng tạo trong
học tập được.
Tùng nhất trí với Thắng và bổ sung:
- Đúng đấy, học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt rồi!
a/ Em dồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
b/ Hãy cho biết ý kiến riêng của em?
Câu 4: ( 3điểm)
Ca dao Việt Nam có câu:
“Mẹ già ở túp liều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con”
a/ Em có suy nghĩ gì về câu ca dao trên?
b/ Qua đó em hãy cho biết con cháu có quyền và nghĩa vụ gì đối với cha mẹ, ông bà ?
c/ Em hãy nêu một việc làm tốt và một việc làm chưa tốt của con cháu đối với cha mẹ, ông
bà?
……………. Hết …………………..
Chủ đề
Chủ đề 1:
Góp phần
xây dựng
nếp sống
văn hóa ở
cộng đồng
dân cư.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chuẩn cần
kiểm tra
Nhận biết
Hiểu được xây dựng
nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư.
Thực hiện các quy
định về nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân
cư.
Hiểu được thế nào
là xây dựng nếp
sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư.
Thông
hiểu
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Kể được
việc làm
của bản
thân.
Cộng
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 2:
Tự lập
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 3:
Lao động
tự giác và
sáng tạo.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Chủ đề 4:
Quyền và
nghĩa vụ
của công
dân trong
gia đình.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:
1/2
1
10%
Hiểu được thế nào là
tự lập. Nêu những
biểu hiện của người
có tính tự lập. Hiểu
được ý nghĩa của
tính tự lập.
Tích cực, tự giác và
sáng tạo trong học
tập, lao động.
Quý trọng những
người tự giác, sáng
tạo trong học tập và
lao động; phê phán
những biểu hiện lười
nhác trong học tập và
lao động.
1/2
1
10%
1
2
20%
Em hiểu tự lập là
gì? Nêu những biểu
hiện của người có
tính tự lập?
Tính tự lập
có tác dụng
như thế nào
trong cuộc
sống?
2/3
2
20%
1/3
1
10%
Trình bày
nhận xét
của bản
thân.
1
3
30%
1
2
20%
1
2
20%
Biết được một số quy
định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ
của công dân trong
gia đình.Biết phân
biệt hành vi thực
hiện đúng với hành
vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của công
dân trong gia đình.
1/3+1/2+1/2
3
30%
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
2/3+1/2
3
30%
Biết được
quyền và
nghĩa vụ
của con
cháu đối
với, cha
mẹ, ông bà
Nêu việc
làm của
bản thân
2/3
2
20%
1/2+2/3
3
30%
1/3
1
10%
1/3
1
10%
1
2
20%
4
10
100%
Câu
Câu 1
(2đ)
Câu 2
(3đ)
Đáp án
Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là làm cho
đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú
nhu giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan
môi trường sạch đẹp, xây dựng tình đoàn kết láng giềng, bài
trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực
phòng chống các tệ nạn xã hội.
Ví dụ: tham gia giữ gìn vệ sinh đường phố. Giúp đỡ người
hàng xóm.
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo
liệu tạo dựng cuộc sống của mình, không trông chờ dựa dẫm
phụ thuộc vào người khác.
Tự lập thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân dám đương đầu với
những khó khăn thử thách, ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên
trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống.
Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và
họ xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người.
Ví dụ: Tự mình làm những công việc nhà. Tự mình giải quyết
những bài toán khó…
Biểu điểm
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
Câu 3
(2đ)
- Không đồng ý với cả hai bạn vì:
1đ
Thắng chỉ nói học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo được
còn yếu thì không.
Tùng: Học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập
không cần sáng tạo.
- Ý kiến: Tự giác và sáng tạo luôn luôn có và cần ở tất cả mọi
người, không phân biệt giỏi hay dở.
Ví dụ: Đứa trẻ lên ba chưa biết giỏi hay dở cũng có thể sáng
tạo được.
1đ
Câu 4
(3đ)
- Học sinh trình bày theo nhận thức của bản thân.
1đ
- Con, cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ,
ông bà; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ,
ông bà, đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. Nghiêm 1đ
cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông
bà.
- Ví dụ: Không chăm sóc khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu. 1đ
Yêu thương vâng lời, làm cho cha mẹ, ông bà vui lòng...
……………. Hết …………………..
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Trí Bình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi:GDCD; LỚP: 9
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1:(2 điểm)
Cuối học kỳ I, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vã, cần chia ra mỗi người làm đáp án
một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ
đáp án. Nghe vậy, ai cũng khen đó là cách làm hay, vừa có năng suất, vừa có chất lượng mà
lại nhàn thân.
Em có tán thành với cách làm này không, vì sao? Theo em thế nào là làm việc có
năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Câu 2: (2 điểm)
Hoa rất thích xem phim nước ngoài, hay sưu tầm các kiểu trang phục theo “mốt” của
các diễn viên điện ảnh nước ngoài và chê những người ăn mặc theo phong cách dân tộc là
quê mùa, lạc hậu.
Hãy nêu nhận xét của em về Hoa? Theo em việc làm trên có đúng không, vì sao?
Nếu là em trong trường hợp này em sẽ làm gì?
Câu 3: (3 điểm)
Hiện nay trong học sinh còn có hiện tượng học vẹt, lười suy nghĩ nên kết quả học tập
chưa cao. Em hãy nêu nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng này.
Theo em, người năng động là người như thế nào? Tính năng động, sáng tạo có ý
nghĩa như thế nào trong cuộc sống hiện nay?
Câu 4: (3 điểm)
Minh thường mang bài tập của các môn khác ra làm trong lúc cô giáo giảng bài môn
mà bạn ấy cho là không quan trọng. Có bạn khen đó là cách làm việc có năng suất, chất
lượng, hiệu quả.
a/ Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
b/ Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?
……………. Hết ………………….
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề
Chuẩn cần
kiểm tra
Nhận biết
Chủ đề 1:
Làm việc
có năng
suất, chất
lượng,
- Nêu được thế nào là
làm việc có năng
suất, chất lượng, hiệu
quả.
Nhận xét , nêu
được thế nào là làm
việc có năng suất,
chất lượng, hiệu
quả.
Thông
hiểu
Vận dụng
Cấp độ
Cấp độ
thấp
cao
Cộng