Đề cương ôn thi môn ngữ văn lớp 12 học kỳ 1

LUY THI THPTQG 2017ỆĐ 1ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:ọ Đôi khi cu ng ng nh mu tình đánh ngã n. Nh ng hãy ng ườ ấlòng tin. Tôi bi ch ch ng, đi duy nh đã giúp tôi ti đi chính là tình ướyêu tôi dành cho nh ng gì tôi đã làm. Các ph tìm ra cái các yêu quý. ượ ạĐi đó luôn đúng cho công vi và cho nh ng ng thân yêu n. Công vi ườ ẽchi ph cu và cách duy nh thành công cách th là hãy ựlàm nh ng vi mà tin ng đó là nh ng vi tuy i. Và cách ra nh ng ữcông vi tuy là hãy yêu vi mình làm. nh các ch tìm th nó, ấhãy ti tìm ki m. ng cu vì ng trái tim n, bi khi tìm ạth nó. Và cũng gi ng nh kì quan nào, nó tr nên lên khi ầnăm tháng qua đi. Vì hãy ng tìm ki cho khi nào tìm ra tình yêu ược mình, ng .ủ ỏ(Theo Steve Jobs nh ng phát ngôn đáng nh ,ớ http://www.vnexpress.net ngày 26/ 8/2011)Câu 1: Ch ra ít nh 05 trong đo trích th hi tính ch kêu i, ng viên, ộkhích .ệ-Các trong đo trích th hi tính ch kêu i, ng viên, khích là: “đ ng ừm lòng tin”, “đ ng cu c”, “hãy ng”, “hãy ti c”, “hãy yêu vi mình làm”, ệ“đ ng ”…ừ ỏCâu 2: Anh/ Ch hi th nào câu: “Đôi khi cu ng ng nh mu tình đánh ườ ốngã n.”?ạ-Câu nói cho th trong cu ng, đôi khi chúng ta đã ng nhi nh ng th ấb i.ạ-Câu nói cho th trong cu ng, đôi khi có nh ng khó khăn khách quan ng ra ảkhi chúng ta th i.ế ạCâu 3: Theo anh/ ch vì sao tác gi cho ng: “Các ph tìm ra cái các yêu ượ ạquý.”?-M ng ph tìm ra cái mình yêu quý, đó có th là công vi ho ườ ượ ộcon ng mà chúng ta thích thú, đam mê và tin ng. Ch khi đó chúng ta có ng ườ ưở ộl làm vi ho ng có trách nhi n.ự ơCâu 4: Thông đi nào đo trích trên có nghĩa nh anh/ ch ?ệ ị-M thông đi (tham kh o):ộ ả*Ph luôn có lòng tin vào vi mình làm.ả ệ*Ph yêu quý nh ng công vi mình làm.ả ệ*Không cu khi th i.ượ ạ*Hãy kiên trì và ng liên c.ố ụĐ 2ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu uọ Ng Nh thích ăn cá, nh ng ch thích ăn cá và ghét cá n.ườ ươ ươ Sau th gian dài khai thác, bi đã không còn cá a. gi quy nhu ếc u, ng Nh quy nh đóng tàu to và chuy sang đánh xa Tuy nhiên, ườ ờv sinh: Đánh cá càng xa thì càng nhi th gian mang cá ềcó khi vài ngày và cá không còn a.ấ ươ Các công ty đánh cá Nh th cách đông trên tàu đánh cá. Tắ ủđông làm đông cá ngay ch đó giúp tàu có th đi xa và kéo dài th gian đánh ờb lâu n. Tuy nhiên, cá đông nh không th ngon nh cá ng, cá đông nh ươ ạđ bán giá ch ng bao nhiêu.ượ ẳM a, các công ty Nh tìm cách gi quy các nuôi ểlên tàu cá nh vào .ồ Sau th gian ch ch i, lũ cá dù nh ng còn ng. Cá ạđ bán ra cho ng tiêu dùng. Nh ng ng Nh phát hi khác bi t: cá ượ ườ ườ ịkhông ngon, có là do nh quá lâu trong .ượ ươ Các công ty Nh đã làm th nào gi quy t, bài toán khó này?