Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Hiệp Bình, Hồ Chí Minh năm 2014 - 2015

Doc24.vnSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP. HỒ CHÍ MINH Trường THPT Hiệp BìnhĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 11NĂM HỌC 2014 2015Thời gian làm bài: 90 phútCâu (5 điểm): Đọc hiểu văn bảnĐọc hai câu thơ sau:“ Ta đi trọn kiếp con ngườiCũng không đi hết mấy lời mẹ ru.” (Trích: Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa Nguyễn Duy)a. Xác định nội dung của hai câu thơ trên (1 điểm)b. Xác định biện pháp nghệ thuật và nêu hiệu quả nghệ thuật của các từ sau: “đi” (câu 1);“đi” (câu 2). (1.5 điểm)c. Giải thích nghĩa của cụm từ: “mấy lời mẹ ru”. (0.5 điểm)d Từ hình ảnh người mẹ trong hai câu thơ trên, anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luậnbàn về tình mẫu tử trong cuộc đời. điểm )Câu 2: Đánh giá về thơ Huy Cận, có kiến cho rằng Nếu như Xuân Diệu là nhà thơ củacảm thức thời gian, thì Huy Cận lại là nhà thơ của những ám ảnh không gian. Trànggiang là bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Huy Cận. Anh, chị hãy phân tích hình ảnh tạo vật thiên nhiên và tâm trạng của nhân vật trữ tìnhtrong hai khổ đầu bài thơ Tràng giang của nhà thơ Huy Cận (5 điểm)Doc24.vnĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 11NĂM HỌC 2014 2015Câu Nội dung Điểm1 Yêu cầu chung:- Câu 1. a, b, kiểm tra năng lực đọc hiểu của học sinh, đòi hỏi học sinh phải huy động kiến thức và kĩ năng đọc hiểu một văn bản văn học thuộc thể thơ trữ tình để làm bài, thấy được tác dụng của biện pháp nghệ thuật được dùng trong văn bản, biết giải thích nghĩa củatừ. Câu 1. kiểm tra năng lực viết bài nghị luận xã hội của học sinh; đòi hỏi học sinh phải huy động những hiểu biết về đời sống xã hội, kĩ năng tạo lập văn bản và khả năng bày tỏ thái độ, chủ kiến của mình để làm bài. Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; được tự do bày tỏ chủ kiến của mình, nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội. Yêu cầu cụ thể:a Nội dung: Nhận thức của người con về tình cảm, ước mong, lời khuyên nhủ của mẹ dành cho con: sống hết cả cuộc đời con cũng không thể hiểu hết, thấy hết, dùng hết những tình cảm, ước mong, lời khuyên nhủ ấy.Tình cảm của con dành cho mẹ: tình yêu thương, sự biết ơn, ngợi ca… 1.0b Xác định biện pháp nghệ thuật:“ Đi” (1): ẩn dụ: sống hết cuộc đời một người;“ Đi” (2): ẩn dụ: hiểu, thấy, dùng hết những tình cảm, ước mong, khuyên nhủ của mẹ.Phép ẩn dụ làm cho câu thơ gợi hình, gợi cảm hơn. 1.5c Giải thích từ ngữ: “mấy lời mẹ ru”: câu ca dao, dân ca; những tình cảm, ước mong, lời khuyên nhủ…. của mẹ. 0.5d Giải thích kiến 0.25Bàn luận:Những biểu hiện của vấn đề Vai trò của tình mẫu tửThái độ cần có đối với tình mẫu tửPhê phán những hiện tượng chưa đúng đắn đối với tình mẫu tử 1.5Bài học nhận thức và hành động 0.25Doc24.vn2 Yêu cầu chung:Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận văn học của học sinh, đòi hỏi học sinh phải huy động kiến thức về tác phẩm văn học, kĩ năng tạo lập văn bản và khả năng cảm thụ văn chương của mình để làm bài. Học sinh có thể cảm nhận và kiến giải theo những cách khác nhau, nhưng phải có lí lẽ, có căn cứ xác đáng, phân tích không được thoát li tác phẩm. 5.0Yêu cầu cụ thể:1 Vài nét về tác giả, tác phẩm, đoạn trích 0.52 Khổ 1:Cảnh: sông nước mênh mông, vươn xa, mở rộng, đối lập là những hình ảnh bé nhỏ, lạc loài: thuyền, củi.Tâm trạng: nỗi buồn, cô đơn của con người trước tạo vật vô cùng, nỗi buồn của cái tôi thơ Mới.Nghệ thuật: đối lập, đảo ngữ, sáng tạo hình ảnh, từ láy, từ Hán Việt… 2.03. Khổ 2: Cảnh đôi bờ sông hiu hắt, không gian mở rộng thêm nhiều chiềuTâm trạng: nỗi buồn hiu hắt, cô đơn, bé nhỏ trước tạo vật vô cùngNghệ thuật: đối lập, từ láy, lấy động tả tĩnh, dùng từ sáng tạo.. 2.06. Đánh giá chung 0.5Trên đây chỉ là phần trích dẫn 10 trang đầu của tài liệu và có thế hiển thị lỗi font, bạn muốn xem đầyđủ tài liệu gốc thì ấn vào nút Tải về phía dưới.