ậ ếH th thêm con cá nh vào trên u. Cá chén cá trong đó là ốnh ng con cá đu i, ch ch p, cá còn ng kho và th th ơngon khi vào chúng luôn ph “ho ng” tránh cá p. Và ng tiêu ườdùng Nh chu ng lo cá này.ậ ạ(Trích:T câu chuy ng Nh thích ăn cá i, ườ ươtheo http://www.giadinhvietnam.com)Câu Đo trích trên ch ng ph ng th bi nào?ạ ươ ạ-Đo trích ch ng ph ng th .ạ ươ ựCâu2: Theo anh/ch đích chính ng vi qua câu chuy này là gì?ị ườ ệ-Câu chuy ca ng óc thông minh, kiên trì và sáng ng Nh t.ệ ườ ậ-Câu chuy cũng ng viên ng mu thành công sáng và kiên trì trong ườ ạcông vi c.ệCâu 3: Nh ng cách làm (đ ăn cá i) cho anh/ ch th đi gì ng Nh ượ ươ ườ ậBàn?-Nh ng cách làm đó cho th ng Nh thông minh, sáng và kiên trì.ữ ườ ạCâu 4: câu chuy ng Nh thích ăn cá i, hãy rút ra cho mình 01 bài ườ ươ ọmà anh/ ch cho là có nghĩa.ị-(Vi 4-5 dòng bài kiên trì, ng, sáng trong cách nghĩ, cách làm).ế ạĐ 3ỀĐ HI (3,0 đi m) bài th sau và th hi các yêu u:Ọ AƠ ỰNg đàn bà nào nh đi trên ng kia?ườ ườKhuôn tr chìm vào nh ng mi xa nào…ặ ềĐ bé đang ch mu ch lên, hai chân nó ném phía tr c, bàn tay hoa ướhoa đi múa kì .ộ ạVà cái mi ng nh líu lo không thành i, hát bài hát ch ng có.ệ ừAi bi đâu, bé còn ch ng chính là cho ng đàn bà kia ng.ế ướ ườ *Ng chi sĩ nào bà trên ng kia?ườ ườĐôi anh có cái ánh riêng đôi đã nhi nhìn vào cái ch t.ắ ếBà ng còng trên cánh tay anh, ng run y.ụ ướ ướ ẩTrên khuôn già nua, không bi bao nhiêu nhăn đan vào nhau, nhăn ch aặ ứđ ng bao nh ng i.ự ờAi bi đâu, bà không còn ng chính là cho ng i, chi sĩ kia đi ướ ườ ếqua nh ng th thách.ữ (Nguy Đình Thi, Tia ng, NXB Văn c, Hà i, 1983)ễ ộCâu 1: Xác nh ph ng th bi chính ng trong bài th .ị ươ ượ ơ-Ph ng th bi chính ng trong bài th là bi m.ươ ượ ảCâu 2: Gi thích nhan “N a” bài th .ả ơ-“N a” là ch (v trí ng và t) ta vào nh có thêm nh (v ườ ậch và tinh th n). “N a” trong bài th là tinh th n, tình conấ ủng i.ườCâu Hai ph bài th có gì gi ng nhau?ầ ố-Hai ph bài th có cách trúc và hình ng ng nh nhau. th là: ượ ươ ốl ng câu th ph nh nhau co1 hai hình ng và cùng làm ch ượ ượ ềc bài th .ủ ơCâu 4: Các hình nh em bé và bà cho anh/ ch suy nghĩ gì “n a” con ủng trong cu ng?ườ ố-Hình nh em bé và bà cho th trong cu ng, nhi khi ng ch ủm ng không ph là nh ng ng tr kh e, ch t…mà chính là ườ ườ ạnh ng ng có đu i, mong manh nh em nh ng già…”N a” th ườ ườ ực ng chính là chúng ta tìm th bình tâm, ni tin ng, bình yên …ủ ườ ưở ựđ qua nh ng khó khăn trong cu ng.ể ượ ốĐ 4ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:Ọ ầTa không th ghét c: nó là cu du ch.ể ượ ịJ.J. Ru-xô và V. Huy-gô, hai văn hào Pháp ca ng thú đi ch .ở ộJ.J. Ru-xô nói: “Lúc nào mu đi thì đi, mu ng ng thì ng ng, mu ng nhi ềhay ít tuỳ ý. Cái gì thích thì nh xét, nh nào thì ng ng i. Ch nào tôi th thú thì ấtôi i. th chán thì tôi đi, tôi ch tuỳ thu tôi, tôi ng do mà ượ ưở ựm ng có th ng cộ ườ ưở ượCòn V.Huy-gô thì vi t:“Ng ta ch do, ng ta vui Ng ta đi, ng ườ ượ ườ ườ ườta ng ng, ng ta đi, không có gì bó bu c, không có gì ngăn n”.ừ ườ ảCái thú cũng gi ng cái thú đi ch y. cũng là cu du ch, du ch ịb ng trí óc, cu du ch say mê trăm du ch ng chân, vì nó là du ch trong ịkhông gian th gian. Nh ng hi bi loài ng là th gi mênh mông. ườ ớK làm sao nh ng hình và vô hình mà ta th trong cu du ch ượ ịb ng sách ?ằ (Theo nhu th i, Nguy Hi Lê, Ng văn 11, t, ộNXB Giáo Vi Nam, 2016, tr. 211 212)ụ ệCâu 1: Câu nào nêu lên khái quát đo trích?ủ ạ-Câu văn nêu khái quát đo trích “Ta không th ghét c: nó là ượ ộcu du ch”.ộ ịCâu 2: Nêu tác ng thao tác lu chính ng trong đo trích trên.ụ ượ ạ-Thao tác lu chính ng trong đo trích là so sánh. Tác ng thao tác ượ ủl lu này ch ra gi ng nhau gi thú đi ch đó giúp ng ườđ th ích c.ọ ượ ọCâu 3: vào đo trích, hãy gi thích vì sao tác gi cho ng: “Ta không th ghét ểs c”.ự ượ-Tác gi cho ng: “Ta không th ghét c” vì: “S c” là cu ượ ộ“du ch”- “du ch ng trí óc, cu du ch say mê trăm du ch ng chân, vì nó ằlà du ch trong không gian th gian”. “K làm sao nh ng hình và ượ ữvô hình mà ta th trong cu du ch ng sách ”.ẽ ởCâu 4: Quan đi m: “Nh ng hi bi loài ng là th gi mênh mông.” ườ ớgiúp anh/ ch rút ra bài gì cho thân?ị ả*Tham kh các cách tr sau:ả ờ-Hi bi loài ng là th gi mênh mông, do đó, ng ph ườ ườ ọh có nhi tri th cho thân.ỏ ả-Hi bi loài ng là th gi mênh mông. Nó nhi thú chúng ườ ểta khám phá và chi lĩnh. Vì y, con ng ph ch khó có ni ườ ượ ềvui, thú y.ự ấ-Hi bi loài ng là th gi mênh mông. Hi bi ng là ườ ườ ữh n. Vì th con ng ph khiêm và không ng ng.ạ ườ ừĐ 5:ỀĐ HI (3 đi m)Ọ đo trích sau và th hi các yêu u:ọ đây, các giáo tâm lí Tr ng York và Toronto (Canada) đã tìm ườ ọra nh ng ng ch ng ch ng minh ng: sách văn th giúp con ng tr ườ ởnên thông minh và tính n.ố Nh ng nghiên các giáo đã cho th nh ng ng th ng xuyên sáchữ ườ ườ ọvăn th ng có kh năng th hi u, thông và nhìn nh vi nhi góc .ọ ườ ộNg i, nh ng cá nhân có kh năng th cũng th ng ch sách văn ượ ườ ọđ c.ể Sau khi đã tìm th liên hai chi ng gi là ng n, các ượ ườ ớnhà nghiên ti ti hành tr nh và nh th nh ng đi thú ng ằnh ng tr nhi sách truy th ng có cách ng ôn hoà, thân thi n, ượ ườ ơth chí tr thành tr yêu nh trong nhóm n.ậ ượ “n dung sâu c” khác cách “mì ăn li n” chúng ta khi ướqua các trang ng. Hi i, vi th c, chìm ng vào dung văn là ọvi ngày càng hi th trong ng ng i.ệ ươ ạTheo các nhà tâm lí c, vi chú tâm dung sâu có quan tr ng ốv cá nhân gi ng nh vi ng ta nh ng công trình ch hay ườ ửnh ng tác ph ngh thu quý giá. Vi thi đi thói quen nghiêm túc gây nh ảh ng phát tri trí tu và xúc nh ng th “s ng trên ng”.ưở ạ(Trích sách văn giúp chúng ta thông minh n?,theoọ http://mvw. dantri.com.vn, ngày 12 /08 /2015)Câu Ghi câu nêu khái quát đo trích trên.ạ ạ- “Đ sách văn th giúp con ng tr nên thông minh và tính n”.ọ ườ ơCâu 2: Anh/ Ch hi ki sau nh th nào?ị ếTheo các nhà tâm lí c, vi chú tâm dung sâu có quan tr ng ốv cá nhân gi ng nh vi ng ta nh ng công trình ch hay ườ ửnh ng tác ph ngh thu quý giá.ữ ậ-Ý ki đó nh nh quan tr ng vi “chú tâm dung sâu c”. ắVi đó cũng gi ng nh “vi ng ta nh ng công trình ch hay nh ng ườ ữtác ph ngh thu quý giá”. nh ng công trình ch hay nh ng tác ph ngh ệthu quý giá không n, chúng ng, không còn giá tr a. Công vi ượ ệb ph công phu, th tr ng, kĩ càng ng chi ti nh ch không th quaả ểloa, khái. Vi “chú tâm dung sâu c” cũng nh y, là cách “th ựđ c, chìm ng vào dung văn c” giúp ng ta “có kh năng th hi u, mọ ườ ảthông và nhìn nh vi nhi góc ”. Đó là vi cá nhân làm. ầCâu :D vào đo trích gi thích vì sao có th nói: Vi thi đi thói quen ọnghiêm túc gây nh ng phát tri trí tu và xúc nh ng th ưở ệ“s ng trên ng”.ố ạ- Vi thi đi thói quen nghiêm túc gây nh ng phát tri trí tu và ưở ệc xúc nh ng th “s ng trên ng” là vì không nghiêm túc, “khôngả ứth c, chìm ng vào dung văn c” ho “chú tâm dung sâu ộs c”, ng ta không th có kh năng “th hi u, thông và nhìn nh vi ườ ừnhi góc ”. Vi “mì ăn li n” chúng ta khi qua các rang ng hi nay ướ ệgây nh ng phát tri trí tu và xúc chúng ta.ả ưở ủCâu đo trích, anh/ ch hãy rút ra 02 bài cho thân.ừ ả*Tham kh các cách tr sau:ả ờ-C hình thành thói quen th ng xuyên sách văn và vũ ng sách ườ ườ ọvăn tr nên thông minh và tính n. khác, sách văn là cách là ộcho văn th nh hành n, góp ph làm cho nh ng ng p, nh ng giá tr nhân ịvăn nhân ng trong th gi này.ượ ớ-C rèn luy thói quen chú tâm nôi dung sâu tr thành ng có kh ườ ảnăng th t. Không theo ki “mì ăn li n”, nh là các tác ph văn ẩh c, nó nh ng không phát tri trí tu ng và tình m, ưở ưở ảxúc chúng ta.ủĐ 6ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:Ọ năm 1990, nhà tâm lí Peter Salovey Yale và John Mayer ởĐ New Hampshire đã ra thu ng Trí thông minh xúc (Emotional ảIntelligence, ho Emotional Quotient EO). Th cho th y, xúc ch trí thông ạminh có còn logic toán c. ng phân tích não và các xung ộth kinh, ng ta đã ch ng minh lí trí, mà di là trí thông minh, không có ườ ượ ởd ng thu tuý mà nuôi ng xúc, và chính ph neocortex (ph trách ượ ưỡ ụsuy lu trên não) là nh tr ng, nó ch o, ph p, ki soát các xúc ng ưở ộvà gán cho chúng nghĩa.ộEQ th hi kh năng ng hi rõ chính thân mình cũng nh th hi ườ ểng khác ít nhi gi ng khái ni mà Gardner là trí thông minh trong ng và ườ ườthông minh gi ng i. th nó còn là kh năng ch ng xúc thích ng ườ ớhoàn nh và ki soát các xúc. Ng có EQ cao do thích nghi, luôn tìm ườ ễđ hoà trong th dàng nh tác nh ng “thiên tài ượ ượ ữđ c” (mà trong th hi nay, tính th trong làm vi quan tr ng). ọSau đó, nhà tâm lí Daniel Goleman xác nh th và có th ng trong tác ơph ông mang tên Emotional Intelligence.ẩ ủEQ ph là sinh nh ng cũng do giáo c, rèn luy mà có c. Vi giáo ượ ụtình ph th hi khi tr còn nh th kinh ch tr ng thành, có ượ ưởnhi ti nh nh ng xúc i. EQ không IQ, mà đích ủgiáo là phát tri song song hai ch này. Có nh ng ng thiên phú hai, ườ ượ ảnh ng không ít ng thi hai.ư ườ ả[…] Càng ngày, ng ta càng cho ng EQ quan tr ng IQ, nh ng ta th ng nói ườ ườ ườ“v IQ ng ta tuy n, nh ng EQ, ng ta n”. Nh ng ng ườ ườ ườthành không ph là ng có IQ cao nh mà có EQ cao nh t.ạ ườ ấ(Trích EQ, SQ, CQ nh ng ch ng thành t, theoữ ườ http://www. vnexpress.net)Câu Ch ra 02 ph ng th bi ng trong đo trích trên.ỉ ươ ượ ạ-Hai ph ng th bi ng trong đo trích là thuy minh và ngh lu n.ươ ượ ậCâu :Theo đo trích, EQ th hi đi gì con ng i?ạ ườ-Theo đo trích, EQ th hi kh năng ng hi rõ chính thân mình cũngạ ườ ảnh th hi ng khác và kh năng ch ng xúc thích ng hoàn nh và ườ ảki soát các xúc.ể ảCâu “ch ng xúc” trong câu “H th nó còn là kh năng ch ng ảxúc thích ng hoàn nh và ki soát các xúc.” hi là gì?ể ượ ể-C “ch ng xúc” trong câu “H th nó còn là kh năng ch ng xúc ảđ thích ng hoàn nh và ki soát các xúc” hi là kh năng kìm gi ượ ữcác xúc ng thân, gi bình tĩnh, quan ngay trong ượ ảnh ng kkhoa3nh kh tình hu ng khó ch nh t.ữ ấCâu Anh/ Ch có ng tình quan đi “Càng ngày, ng ta càng cho ng EQ quan ườ ằtr ng IQ” không? Vì sao?ọ ơ- HS có th ng tình ho ph ho ng tình ph quan đi ể“Càng ngày, ng ta càng cho ng EQ quan tr ng IQ”. vào ph gi thích ườ ềIQ và EQ kinh nghi thân tr (C lí gi th lí và có ợs thuy ph c).ứ ụĐ 7ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:Ọ Kĩ năng là th hi nh ng thao tác duy xác thành thói ượ ậquen ng c. Các thao tác duy đó là:ứ ưL ch có th tài ho nh ng cho thân, bi ng ụthành th các cách khác nhau ng lo tài li (tài li nghiên u, tài ứli ph thông, tài li gi trí…).ệ ảBi nh ng ngu tài li thi cho thân, tr trong các th và ướ ướ ụm th vi n, các ngu tra nh bách khoa th đi gi nghĩa, các lo ổtay, nang… và bi nh ng ngu tài li thi cho thân trong môi ướ ảtr ng (trong các li u, trên internet).ườ ệTh hi tính th ng, tính liên trong quá trình ch tài li (đ ượ ừtrình th lên trình cao, các gi ph p).ộ ạBi cách ti nh đa và sâu dung tài li c, sinh khi tài li ệnh cách ng i, kho ng cách gi và tài li c,…ư ọBi ng các bi pháp kĩ thu ng và đào sâu nh ng dung đã nh ưghi chép, phi th c, so tóm t, vi chú gi i, trao bè, ng ồnghi p…ệBi ng vào th ti nh ng dung đã c.ế ọM đích cu cùng kĩ năng là có hi qu cao nh t, ch dung ốlõi và bi ng nh ng đi đã vào cu ng chính ng c. Ngày ượ ườ ọnay ng ta bi tâm th 6: bi ng nh ng dung đã vàoườ ọcu ng ng có th thi chính cu ng Không ườ ượ ọph vô mà ng năm UNESCO trao gi th ng xoá mù ch cho nh ng cá nhân, ưở ậth không ch bi bi vi thu n, mà ph bi ng nh ng đi cể ượvào cu ng chính thi cu ng nghèo kh ng mù ch .ộ ượ ườ ữ(Trích Văn hoá và phát tri văn hoá Vi Nam theo ệhttp:/Avww.nlv.gov.vn)Câu dung chính đo trích trên là gì?ộ ạ-Kĩ năng c.ọ-Các thao tác duy kĩ năng cư ọ-Kĩ năng có hi quọ ảCâu :Theo đo trích, th nào là “kĩ năng c”?ạ ọ-Theo đo trích, “kĩ năng c” là th hi nh ng thao tác duy thành thói ưquen ng c.ứ ọCâu 3: Theo anh/ ch vì sao ng vi vào đo trích ho ng UNESCO: ườ ủ“h ng năm UNESCO trao gi th ng xoá mù ch cho nh ng cá nhân, th không ch ưở ỉbi bi vi thu n, mà ph bi ng nh ng đi vào cu ượ ộs ng chính thi cu ng nghèo kh ng mù ch ”?ố ượ ườ ữ-Ng vi vào đo trích ho ng UNESCO: “h ng năm…ng mù ch ườ ườ ữđ làm minh ch ng cho quan đi mình “M đích cu cùng…chính ng c”, ườ ọch ng quan đi mình là đúng n, có th .”ứ ếCâu Nêu tên cu sách hay mà anh/ ch đã c; ch ra ít nh 01 đi mà anh/ ch ịđã ng vi cu sách đó vào cu ng thân.ậ ượ ả------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đ 8ỀĐ C-HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:Ọ Tr khi các em nghĩ chuy bay cao bay xa, hãy làm th gì, có thướ ểc nh ng th ch ng có nghĩa gì ch không ph ch là nh ng đi các em thích hay cho ềlà quan tr ng. ng vì nh ng vi mà các em không tin ng, vì nh th các emọ ưở ếs th nhàm chán chính thân mình, cũng ng đem thân so sánh cách ộl ch nh ng ng nh Baltimore Orioles. Hãy gi ch giác mãn và ườ ễdàng tho hi p, giác th ng nh có lí hay giác ng lòng trong ườ ằtr ng thái tinh th mê. Hãy làm cho thân ng đáng nh ng gì mà các em đang ữc ng. Và hãy c, lúc, nh nguyên thân và nh ộcách tôn tr ng chính mình. Coi vi nh ngu ng cu i. Hãy phát tri ểvà giá tr ng cách ra các lu ch nh nó. Hãy ơnh ng gi vĩ i. Hãy làm vi c. Hãy nghĩ cho thân mình. Hãy yêu ảnh ng th các èm thích và nh ng ng các em ng lòng ườ ủmình. Và hãy làm nh ng đi đó, nh th các em đang thúc gi c, giây ỗphút, ng chút t. Hãy tin ti nào cũng tàn nh ng các em ng bao gi tham ờgia vào cu vui khi đã lúc tàn, cho dù bu chi hôm nay có th ếnào.(Trích Bài phát bi bu nghi tr ng trung Wellesley David ườ ọMcCullough theo http://www.ehapu.edu.vn, ngày 5/6/2012)Câu Đo trích trên ch ng ph ng th bi nào?ạ ươ ạ-Đo trích ch ng ph ng th ngh lu n.ạ ươ ậCâu Theo anh/ ch David McCullough mu nh đi gì qua câu: “Tr khi các ướem nghĩ chuy bay cao bay xa, hãy làm th gì, có th nh ng th ứch ng có nghĩa gì ch không ph ch là nh ng đi các em thích hay cho là quan ềtr ng.”?ọ-Theo David McCullough, các em ng nghĩ vi làm nh ng vi to hay ớnh ng vi mình thích ho cho là quan tr ng, mà hãy làm nh ng vi nh nh t, th ậchí nh ng vi ch ng có nghĩa gì, th mình, tích lũy kinh nghi m, đó ừbi đâu là đi nh, đi thân xác nh ng đi cho cu ượ ướ ờmình.Câu Anh/ Ch hi câu: “Coi vi nh ngu ng cu i.” nh th nào?ị ế- Câu “Coi vi nh ngu ng cu i” nghĩa là coi sách và vi ọsách (đ gi trí, tích lũy ki th c, ng nhân cách…) là ưỡ ồt i, là cách nuôi ng tâm ng i. Ngu ng tinh th này cũng ưỡ ườ ầquan tr ng không kém ngu ng ch nuôi ng th con ng i.ọ ưỡ ườCâu Anh/ Ch có ng tình quan đi tác gi “Hãy nghĩ cho thân mình.” ảkhông? Vì sao?- (HS LÀM)ỰĐ 9ỀĐ HI (3 đi m) bài th sau và th hi các yêu u:Ọ QUÁN HÀNG PHÙ THUỶ phù thuộ quán hàng nho nhở “M vào đâyờ Ai mu mua gì cũng có!”ố Tôi là khách tiênầ bên trong Phù thu ló ra nhìn:ừ “Anh mu gì?”ố “Tôi mu mua tình yêu,ốMua nh phúc, bình yên, tình n…”ạ “Hàng chúng tôi ch bán cây nonỉ Còn qu chín, anh ph tr ng. Không bán!”ả (K. Badjadjo Pradip Thái Bá Tân ch)ịCâu Bài th trên có nh ng ph ng th bi nào?ơ ươ ạ- Bài th trên có gi ph ng th bi và .ơ ươ ựCâu Câu nói “M vào đây Ai mu mua gì cũng có!” cho th đi gì phù thu ?ờ ỷ-Câu nói “M vào đây Ai mu mua gì cũng có!” cho th phù th là ng có quy ườ ềnăng vô có th đáp ng các yêu u, mong mu “khách hàng”.ạ ủCâu Mong mu khách “Tôi mu mua tình yêu Mua nh phúc, bình yên, ựtình n” cho th khách là con ng nh th nào?ạ ườ ế- Mong mu khách “Tôi mu mua tình yêu Mua nh phúc, bình yên, tình ựb n” cho th khách là ng đang khao khát nh ng đi nh trên này ườ ờnh tình yêu, nh phúc, bình yên, tình n…Song cũng có th hi khách trong ịtình hu ng này là ng khá khôn ngoan, hóm nh, đang mu “th xem phù th có ườ ủkh năng đap ng ta71t các nhu mong mu “khách hàng” hay không.ả ủCâu :Anh/ Ch có ng tình quan đi phù thu hai câu th cu bài không? ốVì sao?-Tình yêu, nh phúc, bình yên, tình nh nh ng th “qu chín” mà quán hàng phù ảth ch bán “cây non”. Mu có nh ng th “qu chín” thì khách hàng ph có ượ ảth gian, công tr ng nh ng cái “cây non” tình yêu, nh phúc, bình yên, ựtình n, ngay phù th y- ng có quy năng vô cũng không th ra nh ng ườ ữgiá tr y.ị ấ(HS bày ng tình ho ph quan đi đó phù th y, mi lí, ợthuy ph c).ế ụĐ 10ỀĐ HI (3,0 đi m) đo trích sau và th hi các yêu u:Ọ Theo qu kh sát đây Trung tâm tr và tâm lí (Tr ng ườ ạh Khoa xã và Nhân văn, Qu gia Hà i), có 65,4% sinh viên ếnăm th nh tr ng ch hi đích, nghĩa ngành ườ ủmình c; 50,8% không bi xong làm vi gì và nào tuy ng Khi ọđ tho mãn ngh đã ch n, có 75,6% sinh viên cho bi ít ượ ọtho mãn ch mình, “vào bi mình không p”; 32,4% sinh ợviên mu thi vào năm sau… qu này cho th có nhi tr không ượ ẻch đúng ngh nh mong mu n.ọ Nh ng sai ch quan trong vi ch ngành th ng quan ườ ừni mang ng tính th ng: Ngành này có xin vi làm, có thu nh cao, có cệ ượlàm vi thành ph hay không?ệ Sai có th ng ch ngh theo truy th ng gia đình, theo thành ườ ựđ ng thân, theo rê bè… mà không quan tâm phù ườ ủngh năng c, nguy ng thân. Th chí, nhi thí sinh không ch ọngành, ch ngh đăng ký thi mà ng ch n, ng làm chính là ườ ườ ơb thí sinh.ố Ngoài ra, sai ph bi là ch ngh theo ki “n chânộ ướ ếm nh y”. Nhi sinh năm 12 ch tìm hi và ch quy nh ch ọngh y,… có khá nhi thí sinh 4, th chí có ng đã ườ ộ13 “ch ng tr t”.ộ ượ Vi ch sai ngh khi thăn khó phát huy năng c, gi năng su và hi ệqu lao ng, đó tâm lí chán n, th ng, thi tin, ng ựlàm vi c.ệLúc y, mu ngh khác thì ph ch kém, th gian ngh ềm i… xã i, vi có nhi cá nhân ch sai ngh gây lãng phí cho công ẽtác đào và đào i, năng su lao ng không cao, sinh nhi xáo tr cho ộho ng các doanh nghi p, ch (có nhi ng ngh chuy ngh ).ạ ườ ề(Trích 3/4 sinh viên ch nh ngành Nhã Anh, theoọ http:// www.petrotimes.vn)Câu :N dung chính đo trích trên là gì?ộ ạ-Đo trích ph ánh tình tr ng sinh viên ch nh ngành c, nguyên nhân và tác ạc tình tr ng đó.ủ ạCâu Nh ng con nêu ra ph đo trích cho th đi gì?ữ ượ ề- Nh ng con nêu ra ph đo trích cho th y”có nhi tr không ượ ẻch đúng ngh nh mong mu n”, sinh viên ch nh ngành là n.ọ ớCâu :Anh/ Ch có ng tình quan đi m: “Vi ch sai ngh khi thân khó ảphát huy năng c, gi năng su và hi qu lao ng, đó tâm lí chán n, ảth ng, thi tin, ng làm vi c” không? Vì sao?ấ ệ- Quan đi m: “Vi ch sai ngh khi thân khó phát huy năng c, gi năng su ấvà hi qu lao ng, đó tâm lí chán n, th ng, thi tin, ầđ ng làm vi c” nêu lên tác vi ch sai ngh nh ngành sinh viênộ ủ(HS có th ng tình ho ph ho ng tình ph i) quan đi này.ể ể+Ch sai ngh nh ngành có nghĩa là ng đã hông ch ngành ngh phù ườ ợv năng c, nguy ng, thích mình, do đó khi làm ngh không phát huy ẽđ năng c, không có ng làm vi c, chán n, thi tin, gi năng ượ ảsu và hi qu lao ng.ấ ộ+HS THPT ch có nhi kinh nghi ng, ch nhi ch ngh vì ượ ềth ch nh ngành, sai ngh Ch khi bi mình ch sai, ng nh ườ ậra đâu là năng c, tr ng, thích th mình tìm ngh khác th ch ườ ợh n. Vi ch sai ngh nh ngành giúp ng có thêm kinh nghi ích ườ ổtrong vi ch ngành ngh cu ng và xã luôn thay i, ng có ườth thay nhi ngành ngh cho phù phát tri thân và xã ảh i.ộCâu Anh/ Ch hãy rút ra cho mình 02 bài trong vi ch ngành ho công ặvi trong ng lai.ệ ươBài cọ trong vi ch ngành ho công vi trong ng laiệ ươ xác nh đúng ịnăng c, tr ng thân; nh cha th cô và nh ng ng có kinh nghi ườ ườ ệt vi ch ngh nghi p; tìm hi kĩ yêu đi ngành ngh ềmình nh ch n; tìm hi nhu lao ng lĩnh c, ngành ngh mà mình ựch trong ng lai, không ch ngành ngh theo tâm lí đám đông… ươ